太原杏花岭区新建路小学富力华庭分校“劳动+科学”跨学科“融、凝、展、促”课堂教学研讨活动

　　2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生全面发展。劳动教育成为“五育”之一，习近平总书记说过：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

　　 崇尚学习本质，促进学科交融。为着力推进太原杏花岭区中小学科学教育实验区建设工作，落实区教育局“校内科学教育提质计划”，探索“学科+科学”跨学科融合教学新样态，5月24日，新建路小学富力华庭分校开展“劳动+科学”跨学科融合课堂教学研讨活动。学区内各校联盟教师参与本次教学研讨活动，共同探索学科融合，弥补分科教学之困。

　　 此次教学研讨活动以“可回收物再利用”为主题，分四个版块进行。

　　劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生全面发展。劳动教育成为“五育”之一，习总书记说过：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

　　新建路小学富力华庭分校在开足开好劳动教育课程的基础上，充分挖掘学校、家庭、社会中的劳动教育资源，为学生提供多元创新的劳动教育实践活动，实现校内校外劳动教育充分融合的良性循环模式，以此助力学生劳动技能与素养的提升，教育孩子从小养成爱劳动的好习惯。我校创造性地提出了富有特色的“1+N”项目化劳动课程模式，强调基于“1”自身的劳动教育核心理念，融合各学科劳动要素，以时间、空间和德育活动为依据，整体规划、统筹安排、有序实施各项任务，同过“N”种途径实现预设的劳动教学育人目标，从而进一步夯实学校劳动育人的责任。

　　本次集体备课的内容是《可回收物再利用》，主讲老师翟嵘首先明确了本节课的教学目的、教学重点、教学难点等内容，并讲述了自己的备课思路。其他老师针对翟老师的教学思路各抒己见，精进任务板块的设计，使任务更具体，目标更明确。之后翟老师进行了多次试讲改进，老师们集思广益，共同探讨，充分发表了自己的想法。

　　本节公开课由翟嵘老师带领二年级三班的学生进行展示。为了引导学生逐步树立废物利用的意识，养成爱惜资源、保护环境的好习惯，本学期二年级的劳动课程主题确定为“环保大变身”。老师们让学生充分利用废旧纸板、泡沫、吸管、易拉罐、粗绳等废旧物品，创作出各种精美的作品。

　　课堂上翟老师多元、创新、融合的实践活动，给学生提供了展示个性、提升能力的多样化平台。学生在学习过程中热情高涨、积极参与、主动探究，针对不同学习任务进行观察、亲身实践以及思维创造，为同学们心中播撒下爱科学、学科学的种子，点燃了他们的科学梦。

　　翟老师引导学生发挥想象力，生活中，很多东西都能让我们萌发新奇的想法，它像什么，它还可以做什么。有可能是一个纸盒，一个线团，一些瓶瓶罐罐等常见的废旧材料，想一想，做一做，原本平淡无奇的材料，就会华丽变身。奇妙的创意，精美的做工，与奇妙的想法完美结合，一件件精美、新奇的好东西就诞生了。各种各样的材料和废旧物品在二年三班孩子们的手里经过巧妙的创作变成了造型各异的饰品和摆件。

　　学区内各校的老师们在该校张屹主任和吴晶老师的组织下对本节课进行了集中研讨和交流。所有听课老师积极参与了评课，老师们认可了翟老师在教学过程中的优点，翟老师能够通过调动学生主动探索知识发生和发展的过程，将劳动与科学相融合，发展他们的理解、思维能力、创造能力以及多方面的素养。随后老师们还提出了一些中肯的建议，如课堂要结合学生的认知，孩子们动手操作时合理分配，使得课程学习更自然，学生的思路更清晰！

　　“环保大变身”劳动课程的开设使废旧物品得以再循环、再利用，体现了学生对“变废为宝、绿色生活”理念的支持和对生活的热爱，弘扬了中华民族勤俭节约的传统美德，激发了学生的环保意识，不仅提升了学生的劳动技能，还培养了学生的创新精神和实践能力，是落实“双减”政策提质增效的又一创新举措。

　　打破学科藩篱、实现课程的综合化和实践化。跨学科课堂不仅拓宽了学科知识内容、开启了学科间的趣味联动，也丰富了学生的学习体验，让孩子们真正感受到了多元课堂的魅力。今后，学校将继续践行新课标，积极探索学科融合，为每一个学生的学科素养提升努力奋斗。