近日，上海多区初三一模语文试卷释放出一个强烈而明确的信号：中考语文的命题逻辑已发生根本性转向，全面从“知识立意”迈入“素养立意”的新阶段。
通过对杨浦、嘉定等区试卷的深度研读，我们可以清晰地勾勒出未来中考的蓝图：思维深度、情境运用与人文底蕴，正取代对孤立知识的记忆，成为考核的核心。
一、 命题内核变革：从“记背知识”到“锤炼思维”
试卷最显著的变化，是思维能力跃升为首要考查维度，真实情境成为命题的基本载体。
思维至上，开放题占比超40%
诸如“你是否同意此观点？请说明理由”“分析写作意图”等开放性试题，已成为试卷主流。这标志着考查重点已彻底转向批判性思维、逻辑论证与独立表达。例如，文言文对比“醉翁之乐与朱公之喜”，现代文要求自选标题并阐述理由。此类题目无标准答案模板，唯靠深度理解与逻辑自洽方能得分。 预计2026年，“评价”与“创造”类高阶思维题比重将持续增加。
情境为王，在解决问题中展现能力
命题素材紧密贴合时代，如“AI时代的阅读”“国球记忆”等。综合运用题则完全采用任务驱动型设计（如撰写邀请函、新闻导语），要求学生在模拟的真实生活场景中综合运用语文能力解决问题。
二、 选材内容风向：科技人文融合，AI成为必考议题
选材极具时代前瞻性，“科技与人文的碰撞与融合”成为最热门主题。
“AI+人文”成为重中之重
杨浦区一模卷的综合运用大题聚焦人工智能，不仅探讨AI的效率优势，更深入剖析其可能导致的“认知茧房”、思辨能力削弱等弊端，最终落脚于“人的主体性与不可替代性”。这完全呼应了教育部对生成式AI的教育引导精神。2026年中考，围绕人工智能、数字素养与科技伦理的阅读材料将极大概率出现。
名著考查走向“专业”与“思辨”
名著考查已超越基础情节识记。名著题将更专业化，并逐步与高考“整本书阅读”要求衔接。
三、 试卷结构创新：打破壁垒，综合运用成“终极考验”
试卷结构正在发生静默但深刻的调整。
文白打通，群文比较成趋势
杨浦卷将《醉翁亭记》与《峡州至喜亭记》对比阅读。这预示着未来可能打破文言文、现代文分离考查的传统，采用课内外结合的群文阅读形式，甚至可能出现古今中外思想的“跨时空对话”题，本质是考查信息整合与比较思辨能力。
综合运用成为“素养熔炉”
当前20分的综合运用题，已融合应用文、信息处理、观点表达等多种任务，堪称“微缩项目”。预测2026年，该板块将围绕一个核心主题（如AI、环保），设置层层递进的任务链，最终要求学生产出一份完整的演讲稿、策划案或倡议书。
四、 题型能力指向：逻辑谬误识别与读写迁移成为新焦点
题型设计直指高阶能力，两类新题型需特别关注：
“逻辑漏洞辨识”题
选择题的陷阱设置，已从“细节错误”转向“逻辑错误”，如偷换概念、以偏概全等。未来可能直接要求指出论证中的逻辑谬误，与高考议论文考查标准接轨。
“读写反思启发”题
阅读理解压轴题可能会问：“本文的构思对你的写作有何启发？” 这直接考查从阅读到写作的迁移与应用能力，将读与写真正打通。
给2026届考生的核心备考建议
面对变革，调整策略方能制胜未来：
养成“追问”习惯：阅读时多问“作者为何这样写？”“材料间有何关联？”，培养问题意识与探究思维。
训练“信息甄别”能力：对AI生成内容及网络信息保持审辨，养成“言必有据”的批判性阅读习惯。
打通“读写循环”：主动将阅读中获得的构思、立意方法用于写作，同时用写作的视角反观阅读材料，实现读写互促。
构建“科技人文”视野：主动阅读1-2本关于人工智能、数字时代的社科通俗读物，形成独立、理性的见解，从容应对热点题材。
结语
2026年上海中考语文的核心理念已清晰可见：以思维为主线，以情境为载体，以文化为根基，以时代为镜鉴。 它不再简单考查“记住了多少”，而是深刻检验“思考得多深，运用得多活”。机械刷题的时代已然终结，唯有真阅读、真思考、真表达，才能在这场素养导向的变革中，赢得未来。
