【莞城建设小学教育集团】语文科组教研模式展示暨教研组长成长营第八次活动

近日，莞城建设小学教育集团两校的语文科组围绕主题“聚焦质量监测结果，优化课堂教学行为”开展联研。本次活动也是学科教研模式展示暨教研组长成长营的第八次活动。莞城建设小副校长陈惠娇、各学科主管行政、教研组长和集团两校全体语文教师参加了活动。

语文学科分管行政夏璞老师先领着老师们学习质量监测报告中的文字，再次明确学生五项阅读能力这一评价方向，接着抛出话题：如何在课堂上培养学生的“五项能力”。然后根据现行教材的编排特点，带着老师们识别课后习题对应的阅读能力。接下来观摩了全国著名特级教师吉春亚老师的课例《天窗》，学习名师如何在课堂上解决课后习题，落实阅读能力的培养。课后老师们梳理了教学过程，总结出若干课堂上培养学生阅读能力的策略方法。

在老师们观摩课例的同时，陈惠娇副校长组织主管行政和教研组长移步到分会场，抛出话题引导观摩人员从心得和建议两方面展开讨论。大家一致认为，语文科组的教研活动精心策划，主题鲜明，准备充分，教研过程中老师高度参与，有思维负荷、教研资源的使用也精心挑选，为其他学科开展教研工作提供了有益借鉴。

夏璞老师也谈到策划教研活动的心得：就单次教研来说，策划教研与备课的思路是一样的，有教学（研）目标，有教学（研）过程、有学习（研究）成果的产出，也有教学（研）的效果评价。还要提供必要的教学（研）资源包、学习单等助学（研）系统。当教研内容有连续性、成体系后，应打造了面向老师的教研课程。

最后，莞城建设小学教学副校长陈惠娇作总结发言。她指出，语文科组以课程意识来策划和开展教研活动，充分体现了我校“三阶段九环节”的操作模式，且教研内容针对性强，突显了基于问题、解决问题的特点，内容有延续，也紧扣开学时制定集团联研研究点。她寄语参会人员，做老师专业发展的引路人，致力打造有品质的教研。