在初三阅读理解考查中，句子赏析题是初三阅读理解的核心题型，分值占比高（通常3-4分），也是学生易错、易丢分的题型。本题的核心考查重点的是学生对文章语言的感知能力、手法判断能力，以及对作者情感、文章主旨的理解能力。
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初三阅读理解——
句子赏析题专项讲义
第一部分：句子赏析题核心答题方法详解
一、题型识别（找准问法，精准定位答题方向）
句子赏析题的常见问法（初三试卷高频出现，务必牢记）：
1. 赏析文中画线句的表达效果。
2. XX句运用了什么手法？有何作用？
3. 这句话好在哪里？
注意：无论问法如何变化，核心都是“赏析句子”，答题思路完全一致，均可用统一模板作答，无需因问法不同改变答题逻辑。
二、核心答题模板（必背，满分关键）
牢记“手法 + 内容 + 效果 + 情感”四步答题公式，缺一不可（少一个环节都会丢分）：
公式完整版：运用了______手法（修辞/描写/表现手法），描写了______的景象（或人物的______特点），生动形象地突出了______（景物的特点/人物的品质/事物的特征），表达了作者______的情感（或烘托了______的氛围、深化了______的主题）。
模板拆解（帮你快速填充内容）：
1. 手法：先判断句子运用的手法（修辞、描写、表现手法，三者选其一或结合，判断准确是得分关键）；
2. 内容：概括句子具体写了什么，无需冗长，抓核心关键词（如“描写了雨后荷花鲜嫩、洁净的样子”“写出了母亲粗糙的手和温柔的动作”）；
3. 效果：结合手法，用对应的效果词（如生动形象、增强气势）说明句子的表达作用；
4. 情感：联系上下文，提炼作者的情感（如赞美、怀念、愧疚、热爱），或句子对主题的作用（如烘托氛围、埋下伏笔）。
三、高分技巧（避坑指南，快速提分）
1. 手法判断技巧：牢记初三高频手法，避免判断错误（以下是中考最常考的手法，务必熟记）：
- 修辞手法（最常考）：比喻、拟人、排比（占所有赏析题的60%以上）；补充：反问、夸张（偶尔考）；
- 描写手法（其次常考）：细节描写（最万能，不确定手法时优先写这个）、白描、动作描写、神态描写、环境描写；
- 表现手法（考频较低）：对比、伏笔、衬托、首尾呼应。
2.保底技巧：手法判断不准时，直接写“细节描写”（细节描写涵盖范围广，几乎所有句子都可适用，能避免因手法判断错误得0分，最多扣1分）；
3. 效果词搭配技巧（避免乱用，精准对应手法）：
- 比喻、拟人、细节描写、白描：对应“生动形象”；
- 排比、反问：对应“增强气势、加强语气”；
- 对比、衬托：对应“突出强调”；
- 伏笔：对应“为下文______情节做铺垫”；
- 环境描写：对应“烘托______的氛围，为下文______做铺垫”。
4. 易错提醒：
① 不判断手法，直接写内容和情感（0分或1分）；
② 手法判断错误（如把拟人写成比喻），即使内容、情感正确，也会扣1-2分；
③ 情感提炼脱离上下文，凭空捏造（如作者明明是怀念，却写“表达了作者的喜悦之情”）。
第二部分：初三范文例证解析（3篇，贴合中考难度）
说明：以下3篇范文均为初三阶段高频阅读篇目（记叙文、散文），每篇选取1-2个典型画线句，严格按照“题干+手法判断+模板答题+解析”的模式，展示如何运用上述方法答题，帮你快速学以致用。
范文一：记叙文
《父亲的半瓶酒》（初三高频篇目）
原文节选：
我初三那年，学习压力很大，每次考试失利，都躲在房间里偷偷掉眼泪。父亲不善言辞，不会说安慰的话，只是默默地站在门外，等我平静下来，才端着一杯温水走进来，放在我书桌前。有一次，我考得特别差，晚自习回家后，把卷子揉成一团，扔在地上，趴在桌子上嚎啕大哭。父亲没有说话，弯腰捡起卷子，小心翼翼地展开，用粗糙的手掌轻轻抚平褶皱，然后坐在我身边，从口袋里掏出半瓶白酒，抿了一口，声音沙哑地说：“孩子，别怕，一次考差不算什么，就像我喝这酒，有时候呛到了，缓一缓，再喝就顺了。” 昏黄的灯光下，父亲的眼角布满皱纹，鬓角的几根白发格外刺眼，他粗糙的手掌紧紧攥着我的手，掌心的温度透过皮肤，传到我的心里。那一刻，我忽然明白，父亲的爱，从来都不是轰轰烈烈的，而是藏在这不起眼的动作和话语里。
例题1（画线句）：昏黄的灯光下，父亲的眼角布满皱纹，鬓角的几根白发格外刺眼，他粗糙的手掌紧紧攥着我的手，掌心的温度透过皮肤，传到我的心里。
题干：赏析文中画线句的表达效果。
答题解析（严格套用模板）：
1. 手法判断：细节描写（描写了父亲的外貌、动作，属于细节描写，也可补充“外貌描写、动作描写”）；
2. 内容：描写了昏黄灯光下，父亲布满皱纹的眼角、几根白发，以及他紧紧攥着“我”的手的样子；
3. 效果：生动形象地突出了父亲的苍老、朴实，以及他对“我”的关心；
4. 情感：表达了“我”对父亲的心疼，以及对父亲深沉父爱的理解和感动。
标准答题示例（满分答案）：
运用了细节描写的手法，描写了昏黄灯光下父亲布满皱纹的眼角、鬓角的白发，以及他紧紧攥着“我”的手的样子，生动形象地突出了父亲的苍老与朴实，表达了“我”对父亲的心疼，以及对父亲深沉、内敛的父爱的理解和感动。
高分点评：
手法判断准确（细节描写），内容概括简洁抓核心，效果词（生动形象）使用恰当，情感提炼贴合上下文（结合前文“我”考差、父亲安慰“我”的情节），四步完整，无遗漏，得满分。若手法不确定，只写“细节描写”，也可得满分；若漏了“情感”部分，扣1分。
范文二：散文
《时光里的暖》（中考模拟篇目）
原文节选
深秋的午后，阳光格外温柔，像一层薄薄的纱，轻轻笼罩着老院。院中的那棵老槐树，叶子已经泛黄，一阵风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓飘落，落在墙角的石桌上，落在奶奶晾晒的衣物上，也落在我记忆的深处。奶奶坐在槐树下，手里拿着针线，低着头，小心翼翼地缝补着我破旧的校服外套。她的动作很慢，手指有些僵硬，偶尔抬起头，望向远方，嘴角带着淡淡的笑意，像是在回忆着什么美好的往事。阳光透过槐树叶的缝隙，洒在奶奶的头发上，给她的白发镀上了一层金边，也洒在她的针线上，让那细密的针脚，都变得温暖起来。我静静地站在一旁，看着奶奶的身影，忽然觉得，这深秋的午后，没有一丝凉意，只有奶奶的陪伴，像这阳光一样，温暖着我的岁月，治愈着我的时光。
例题2（画线句1）：深秋的午后，阳光格外温柔，像一层薄薄的纱，轻轻笼罩着老院。
题干：这句话运用了什么手法？有何作用？
答题解析（套用模板）：
1. 手法判断：比喻（把阳光比作薄薄的纱）；
2. 内容：描写了深秋午后，阳光温柔地笼罩着老院的景象；
3. 效果：生动形象地突出了阳光的柔和、轻柔；
4. 情感：烘托了老院宁静、温暖的氛围，表达了作者对老院、对深秋午后时光的喜爱之情。
标准答题示例（满分答案）：
运用了比喻的修辞手法，把深秋午后的阳光比作一层薄薄的纱，描写了阳光温柔笼罩老院的景象，生动形象地突出了阳光的柔和，烘托了老院宁静、温暖的氛围，表达了作者对老院和深秋午后时光的喜爱之情。
例题3（画线句2）：院中的那棵老槐树，叶子已经泛黄，一阵风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓飘落。
题干：这句话好在哪里？
答题解析（套用模板）：
1. 手法判断：比喻、拟人（把叶子比作蝴蝶，“翩翩起舞”是拟人，赋予叶子人的动作）；
2. 内容：描写了深秋时节，老槐树叶泛黄，风吹过时飘落的样子；
3. 效果：生动形象地突出了槐树叶飘落时的优美、轻盈；
4. 情感：表达了作者对老槐树、对深秋景色的喜爱与留恋之情。
标准答题示例（满分答案）：
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把金黄的槐树叶比作蝴蝶，赋予树叶“翩翩起舞”的人的动作，描写了深秋风吹过，槐树叶泛黄飘落的景象，生动形象地突出了槐树叶飘落时的优美与轻盈，表达了作者对老槐树和深秋景色的喜爱与留恋之情。
高分点评：
手法判断精准（比喻+拟人，双重手法），内容概括具体，效果词贴合手法，情感提炼自然。注意：若只判断出一种手法（比喻或拟人），扣0.5-1分；若手法判断正确，但漏了“烘托氛围”，不扣分（因题干未明确要求，核心情感到位即可）。
范文三：记叙文
《那抹温暖的橙色》（初三真题篇目）
原文节选
寒冬的清晨，天还没有亮，窗外一片漆黑，寒风像刀子一样刮在玻璃上，发出“呜呜”的声响。我缩在温暖的被窝里，不愿起床，忽然听到楼下传来“唰唰”的声音，断断续续，却格外清晰。我披起衣服，走到窗边，撩开窗帘一角望去，只见楼下的街道上，一个穿着橙色环卫服的身影，正低着头，挥舞着手中的扫帚，一点点清扫着街道上的垃圾。寒风卷着落叶，打在他的脸上，他却丝毫没有察觉，依旧低着头，认真地清扫着每一个角落。他的帽子压得很低，遮住了大半张脸，只露出一双布满冻疮、却格外有力的手，紧紧攥着扫帚，一下，又一下，扫帚划过地面，留下一道道干净的痕迹。天渐渐亮了，阳光洒在他的身上，那抹橙色，在寒风中显得格外耀眼，也格外温暖。那一刻，我忽然明白，正是这平凡的身影，用自己的坚守，守护着这座城市的洁净，也温暖着每一个寒冬的清晨。
例题4（画线句）：寒冬的清晨，天还没有亮，窗外一片漆黑，寒风像刀子一样刮在玻璃上，发出“呜呜”的声响。
题干：赏析文中画线句的表达效果。
答题解析（套用模板）：
1. 手法判断：比喻（把寒风比作刀子）、环境描写；
2. 内容：描写了寒冬清晨，天未亮、窗外漆黑，寒风猛烈刮击玻璃的景象；
3. 效果：生动形象地突出了寒冬清晨的寒冷、寂静，烘托了恶劣的环境，为下文描写环卫工人的坚守做铺垫；
4. 情感：表达了作者对环卫工人在恶劣环境中坚守岗位的敬佩之情。
标准答题示例（满分答案）：
运用了比喻的修辞手法和环境描写，把寒风比作刀子，描写了寒冬清晨天未亮、窗外漆黑，寒风猛烈刮击玻璃的景象，生动形象地突出了清晨的寒冷与环境的恶劣，烘托了寂静、清冷的氛围，为下文描写环卫工人坚守岗位、认真清扫街道做铺垫，表达了作者对环卫工人的敬佩之情。
高分点评：
手法判断全面（比喻+环境描写），内容概括完整，效果部分既写了手法的直接效果，又写了对下文的作用（铺垫），情感提炼贴合主旨，四步完整，逻辑清晰。若只写一种手法，扣1分；若漏了“为下文做铺垫”，扣0.5分。
第三部分：总结与实战提醒
一、核心总结
句子赏析题，无需死记硬背，牢记“手法+内容+效果+情感”四步模板，抓住3个关键：① 手法判断准确（不确定就写细节描写）；② 内容概括抓核心（不冗长）；③ 情感贴合上下文（不凭空捏造），就能拿到满分或高分。
初三高频手法优先级：细节描写> 比喻、拟人、排比 > 环境描写、对比 > 伏笔、衬托，重点掌握前3类，就能应对90%以上的考题。
二、实战提醒
1. 答题时，先写手法，再写内容，接着写效果，最后写情感，顺序不能乱（按模板顺序答题，阅卷老师更容易找到得分点）；
2. 避免“空话、套话”，比如只写“运用了比喻的手法，生动形象，表达了作者的情感”，不补充内容和具体情感，会扣2-3分；
3. 结合范文多练习，每做一道赏析题，都对照模板检查，看看是否漏了环节，手法判断是否准确，逐步养成“模板化答题”的习惯；
4. 答题语言要简洁、规范，不用过于华丽，但要完整，避免口语化（如不用“这个句子写得很好，很生动”，要用“这句话运用了XX手法，生动形象地突出了XX”）。
结尾
句子赏析题的核心，是“读懂句子、找准手法、贴合情感”。只要熟练掌握本讲义的方法和技巧，结合范文反复练习，就能突破这一易错题型，在初三阅读理解中稳稳抓分，为中考奠定基础。后续可结合更多中考真题，强化手法判断和模板运用，加油！
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