【2026机器人国白赛事】 第一期招募即将截止。如果希望孩子利用寒假，通过系统的项目挑战，把机器人编程与工程设计的基础打扎实，在权威赛事中积累硬核经历，这次机会非常关键。
👉兴趣的姐妹可以详阅这篇：2026教育新政刚落地，越来越多中产家庭开始规划新赛道
另外，今晚七点半和明天早上十一点，是贝叶斯AI编程科创营的专场直播，我邀请了北大博士王子桢来和大家聊聊AI时代下的教育变革，感兴趣的姐妹可以来听听。
👉详情可查看：马云的最新发言太震撼，竟藏着每个父母都该关注的大信息
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这次的贝叶斯AI编程科创营不仅是教编程，更是引入了麻省理工（MIT）的协作教学法与最前沿的Vibe Coding理念——孩子不再是被动敲代码的苦力，而是成为指挥AI的“架构师”，将任何一个点子，变成可运行、能分享的硬核作品。
这是真正地教孩子驾驭AI，成为想法的架构师，而不只是工具的使用者。
所以，如果想让孩子触摸AI时代的核心技能，这一次就千万不要错过啦。
下面开始今天的正文～
晚上好啊姐妹们，这几天，我家长社群的风向变了，大家讨论得相当热闹。
起因是浙江嵊泗县的一则新闻在朋友圈刷屏了。
因为生源减少，该县出现了“普高计划招生人数”多于“中考报名人数”的倒挂现象。
换句话说，哪怕是最后一名，也能上高中。▼
与此同时，越来越多的城市传出普高录取率提升的消息。
比如1月26日上午，广东省就发布一则重磅通知：扩招高中学位20万以上。
让无数家庭紧张的“五五分流”紧箍咒在松动，取而代之的，是越来越明显的“高中扩招”新动向。▼
作为老母亲，看到这样的消息，第一反应本该是松了一口气。
因为我曾经也担心过，面对极其细致和标准化的应试考核，两兄弟会不会在中考这个“独木桥”上被挤下来。
但是，当“人人有高中可上”的可能性变大时，我们家长的焦虑，真的会因此消失吗？
当我把这个问题发到社群里让大家畅所欲言的时候，我发现越来越多的姐妹开始分享一个观点——
“门槛降低了，不代表路好走了。
当学历不再是稀缺品，真正的竞争才刚刚开始。”
我也是赞同的。
让我们看一组非常现实的大数据。
这并不是某个县城的特例，而是来自国家统计局的数据。
相信你肯定感知到了，近年来出生人口数量呈现持续下降的趋势。
80后、90后出生时，每年动辄两千多万的新生儿；而现在的适龄入学儿童，基数正在变得越来越小。▼
图源：南方周末
到了2025年，已经断崖式下跌到792万了。▼
与此同时，普通高中的学位供给也在逐年增加。
这就形成了一个必然的剪刀差：分母（考生人数）在变小，分子（高中学位）在变大或持平。
此消彼长之下，未来几年，普高录取率上升将是一个不可逆的大趋势。甚至有专家预测，未来普及高中教育（包含普高和职高的高质量融合）将是常态。
这意味着，“中考定终身”的残酷性会逐渐被稀释。
这当然是一件好事。
好的一面在于，教育终于可以稍微“慢”下来了。
我的好闺蜜，也是当年的高考状元。大家看到的是她后来的光芒万丈，但她其实是一个特别典型的“慢热型孩子”。
她曾跟我分享过她的“黑历史”：在小学和初中阶段，她根本不是那种“别人家的孩子”，成绩平平，小学还拿过倒数、不及格，初中也是一点点慢慢起步的，失踪
她的转折点在高中。仿佛突然打通了任督二脉，她的高中成绩突飞猛进，最终一路逆袭成了高考状元。
她也感慨过：教育最该给孩子的，其实是“允许晚点开窍的权利”。
而现在的扩招和贯通，其实也是把这扇门扩宽，给了像她这样的孩子最宝贵的礼物：时间。
但硬币的另一面是挑战，如果不彻底改变评价体系，“卷”并不会消失，只会延后，甚至维度升级。
试想一下，如果未来人人都有高中毕业证，甚至人人都有大学文凭，那什么才是孩子进入社会的“硬通货”？
在这个学历注定通胀的时代，“通过选拔”的能力将不再稀缺，稀缺的是“调用资源解决问题”的能力。
不可否认，我们正在步入一个AI狂飙突进的时代。
DeepSeek、豆包这些国产大模型的崛起已经告诉我们：凡是能通过死记硬背、刷题获得的知识，AI都能做得比人类快一万倍，好一千倍。
就在昨天，新华社发布了一篇重磅行业预测，其中有一个观点让我后背发凉：2026年，中国的AI将正式迈入“智能体（Agent）时代”。
图源：新华社
这意味着什么？
意味着AI将不再只是一个陪你聊天的机器人，或者帮你查资料的搜索引擎。它将进化成“全能管家”：直接帮你订票、写代码、做报表、甚至管理项目。
它从动嘴皮子进化到了真刀真枪干活的阶段。
所以，站在这个节点上，如果我们的孩子上了高中，依然只是沉浸在刷题、背公式的题海里，那么三年后，当他们拿着一张高中文凭走出校门时，面对的将是一个极其残酷的就业市场。
因为他们苦读三年换来的知识储备，可能还抵不上AI智能体一秒钟的运算。
那么，到底什么才是未来的竞争力？
最近因为筹备“萌芽机器人战队”的招募，我对此有了更深的感触。
过去三年，我们陪伴上千个孩子敲开了机器人世界的大门。在与他们的相处中，我观察到一个很有意思的现象：
印象很深刻的是一年级的小男生，个头小小，手上力气也不够，搭出来的机器人结构总是摇摇欲坠。但他既没有气馁，也没有坐在那儿发脾气，而是索性蹲在地上，专注地钻研起来。
整整半小时，我看着他不断地更换齿轮、调整重心、拆解重组……在无数次失败后推倒重来。
调整到位后，他特意拉着Joshua一起检验效果。当看到程序运行得无比丝滑的那一刻，他开心得手舞足蹈起来。那一瞬间，我也被他满是自豪的小脸，深深打动了。
这种以解决问题为导向的思维，在新课改的学习中尤为重要。
今年寒假，我打算陪孩子们参加的AI编程线上科创营，就是基于这个逻辑。
无论是大人还是孩子，我们只需要清晰地描述自己的想法，AI便能成为将创意转化为现实的桥梁。我们学习的，不是语法，而是如何架构一个项目、解决一个真实问题的完整思维链。
举个例子，如果孩子想做一个《赛博朋克电子琴》，以前光是打基础、敲代码就要花掉好几年，但在AI时代，他只需要四步：
第一步，先当“产品经理”：在脑子里构思，我的琴长什么样？是不是要有12个彩色琴键？要不要带点赛博朋克的霓虹光效？
第二步，做“指挥官”：把想法告诉AI。告诉它：“我要一个有分数的电子琴，按A键发中央C的音……”
第三步，见证“魔法”：原本需要几百行才能调出来的代码，AI几秒钟就生成了。孩子只需要把代码复制到编辑器里。
第四步，像“游戏策划”一样注入灵魂：雏形有了，剩下的就是优化。比如让每个音符落下时发光，或者调整交互逻辑。
最后，即使是编程零基础的孩子，也能做出来一个很酷炫的作品👇：
你看，是不是很颠覆？
以前我们不敢想，不懂编程的娃能做软件。
但在AI时代，孩子成了指挥官，负责想创意、设目标、定流程；而AI成了参谋长和执行官，负责出谋划策、落地代码。
这些都是藏在我们身边、可感可知的趋势变化。
Joshua借助AI，做的“数学口算小程序”
当高中大门敞开，孩子将人人都有一张学历的入场券，但这种实实在在的在场感，却不是人人都有意识去积累。
这种在场感，来自于抗挫折的能力（RQ）、来自于对新技术的敏感度、来自于跨学科解决问题的思维。
教育的本质究竟是什么？
我还是依旧坚定地认可哲学家雅斯贝尔斯这句话：
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
高中扩招，甚至未来取消中考分流，归根结底是把教育的节奏权还给家庭，还给孩子。
它意味着我们不用再为了那0.5分去扼杀孩子的好奇心，不用在孩子最该探索世界的年纪，把他按在标准答案里。
我们终于有机会，从关注“分数线”，转向关注“人”本身。
对于我们普通家庭来说，与其担心未来的学历贬值，不如利用好这多出来的三年缓冲期，去培养孩子那些AI无法替代的能力：
好奇心、创造力、以及对生活的热爱。
因为，在这个剧变的时代，能笑到最后的，不一定是考分最高的，但一定是对世界最好奇、最能适应变化的人。
以上，共勉。yours，萌芽。
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