（图片来源于AI配图）
谁能想到，00 后居然也开始感慨 “我们当年哪有你这条件”。本来以为 “中考一半上职校、一半上普高” 的 “五五分流” 会一直卡着大家的命门，结果现在中考分流似乎马上就要成为历史，这回的消息简直堪比官宣。
湖北直接放话，五年内要让 90% 的初中生都能考上高中；广东更猛，2026 年一口气要新增 20 万个高中学位；连宁夏这种教育资源相对偏弱的地方，也定下目标，2027 年高中入学率要冲过 80%；浙江嵊泗县更干脆，直接取消中考选拔，初中生全员直升普通高中。再加上去年山东推行高中、职高学籍互转，杭州开启高中疯狂扩招模式，一场教育格局的变革已经悄然拉开帷幕。
果然，时代的偏爱又一次精准落在了后来者的头上。00 后看完怕是要当场破防：没出生时遇上计划生育，一出生撞上非典，初中被中考分流精准 “收割”，高中和大学又被疫情困在校园，一半时间在宿舍上网课，唯一赶上的时代红利，大概也就只有外卖大战了。
可话说回来，为什么多地突然开始扎堆提高高中入学率？
其实，当初提出中考分流政策，是想效仿德国的教育模式 —— 一半孩子上高中走学术路线，另一半去职校培养技术人才，既能缓解大学生过剩的就业压力，又能填补制造业的用工缺口。想法本身没错，问题是我们只照猫画虎抄了个形式，压根没搞懂人家模式能成功的核心逻辑。
先看收入差距：德国一个普通汽车装配工人，年薪能达到 4.5 万 - 5.5 万欧元，折合人民币 35 万 - 43 万，妥妥的中产水平；要是再考个行业大师证书，年薪冲上 50 万都不稀奇，比很多坐办公室的白领还体面。关键是在德国，没人觉得干技术活丢人，有手艺、收入高、受尊重，谁还非得挤破头去走大学独木桥？
再看国内的情况：珠三角电子厂普工，底薪大多就是当地的最低工资标准，两千出头。想拿到五千块月薪，要么每天干 14 小时不休息，要么熬通宵加班。更扎心的是社会偏见，亲戚听说你家孩子去了职校，眼神立马就变了，仿佛这孩子这辈子已经 “废了”。所以现在的年轻人宁愿顶着大太阳跑外卖，也不愿进厂打工 —— 不是怕吃苦，是在工厂里根本看不到未来。
再看教育质量的天壤之别：德国职校老师必须有五年以上的一线工作经验，课程 70% 的时间都在车间实操；西门子、博世这些大厂直接开放生产线让学生练手，学生毕业基本就等于拿到了企业 offer。
而我们的不少职校呢？老师是从普通师范院校临时调来的，自己都没碰过数控机床，上课就是照着 PPT 念稿子，学生听不懂也不想听。混三年出来，技能没学会，逃课、打架倒是学得炉火纯青。家长最怕的就是这点：成绩差点无所谓，别把好好的孩子送进去，三年后变得油盐不进、是非不分。
（图片来源于AI配图）
但职校乱象还只是表面问题，真正让我们学不来德国分流精髓的，是社会结构的差异。
德国城镇化率大约 78%，城乡教育资源基本拉平，没有天价学区房，也没有户籍限制，在大城市读高中和在乡下读职校，未来的发展机会差不多。可在国内，一线城市重点中学有 AI 实验室、有外教，学生能参加全球竞赛；而小县城的中学，可能一个老师要教好几门课，连化学、物理实验器材都凑不齐。
农村孩子的爸妈大多在外打工，没人盯学习、没人管生活。这种情况下，中考分流表面看是按分数筛选，实际上是在筛选家庭背景 —— 有钱有资源的孩子能上普高，没条件的孩子只能被安排去职校。这分明是在加剧阶层固化，完全违背了 “因材施教” 的教育初衷。
更何况，让一个十四五岁的孩子，用一张中考卷决定自己未来三十年的人生赛道，本身就很荒唐。这个年纪的孩子，身份证都办不了，打游戏还受防沉迷限制，连自己喜欢什么、擅长什么都还在摸索，却要被一锤定音地贴上 “学习不好”“前途无望” 的标签。
可问题是，学习成绩从来不能代表一切。今天成绩差，不代表三年后没有逆袭的可能；现在不爱读书，也不代表将来干不成大事。
所以说，中考分流本身不是原罪，错的是在蓝领待遇没提上去、教育资源不均衡的前提下，硬生生把它当成了优化社会结构的 “万能良方”。真正的教育分流，应该是等孩子心智成熟，知道自己想要什么之后再去选择，而不是在他们连自我都没建立起来的时候，像商品一样被粗暴归类。
况且现在的国情也跟以前不一样了：人口出生率断崖式下跌，年轻人焦虑情绪蔓延，产业升级急需真正的技术工人。再死守 “淘汰一半” 的老套路，只会让更多底层家庭陷入绝望。
关
注
@TIME大事件
不追喧嚣，不炒冷饭
