基督教
1世纪，产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区→4世纪末，成为罗马国教→中世纪，成为西欧封建统治的精神支柱
封君封臣制
法兰克王国时期以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，具有严格的等级性，权利与义务交织在一起，有一定的契约意义
西欧庄园
盛行:9—11世纪
特点：在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位，具有司法权，设有庄园法庭
庄园居民：主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
土地构成：领主的“自营地”；佃户的“份地”；“共用地”
庄园法庭的作用：维护庄园公共秩序；维护领主利益，在一定程度上限制领主的特权
中世纪城市
城市居民：手工工匠和商人；进入城市住满一年零一天的农奴
争取自由和自治：(1)常用手段——金钱赎买和武力斗争；(2)形式——从国王或领主手里取得“特许状”
影响：(1)市民阶层逐渐形成，分化出早期的资产阶级；(2)推动商品经济的发展，瓦解西欧封建制度
大学的兴起
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求(培养实用型人才)
拜占庭帝国
概况：是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。1453年，被奥斯曼帝国所灭
影响：它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
《罗马民法大全》
包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部；仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础
日本大化改新
从646年开始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度进行了一场自上而下的封建性质的改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
伊斯兰教和阿拉伯帝国
伊斯兰教：穆罕默德创立，伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
阿拉伯帝国：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
阿拉伯文化
数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学
医学：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典
文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
文化传播：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
不怕同学是学霸，就怕学霸放寒假。
END
