2025上海中考一模基础知识综合性汇编26篇

四季读书网 2026-02-04 07:55:56 4 0

一、综合性学习

（2025·上海·一模）阅读下面材料，完成下面小题。

角色扮演游戏是一种互动性强、参与度高的活动，是一种深受学生欢迎的校园活动，通过这种游戏，学生能够在一个设定好的故事背景中扮演不同的角色，通过角色间的合作、互动来推进故事的发展。

该活动通过让学生沉浸在一个充满无限可能性的故事世界中，鼓励他们从不同角色的视角思考问题，从而激发他们的创造力和想象力。在这样的活动中，学生们需要创造符合角色背景的故事线，想象角色在特定情境下的反应和决策，这不仅锻炼了他们的即兴创作能力，还拓宽了他们的思维边界。

1．根据上面材料，提炼出三点校园“角色扮演游戏”的特点。

（1）；（2）；（3）。

2．九年级年级组拟召集全年级同学展开一次“名著角色扮演游戏”，下面最不适合作为故事蓝本的一本名著是（）

A．《西游记》——体验取经之路的重重艰难

B．《鲁滨逊漂流记》——体会流落荒岛的前行力量

C．《水浒传》——感悟梁山好汉的爱恨情仇

D．《红星照耀中国》——感受峥嵘岁月的斗争信念

3．文学拓展小组决定开展一次“《朝花夕拾》——走进作者生命中遇到的人”主题角色扮演活动，请你完成下面的角色梳理。

4．艺术拓展小组的几位同学们也准备开展以《海底两万里》为蓝本的角色扮演活动：

（1）请你模仿先前示例，为该书拟写一个主题词（不超过15个字）

“《海底两万里》—— ___________________________”

（2）下面是小组同学初创的一份剧本：

剧本名称：XXXXXXXX

场景设定：海底深处，鹦鹉螺号航行在一片未知的海域，周围是色彩斑斓的珊瑚礁和游动的鱼群。

角色设定：（A）尼摩船长：鹦鹉螺号的神秘船长，冷静、睿智，对海洋有着深厚的情感。

（B）阿龙纳斯教授：法国博物学家，被尼摩船长“邀请”上船，对海洋生物充满好奇。

（C）康塞尔：阿龙纳斯教授的忠实仆人，性格憨厚，总是想着逃离鹦鹉螺号。

（D）尼德·兰：加拿大捕鲸手，捕鲸技艺高超，性格豪爽，性情暴躁。

剧本正文：

阿龙纳斯教授正坐在沙发上，手里拿着一本关于政治的书籍，康塞尔站在一旁，尼摩船长从外面进来。

尼摩船长：（微笑着）阿龙纳斯教授，康塞尔，你们看这海底的景色，是不是比陆地上的世界更加奇妙？

阿龙纳斯教授：（抬头望向窗外的海底世界，眼中满是惊叹）确实如此，船长。这些珊瑚礁的色彩，这些奇特的海洋生物，我从未在书本上见过如此生动的景象。

康塞尔：（憨厚地点头）是啊，教授，这比我们在博物馆看到的标本要鲜活多了。不过，我还是有点想念陆地上的空气。

尼摩船长：（若有所思）康塞尔，你对陆地的思念，我理解。但海底也有它独特的魅力，你们慢慢会发现的。

尼德·兰从外面进来，手里拿着一把鱼叉，满脸不高兴。

尼德·兰：（抱怨）船长，这海底虽然漂亮，但天天吃这些奇怪的海鲜，我都快受不了了。我是个捕鲸手，我想念陆地上的烤肉和自由的空气！

尼摩船长：（平静地）尼德·兰，我知道你渴望自由，但在这里，你也能找到属于你的乐趣。比如，你可以尝试用你的鱼叉捕捉一些我们没见过的鱼类为我们的餐桌增添新意。

尼德·兰：（眼睛一亮）这倒是个不错的主意。不过，我可不想在这海底待太久，我还是想找个机会回到陆地上。

尼摩船长：（神秘一笑）陆地？以后有一天，我会允许你会重新踏上陆地。但现在，让我们先享受这海底的奇妙之旅吧。

尼摩船长说完，转身走向驾驶舱，留下阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰在客厅里继续讨论着海底的奇观和他们对陆地的思念。

请分析该剧本的优点和内容与逻辑上存在的问题，向组长小申提出你的建议。

（2025·上海金山·一模）我区图书馆学生馆长竞选活动即将开始，请你一道参与通关竞选吧！

【馆长竞选演讲】

5．以下是小语在学生馆长竞选中一段推介我区图书馆的演讲词，这段文字正确的排序应是（）

①在这里，你既可以在古典文献藏书区体悟《红楼梦》的家族兴衰，还可以在读书节活动中找到志同道合的“红学”同好，也可以移步图书馆侧的小剧场感受演绎版“黛玉葬花”的悲恸。

②博尔赫斯曾说：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”在我们的身边，就有一方“小天堂”，名叫金山图书馆。

③希望大家多多走进这座文化休闲的宝藏地，去感受阅读带来的精神洗礼！

④它是金山居民的阅读中心，更是宝贵的精神家园，不仅提供着优质的文化服务，还发挥着开展社会教育、传播优秀文化等作用。

⑤金山图书馆坐落于蒙山北路，建筑面积为七千多平方米，近800座位席，馆藏图书38万册，有着良好的硬件设施和丰富馆藏。

A．⑤①④②③B．⑤④①②③C．②⑤④①③D．②④⑤①③

【阅读素养比拼】

6．（1）下面是读者上交的名著读后感，请将缺漏的信息补全。

读后感标题	名著作者	文体
小小昆虫，大大世界。——读《①》有感	②	科普文学
红色精神，峥嵘岁月。——读《③》有感	埃德加·斯诺	④
⑤。——读《西游记》有感	吴承恩	古典小说

（2）对比阅读是一种重要的阅读方法，通过对比勾连可以实现深度思考。以下关于名著中对比的内容表述有误的两项是( )

A．藤野先生没有狭隘的民族偏见，尊重“我”的人格，与寿镜吾先生不屑回答“我”的问题形成对比，突出了中式教书先生的迂腐与落后。

B．蒋介石出行戒严的场景，与毛泽东、徐海东等在红色中国街道上漫不经心散步的场面形成对比，体现共产党人平易近人的形象。

C．蝉历经四年黑暗的苦工与一月日光的享乐形成对比，突出蝉的生命不易，表现出作者对蝉的喜爱与叹服。

D．鲁智深和李逵都是鲁莽豪爽之人，但李逵粗中有细，充满侠义，而鲁智深不讲斗争策略，更为凶残粗暴。

【阅读活动策划】

7．以下是竞选学生馆长的小语同学策划的一个读书活动，参考此示例，请你也策划一个创意读书活动吧！

活动名称：图书交换与漂流日记

活动形式：参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。

创意亮点：通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流日记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。

（2026·上海长宁·一模）阅读下面材料，完成小题

小新参与了学校组织的“啄木鸟”规范用字调查活动。活动前他查阅了《中华人民共和国国家通用语言文字法》（见资料夹）。

资料夹：《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分）

第十五条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

（一）广播、电影、电视用语用字；

（二）网络文艺节目、网络剧、网络电影等网络视听节目以及网络游戏等网络出版物用语用字；

（三）公共场所的设施用字；

（四）招牌、广告用字；

（五）企业事业组织名称；

（六）在境内销售的商品的名称、包装、说明；

（七）法律、行政法规规定的其他情形。

……

第十九条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或者使用繁体字、异体字：

（一）文物古迹；

（二）姓氏中的异体字；

（三）书法、篆刻等艺术作品；

（四）题词和招牌的手书字；

（五）出版、教学、研究中需要使用的；

（六）经国务院有关部门批准的特殊情形。

8．（1）根据上述资料，下列符合国家通用语言文字规定使用的一项是( )

A．篆刻作品：美意延年	B．某餐馆菜单：鸡旦面
C．某眼镜广告：一明惊人	D．某停车场标识：仃车请付费

（2）小新在调查中发现有一家餐饮店的店名存在不规范使用国家通用语言文字的情况，他准备向店主反映问题。下列沟通内容的语序安排最合理的一项是( )

①指出具体问题②说明不良影响③提出可行建议④肯定初衷⑤礼貌表明身份

A．①③⑤②④B．④①③⑤②C．⑤①③②④D．⑤④①②③

9．小新还发现，一些宣传语对文学经典存在误读。请根据书籍内容，简要分析下面这则宣传语的问题。

某书店广告：《朝花夕拾》——一本童年趣事录，带你认识少年鲁迅

10．活动结束后，老师要求小新结合本次活动经历在班会课上进行一次演讲。小新对演讲稿的写作有些困惑，请补全对话帮他解惑。

小新：通过本次活动，我认识到“规范用字，是商家的责任，也是最好的招牌”。小宁，你觉得如果把这一认识作为我演讲的主题合适吗？

你：你的认识很有价值！不过，考虑到听众是咱班同学，如果把主题聚焦到我们自己身上会更有针对性。建议你可以将演讲主题调整为“（1）”。

小新：有道理！那开头怎么吸引大家注意呢？

你：可以结合你调查中发现的现象提出一个问题，引起大家的思考，例如：（2）？也可以（3）。

（2026·上海静安·一模）班级举办“书香伴我成长”读书节活动，请你参与并完成以下任务。

【现状调研，发现问题】

初三学生课外阅读情况调查表

阅读内容偏好	占比	主要阅读媒介	占比	阅读主要障碍	占比
网络玄幻小说	42%	手机/平板	78%	学业负担重，没时间	67%
经典文学名著	23%	纸质书	19%	不知读什么好	18%
流行文学	28%	电子阅读器	3%	读不进去	17%
其他	7%

11．根据上表，最能概括当前初三学生课外阅读特点的两项是（）（）

A．阅读内容以经典名著为主，网络文学为辅，结构较合理。

B．娱乐化阅读倾向明显，对经典作品的关注度相对不足。

C．选择困难是学生面临的主要阅读障碍，影响阅读持续性。

D．大多数学生能够保证充足课外阅读时间，形成良好习惯。

E．阅读方式高度依赖移动电子设备，纸质阅读占比较低。

F．学生普遍缺乏阅读兴趣，超过一半的人认为“读不进去”。

【经验分享，方法指津】

12．在“阅读经验分享”环节，有同学抱怨：“读《水浒传》时，一百单八将的人物关系太复杂，总是记不住，怎么办？”请你提供一条具体可行的阅读方法帮助他。

【重温经典，推荐好书】

13．活动需制作一期“少年荐书”微信公众号，请你帮助小语完成《朝花夕拾》“经典重温推荐卡”。

【“少年荐书”公众号素材——经典重温推荐卡】书名：《朝花夕拾》作者：鲁迅

一句话推荐：

适合的你：

想了解教科书外的鲁迅。触摸一位文学巨匠的温度与锋芒的你

正在成长中，对“童年与成年”“学校与家庭”有思考的你

推荐理由：

双重鲁迅，真实可感；这里不仅有横眉冷对的战士，更有柔软怀旧的赤子，一个立体、丰满的鲁迅站在文字背后。

成长之书，跨越时空：书中对教育、家庭、社会的观察与批判，至今仍在回响。它让我们思考：

散文典范，文质兼美：鲁迅先生炉火纯青的白话文写作，既有深沉的思想重量，又有鲜活的生活气息，是学习语言与思想的绝佳范本。

阅读小贴士：

可先读《从百草园到三味书屋》和（4）感受鲁迅的温情：再读《二十四孝图》《父亲的病》，体会其冷峻的思考。

遇到当时的人名、事件不解时，不妨查阅背景，理解会更深入。

经典摘句：

“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”

——书中那份深沉的怀念，至今动人。

【观点陈述，深化认识】

14．辩论环节的辩题是：“信息时代，碎片化阅读利大于弊/弊大于利”。请你选择一方立场，进行主辩陈词。

（2026·上海杨浦·一模）学校田心文学社开展以“AI时代的阅读”为主题的讨论会。请你参与并完成以下任务。

文学社准备发函邀请校长作为嘉宾参加本次讨论会。

15．下列对邀请函的写作要求表述错误的一项是（）

A．要体现对对方的尊敬，根据身份，选择恰当的称呼。

B．应在邀请函中写明活动的时间、地点、主题等内容。

C．如请对方发言，应在邀请函中说明以便对方做准备。

D．用语要热情洋溢，要用真情打动对方前来参加活动。

小张和小王阅读《童年》后在讨论会现场演示，让大家体验AI阅读的特点，引发了热议。

16．小张把作品的相关简介同时展示给AI和同学们，结果AI更快速地找到了表述错误的一项是（）

A．它是苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙3到10岁期间的童年生活。

B．阿廖沙的外祖父是开染坊的，他吝啬、专横、暴虐。两个舅舅也粗野、市侩。

C．在充满着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。

D．小说的基调严肃、低沉。在压抑的氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的希望。

17．你受邀参与讨论，请在横线处填上恰当的内容，使发言完整。

小王问AI：在恶劣环境中，善良的品质是软弱还是真正的勇气？

AI答：这是属于读者道德层面上的问题，AI无法完成这类思辨性的任务。

同学1：在阅读速度上，AI技术远超人类。它能助力我们快速了解作品内容。

你：AI回答小王的内容恰恰暴露了AI阅读的弊端：__________________

同学2：AI技术是否改变了我们的阅读方式，要辩证看待。

……

最后，校长对本次讨论会作总结。校长意味深长地说：“AI能告诉你关于《童年》的一切事实，但它无法替你完成一次通向内心的旅程，而那个旅程，正是阅读无比珍贵的原因。”

18．下列对校长结语的理解，错误的一项是（）

A．AI能够搜集、整理出全面、详尽的作品信息和相关资料。

B．人们不能因为有了AI的助力，就简化了阅读原著的过程。

C．AI生成的答案是人类反思的镜子、思考的起点，而非终点。

D．在阅读过程中获得的精神上的满足才是真正有意义的收获。

19．校报拟刊登一则消息来报道此次活动。请你为这则消息写一段导语。（80字左右）

（2026·上海青浦·一模）阅读材料，完成小题

班级正开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，邀请你一起参与。

20．同学们以“羁旅思乡”为主题对唐诗进行归类，以下恰当的一项是（）

A．《石壕吏》（杜甫）B．《赤壁》（杜牧）

C．《饮酒（其五）》（陶渊明）D．《黄鹤楼》（崔颢）

21．为下面这首律诗的空缺处补写诗句，排序正确的一项是（）

寻南溪常山道人隐居唐·刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

______’______。

______，______。

溪花与禅意，相对亦忘言。

关于律诗律诗是近体诗的一种。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

①春草闭闲门②随山到水源③白云依静渚④过雨看松色

A．①③②④B．④③①②C．③①④②D．④①③②

22．同学们要围绕“古诗中的典型意象”开展专题探究。阅读下面这份材料，说说对你开展意象探究有哪些启发。请写出三条，每条不超过20字。

“柳”意象分析

①“柳”作为古典诗词中的经典意象，最早可追溯至《诗经·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”。六朝时期，这一意象得到更广泛的应用。随着唐代诗歌的发展，柳意象被赋予的内涵更加深刻。

②经典诗词作品中“柳”意象的内涵大致可归纳为四类：抒写惜别之情、寄托思念之愁、表达赞春之意，以及借柳喻人。

③在读音上，“柳”与“留”谐音，其枝条低垂、随风轻拂的依依之态，使得柳成为离别的经典象征。柳树在古代寻常可见，客居他乡的游子见柳便衍生出故园之思，李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”便道破了这份浓浓乡愁。初春时节柳芽绽放，柳条摇曳，诗人喜欢借柳赞春，如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。此外，柳叶四季常青、生命力顽强，常象征人坚忍不拔、恒久不移的品格。

④柳意象为后世的文学创作注入了源源不断的灵感。

（1）；（2）；（3）。

23．“古诗苑漫步”的活动激发了大家对现代诗的探究兴趣，请依据下面的情境，将对话补充完整。

小语：教材中提到，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。

小文：那么，阅读一首现代诗，是不是应该要思考这样的一个问题：？

小语：这个问题非常重要。分析诗歌的意象、语言、句式等都有助于解答这个问题，而且这些方面往往能反映诗人独有的风格。

小文：你能从中任选一点，结合艾青的诗歌《手推车》（节选），具体说说吗？

小语：好的。。

手推车（节选）在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

……

写于一九三八年

24．（2025·上海崇明·一模）寒假在即，学校要召开一次名著阅读辩论大赛。你作为本次大赛筹备组成员之一，既要做赛事筹备，又要作为辩手参加小组辩论赛，据此完成问题。

(1)筹备组起草了下列待筹备事项，请找出不必要的两项，再补充必要的一项。

A．研究阅读名著的方法

B．拟定辩论赛的辩题

C．确定评委的选聘条件和邀请方式

D．确定各辩论小组成员的辩论分工

E.制定会场安全预案

F.筹备组筹备事项的任务分配和完成时间节点

①不必要的两项是

②补充的一项是：

(2)为辩论赛拟定的下列辩题，不合适的一项是（）

A．阅读古代神话小说《西游记》有无现实意义。

B．《朝花夕拾》中叙事者“我”是不是作者。

C．“少不看‘水浒’”的说法到底有没有道理。

D．骆驼祥子的悲剧是否完全由黑暗社会所造成。

(3)辩论小组正在召开赛前动员会，根据下面的讨论情境，将对话补充完整。

辩手 1：小组赛的辩题是“接受招安是不是导致水泊梁山失败的根本原因”，我们小组是辩论的正方，所以，每个辩手都必须把① 这部名著读完、读懂、读出自己的心得。

辩手 2：既然我们是这个辩题的正方，所以，我们可以在阅读时重点探寻② 与③ 之间具有因果关系的内容证据，让我们的阅读更有效。

辩手 3：由于我们要参加的是辩论赛，所以，除了要熟悉辩论内容，积累辩论材料，我们每个辩手还应该④ ，争取做到会辩论，有技巧地辩论。

(4)决赛辩题是“不利的环境一定对人物产生不利的影响吗”，针对这一辩题，正方指出：

“《骆驼祥子》一书中，祥子苦干三年买了第一辆新车却连人带车被大兵抓去，丢了车；逃出后，继续拼命拉车攒钱准备再次买车，又遭到孙侦探敲诈；靠虎妞买了邻居的二手车，却因虎妞难产而死不得不卖掉车子办丧事，黑暗环境带给祥子一次次打击，最终让原本淳朴、善良、能干的祥子逐步走向彻底堕落。祥子的命运有力地证明，不利的环境一定对人物产生不利的影响。”

请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生崇高人格的成因，代表反方反驳正方的观点。

（2025·上海青浦·一模）阅读下面材料，完成下面小题。

班级正围绕“小说中的冲突”开展语文专题探究活动。

知识卡片

所谓“冲突”是指和敌对力量的抗争。文学作品中的冲突可分为四种类型：人与自我的冲突、人与他人的冲突、人与社会的冲突以及人与自然的冲突。

——《儿童文学经典手册》

【任务一】分析冲突内容

25．对小说中的冲突内容分析不恰当的一项是（）

A．《范进中举》中范进对功名利禄的渴求与他屡试不第的现实形成了冲突。

B．《孤独之旅》中杜小康在暴风雨中寻找鸭群展现了他与朋友之间的冲突。

C．《故乡》中“我”与闰土的关系变化展现了社会变迁下不同阶层的冲突。

D．《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇对社会地位的渴望与实际生活形成冲突。

【任务二】梳理推断路径

26．聚焦冲突推断小说主旨是一种有效的阅读策略，下列推断路径正确的一项是（）

A．抓住冲突焦点——明确冲突对象——剖析冲突结果——推断冲突原因

B．抓住冲突焦点——剖析冲突结果——推断冲突原因——明确冲突对象

C．明确冲突对象——抓住冲突焦点——剖析冲突结果——推断冲突原因

D．推断冲突原因——明确冲突对象——抓住冲突焦点——剖析冲突结果

【任务三】推断人物类型

27．小说人物可分为圆形人物和扁平人物。请结合材料一和材料二，推断杨志的人物类型并简要阐释理由。

材料一：

圆形人物是指小说中具有复杂性格特征的人物，小说作者通过将人物置于不断变化着的冲突中，完成对人物性格多面性与复杂性的塑造；扁平人物是指小说中具有单一、突出、鲜明性格特点的人物形象，尽管扁平人物也处于矛盾关系中，但其性格具有强烈的稳定性，从冲突的发生到结束，几乎没有大的性格转变。

——福斯特《小说面面观》

材料二：

《水浒传》中有关杨志的回目

第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武

第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲

第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺

第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊

第九十九回鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡

【任务四】创作微型小说

28．学会运用冲突构建故事是创作小说的第一步。请根据下列提示，选择冲突类型，展开想象初步构思小说，并写一段文字介绍冲突的主要内容。80字左右。

小说概要

小说主题：人与自然要和谐相处

故事背景：在一个宁静的海边渔村，居住着一群以捕鱼为生的渔民

冲突内容：

（2026·上海崇明·一模）根据要求，完成小题。

传统文化不是褪色的旧纸，而是流动的江河。为了激发同学们对传统文化的兴趣，学校开展“传统文化润我心”的主题活动。请你结合材料完成以下题目。

【材料一】

颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。在历史典籍《红楼梦》中就有大量的描写颜色的词语出现，据专家统计，在前八十回的叙述中就出现了700多次，大约三百多种颜色。这些颜色词不仅丰富了文本的描写，也反映了当时社会的审美和文化背景，这些色彩词语在古诗中也蕴含着文化韵味。如“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”通过这些颜色词，读者可以更深入地理解这些优秀传统文化的艺术魅力和文化内涵。

【材料二】

中国的传统节日主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕等。这些古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。

29．小文同学发现材料一部分内容被墨水弄脏了，下列诗句不适合填入其中的是（）

A．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

30．材料二主要介绍______。小明同学为了更好介绍除夕的起源，将查到的有关材料进行有序组合，下列句子排序正确的一项是（）

①后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。

②后来除夕功能逐渐演变，主要发展成为“辞旧迎新”的象征。

③除夕起源于古代的逐除习俗，最早可以追溯到先秦时期。

④古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”。

A．③①②④B．③④②①C．③④①②D．④③②①

31．结合以上两则材料，学校设计了一系列的主题活动，请选出不适合的两项活动、。

A．色彩手作工坊：学习古代颜料制作的具体方法，并用其完成一幅传统中国画。

B．“我眼中的颜色”摄影展：鼓励学生拍摄校园内或生活中有丰富色彩的画面。

C．“字有道理”解字讲座：邀请语文老师或专家讲解汉字演变，现场演示甲骨文拓印。

D．诗词密室逃脱：在教室设置以诗词为线索的解谜关卡，团队协作破译“文学密码”。

E.节日“微剧场”：分组演绎春节守岁、端午祭屈原、中秋赏月等片段，并阐释文化寓意。

F.美食（西餐）制作工坊：制作蛋糕、咖啡、布丁等美味食物，了解饮食背后的故事。

32．有人说，读艾青的诗就如读一部用意象和色彩写就的民族心灵史。如《火把》中“火把的烈焰，赶走了黑夜……”一句，以火把的颜色象征革命的炽热与力量，希望与光明，抗争和胜利。作者把‘赤红’的火焰与‘漆黑'的夜色交织在一起，表达了作者驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。请你参考此例，简析下列诗句中色彩与意象的组合关系。（任选一句，80字左右）

诗句一：

雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……

诗句二：

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

33．（上海市虹口区2024-2025学年九年级上学期期末（暨中考一模）语文试题）九年级某班同学阅读《从“李约瑟之问”到未来之问》一文后，产生了浓厚兴趣与深度思考。语文课代表组织了一场以“中西方文化交流”为主题的讨论，邀请你参与。

(1)小语同学认为中国文化自成体系。正如《经典常谈》目录中提到《》《》等经典著作，展示了我国古代思想文化的基本面貌。

(2)小文同学发现西方文化建立了一套注重科学实证法的体系。他把《昆虫记》中法布尔对“象态橡栗象”的介绍转化为下面的流程图。

①处应填写：。

②处排列的顺序应为、、。

③处应填写：。

(3)你提出了新的看法：中西方文化在创造力和想象力上各有千秋。比如《海底两万里》中虚构的“诺第留斯号”潜水艇，源自对现实中相关科学知识的创造。

ㅤㅤ“诺第留斯号”潜水艇长70米，最宽处8米，是长圆柱体，末端呈锥形的潜艇^①。它有多个储水舱，控制潜艇的下潜深度是靠改变水舱的水量来实现的^②。这艘潜艇的驱动完全靠电力，而电力主要来源于开采海底煤矿，用煤里的热能去提取海水里的钠，将钠与汞混合构成汞合金，替代本生灯电池里的锌^③。

请选择下面合适的句子为上述文字依次注解。（各选择一项序号）

①

②

③

A．流线体设计的物体表面平滑且逐渐变化，从而减小阻力。

B．“诺第留斯号”潜水艇的下潜和上浮是通过改变潜艇内部的空气质量来实现的。

C．如同热气球的上升是靠减小热气球内部的空气质量来实现的。

D．海洋中的氯化钠被完全提取利用可解决电池问题。

E.“诺第留斯号”潜水艇的电力供应系统较为复杂，涉及到多种能源转化。

(4)小语同学赞同你的看法。就像《经典常谈》中提到古人“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”，这种造字法被称为“”。如“人”“言”为“”本义为，也是创造力和想象力的文化产物。

(5)大家理性地发表了看法，请你结合讨论主题和讨论过程，补全讨论共识稿。

讨论共识稿

中西方文化都属于世界文化，同中有异。一方面，①；另一方面，②。只有③，才能实现中西方文化的交流、互补、融合。

（2025·上海奉贤·一模）阅读下面材料，完成各题

学校图书馆近期要开展一次“带着名著来云游”的主题活动，主要通过线上活动、公众号推送等方式为同学们提供阅读名著后的交流机会。作为校图书馆的志愿者，你要配合老师策划和组织木次活动。

34．为了吸引全校同学来参与本次活动，你们先要在学校公众号上推送一条活动信息。拟好推送文案后，你发现“引言”部分有一处错误，是( )

35．本次主题活动由若干个活动组成，除了“‘云’探访作家故居”“名著阅读心得‘云’分享”这两个活动，符合本次主题的活动还有（）（）

A．“云”介绍名著里的小人物

B．“校园小说写手”大比拼

C．名著片段在线朗读会

D．“云”分享读书计划

36．“‘云’探访作家故居”活动结束后，有不少同学产生了要去实地探访的想法，于是你们准备推送一期作家故居的参观指引，其中就包括如何去小程序预约参观。为了便于大家操作，请你根据下列图示完成预约参观鲁迅故里的说明性文字。

预约说明：进入预约小程序后，，到时候你就可以拿着身份证在预约时段去参观了。

37．你们希望在“名著阅读心得‘云’分享”活动中，能引导同学针对《西游记》《水浒传》这两部古典小说写作方面的共性特点分享阅读心得，于是设计了以下问题：

（1）这两部小说都是章回体小说，针对回目标题可以问：你认为回目标题对读者理解小说的内容和主题有何作用？

（2）这两部小说在方面也有共同之处，可以问？

38．你发现在公众号活动信息推送的留言栏内出现了一位网名为“烦恼小太阳”的同学留下的帖子：

烦恼小太阳（上海1小时前）

名著中的主人公无论遇到了什么围难，似乎最后都会有一个美好的结局。我还是个初中生，仅仅面对学习就感觉压力很大，似乎怎么努力都无济于事，我好烦恼。

看到这条帖子，你认为可以用《西游记》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中的人物经历来鼓励这位同学。请你选择一个人物，在“烦恼小太阳”的帖子下做一个回复吧！（80字左右）

（2025·上海长宁·一模）阅读下面材料，完成小题。

为帮助同学们加深对文学名著的理解并从中获得智慧启迪与精神滋养，文学社的同学尝试运用AI人工智能软件的问答功能辅助文学名著的阅读。请你参与活动，完成以下任务。

39．文学社同学为本次活动设计了以下主题，其中最适合的一项是（）

A．重塑经典，助力名著华丽变身B．新意无限，携手AI共圆创作梦

C．AI伴读经典，收获阅读新感悟D．提升数字素养，应对AI新挑战

40．同学们邀请了身为AI软件工程师的小刘父亲担任活动顾问，并请你作为代表向小刘父亲请教有关问题。请根据下面的情境，将对话补充完整。

你：小刘爸爸您好！请问，AI软件为什么能回答用户提出的问题？

小刘父亲：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。

你：

小刘父亲：提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。

41．教科书上提到《水浒传》采用了“链式结构”，同学们对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问。以下问题中最合适的一项是（）

A．小说中常用的情节结构有哪些？B．链式结构的定义和特点是什么？

C．哪类作品更适合采用链式结构？D．用链式结构创作的好处有哪些？

42．同学们围绕“链式结构”持续提问，又获得了更多信息（见下图）：

·《水浒传》采用了先分后合的链式结构。

·在“分”的方面，小说前四十回着重讲述英雄们各自的经历，各个故事均具有相对的独立性和完整性。

·在“合”的方面，各路英雄逐步汇聚到梁山，分散的个体凝聚成为一个集体，形成了一股强大的势力。

请根据图中信息，并结合小说中的具体人物与相关情节，分析“先分后合的链式结构”对于表现梁山好汉人物形象的个性与共性的作用。

43．活动总结会上，小宁同学提出了自己的困惑（见下图）：

AI软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，但若一味依赖AI软件，恐怕得不偿失。

在借助AI软件问答功能开展名著阅读的过程中，怎样才能趋利避害，使我们更好地通过阅读获得精神滋养呢？

请以《童年》的阅读理解为例，针对小宁的困惑给出具体建议并加以阐释。

（2025·上海嘉定·一模）学校拟开展以“弘扬传统文化”为主题的系列活动。在嘉定初中就读的小佳和小文积极响应，打算利用课余时间进行实地考察，探寻身边的文化。

44．以下最有可能成为小佳和小文此次考察内容的两项是（）（）

A．苏州园林的艺术风格B．安亭汽车城的发展史

C．南翔小笼的制作工艺D．徐行草编的独特工艺

E．东方明珠的建筑美学F．远香湖的户外喷泉秀

45．小佳和小文最终决定将嘉定孔庙作为自己的实地考察点。在制定活动计划时，他们看到一则新闻：

2024年9月21日，拥有800多年历史的嘉定孔庙修缮工程圆满完成，9月22日起将再度向公众开放。

据悉，嘉定孔庙是上海地区现存规模最大的古建筑群，也是江南地区保存最为完好的县级孔庙，有“吴中第一”之称。

此次，嘉定孔庙对庙祀前区、庙祀主区、儒学片区、书院片区四个区域分别进行专项修缮。据嘉定博物馆馆长介绍，修缮运用了多项非遗技艺，涵盖了石质文物保护、木结构修复、泥塑复原以及广漆施作等关键环节。严格遵循文物保护的基本原则，修旧如旧，在不改变文物原有状态的前提下，实施最低程度的干预。

下列最适合作为新闻报道标题的一项是（）

A．嘉定孔庙修缮后将重新向公众开放

B．嘉定孔庙，“吴中第一”的古建筑

C．非遗技艺在修缮嘉定孔庙中的运用

D．修旧如旧，嘉定孔庙文物保存完整

46．开启嘉定孔庙之旅后，他们首先到达孔庙所在地。孔庙门前有条老街，这条街上有三座牌坊。小佳指着其中一座牌坊（如图），念道：“££。小文夸赞道：“读对了！那你知道它的出处吗？”小佳略带得意地说：“当然啦，它出自《论语》，表达的是对孔子的敬仰之情。”小文说：“厉害！嘉定孔庙是教化嘉定的源头。听说800年间，这里培养了一大批学术大师和文化精英。这里还有两座牌坊，你猜猜分别叫什么？”

小佳说：“听你这么介绍，我猜叫( )和( )。”

A．监察 B．兴贤 C．保安 D．育才

47．参观嘉定孔庙后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文应该推荐他阅读《经典常谈》中哪部分内容？（）

A．《说文解字》第一B．《战国策》第八

C．诸子第十D．文第十三

48．小文发现嘉定孔庙的文创空间还有一枚纪念印章（如图），他想敲在《水浒传》的扉页上。你认为这枚印章内容合适吗？请说明理由。（80字左右）

（2025·上海普陀·一模）阅读下面材料，完成各题

学校少先队大队委员会发起向山区小伙伴捐赠图书的活动，请你参与活动，并完成相关任务。

【任务一：发起倡议】

49．活动组织方将向同学们发出活动倡议书，以下不需要写进倡议书的两项内容是（）

A．适当的对象称呼B．对读者礼貌问候

C．充分的倡议理由D．具体的行动要求