高考在即!这个锦囊请收好!
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地铁站传来一遍遍的广播声：“因施工需要，三号线地铁每周日早上推迟到八点营运。如期间遇到中考、高考，地铁将正常营运，为各位考生提供绿色通道，保证考生的正常出行。”原来还有几天就又到了一年一度的高考了。听着广播，似乎空气中都弥漫着一种紧张而又充满期待的气息，仿佛连地铁里吹出的凉风都带着一丝丝紧张的味道。对于即将参加高考的学子们来说，这是一个重要的转折点。它不仅仅是一场考试，更是一个舞台，在这个舞台上展示的一场秀，有准备充分的，有临场慌张的，也有孤注一掷的。高考将成为一个通往更高更远未来的起点，它通向那座充满财宝的象牙塔。大学像是一个新鲜的未知地，横看成岭侧成峰，你拿到什么特色地图，就描绘出怎样的轮廓：大学有可能是一张吃喝玩乐的地图，任由你快活四年；大学也有可能是一张生涯规划攻略，帮助你追寻生命的意义。大学的英文是University，Uni 是在一起，versity是不同的，这两个加在一起就是老师和学生在一起，彼此讨论，彼此切磋。这跟高中是完全不一样的。在全世界，只有老师和学生关系是非常特别的。一个学期，在一起，又不是像跟父母一样在一起的亲子关系，老师和学生无所不谈，然后你不欠我，我不欠你。老板和员工，也都没有这种关系。大学的老师跟初中、高中的老师不一样。大学老师的课程不多，有的老师一周只用上一节课，其余的时间用来做什么呢？用来做研究。看一所大学好不好，不在于看他的本科，而是在于这个学校的硕士，硕士是在做研究。所以很多的时间，老师都是跟硕士生、博士生在一起，尤其是一个研究型的学校。大学不只是一个地方，大学是一种关系，当你上大学，是来参与这种关系的建立。而工作、找男女朋友、参加更多的社团、参与项目这些是在良好关系的互动之后，可能自然会产生的结果。大学里有三个最重要的资源：老师、校园、图书馆。很多的学生进入大学之后不知道要去找老师，很少去图书馆，然后很快地离开校园。等到离开大学的时候，大学并没有带给他的生命更深刻的东西。在大学里，每个人都是主动学习，而这个主动学习的将会影响你一生，让你像海绵一样不断地汲取。哈佛大学的校训：“与亚里士多德为友，与柏拉图为友，更与真理为友。”校训为什么会存在？不同的学校，就有不同的特质，入读学校，学生有了学校的特质，这种学校的特质融入进学生秉性中，将影响他的一生。大学时间虽短，却能让一颗已发芽的小苗，有足够时间长出发达强劲的根系，为以后长出参天大树贮备营养。大学的教育是“人格教育、通识教育、终身教育的基础”。大学的重任在于知识和精神的传承与创造，大学是精神的象征。提到读大学的意义，我们先谈为什么要追寻生命的意义？因为这背后是有着很关键的原因，我们认为生命是有意义的，我们做过很多的事情，都是有意义的。在尽力去学去拼的这四年，我们更应该知道我们如此去做的意义在哪里。文科生不喜欢学物理，可是我们为什么又要学物理？为了考试？当然是。在著名的科幻小说《三体》中，提到解决问题的关键是回归到基础物理中去。物理是回到最基本的道理里，一个学物理的人会问到一些基本的问题。为什么学化学？因为化学是个快乐的学科。化学Chemistry，大家翻阅牛津字典时会发现Chemistry有吸引的意思，这个词本身就有快乐的意思。不是说化学可以制造快乐，而是化学本身就是快乐的，Chemistry背后的词是Joyful，快乐。那么考试的意义又是什么？考试在于发现自己的极限，然后更谦卑地学习。很多事情都是有意义的，但是很可惜在我们的整个受教育的过程中，我们很少被告知意义是什么。张文亮教授提到，学生在大学的学习过程中，大学的老师一直在教导两个意义：第一个是个人的意义（personal meaning）,第二个是普世的意义（global meaning）。普世的意义是任何的国家、民族有一个说不出来的大家都去遵守的一个普遍性的规则。第二个意义是很容易教的，比如，大家都知道，从读小学，到读中学，然后读大学，这个路线都是这个顺着走的，这就是普世的意义（global meaning）。然后读完大家之后，这个就落入到了个人的意义（personal meaning）。大学里会学到很多很多的知识，但很难去教属于你自己的个人意义，这个虽然很困难，但又很重要。很多学生在读完大学之后不知道怎么往前走了，因为没有人规定一定要出国，一定要读研、上班、开公司，这时没有了一个标准的路，再也没有了。但这个决定又必须做，那么问题来了，怎么做这个决定？你怎么去寻找。课堂上没有办法教你怎么样去思考什么是个人的意义。在读书的时候，老师教你数学、语文、英语、物理、化学，为什么会去教这些课程？教这些课以前就已经知道你们是具备学习能力的，所以借着这个学习能力，通过普世意义的教导，从而帮助学生来打开个人意义的这个把锁。如何知道自己的个人意义？可能是一个启示，An inspiration in your life.你可能是有一个启示，我的生命存在是有一个存在的意义的，可能每个人的启示不一样，因为每个人给自己的目标是不一样的。因为每一个人都有自己的标杆，很重要的标杆。一个人一生中不会有太多的标杆。标杆——GOAL，射箭的那个箭靶，当你射箭时，你瞄准的一定是这个GOAL。也有可能你到老了都没有达成，但你却是一直朝着正确的方向在前行。读大学就是在寻找什么是你人生的GOAL，这也是你读大学的意义所在了。有两个方法：第一，就是前面提到的，你是被启发的，有一个inspiration出现在你的脑海中；第二，是你对你生命的品质要求。有些人不甘心平凡，有些人说我这一生只活这么一次，我要怎么过好这些年的生活。其实这两者应该是没有差异的，只是表现形式不一样，前者的特别启示，是种说不出的渴慕，比如：有人非常渴慕做老师，有人特别渴慕去探险，有人特别喜欢森林里的植物。而对品质的要求，比如有个全职妈妈她就有两个好的品质，第一个，她想去做性教育的宣传，为性侵做预防，第二个，要做一个好妈妈，一个好妻子。为了第一个品质，她会去收集资料，自我充实，去准备课件，去上公益课。为了第二个品质，会陪伴孩子，有品质的陪伴，照顾好先生，顾好家庭。她不仅仅是个全职妈妈，她还是个有自己理想并去实践的人。虽然你可能认为她并没有去工作、赚钱。大学四年给自己足够的时间去校园走一走，看一看，每所大学都有它底蕴，有它背后的故事。大家在这样集聚自己力量和能力的时候，留出空隙，让自己思考，寻找自己的标杆。管风琴（organ）是一种需要有空气进入才能发声的乐器，生命如同管风琴，要有气息进入，才能产生生命活动。张文亮教授是一名著名的环境学教授，有一天他去上课，学生问他：“老师你觉得这个国家有没有前途？”没有想到学生这样问。于是他回答说：“这门课不谈政治，只教环境保护的科学。”那个学生冷冷地回复：“如果国家没有前途,保护环境有什么用？”多么犀利的回复。张教授上前一步答道：“我们国家的未来是大有前途，大有希望，而且前面是一片明亮。”全班一片哗然，纷纷说道：“为什么？为什么？为什么？……”张教授挥手叫他们静下来，环视着全班的每一位后说：“因为有我在！”全班拍手、顿足、鼓掌、大笑，声音大到仿佛将教室的屋顶给翻了。张教授静静地看着他们，等这一切归于平静，问道：“有疑问吗？”有人问道：“老师，为什么有你在，国家的未来就有前途，有希望，前面一片明亮？”张教授说道：“我知道我讲的是你们在报章杂志没有看过，广播里所没听过的。现在国家像是一幢房子，你们看到外面的大门斜了，窗户破了，屋檐碎了，上面的瓦片也都破烂，但我告诉你们，这房子里面还有几根柱子是站得很稳，只要这些柱子不塌，这房子还会站得很稳。而我，就是里面的一根柱子。”所有的同学都看着张教授，他们大概在思想。有个学生问道：“老师，你怎么知道你是一根柱子？”张教授回答道：“因为，我在我的专业与在爱你们的这一件事上，深深地委身。所以，我无论教什么，都会有一种吸引力，使你们得帮助，得建立。有一天，这根柱子也会老旧，会垮掉，但是不用担心，我倒下后，你们还会站着，成为新的柱子，更多的柱子，因此我们国家的未来会愈明亮。”同样，我们每一位学子都是那根柱子，在自己的专业上深耕，在生活品质上要求自己，你们自己的未来，社会的未来都在你们的手中。其实分享到这里，你对于大学的意义有一点概念了吗？如果大家能安静地思索，寻找自己的goal，站在更高的地方审视自己，以后你们的前途已经是一片光明，你已经保守了你的心，因为人一生的果效是由心发出。
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