从一道诗歌鉴赏题，看命题选材的取舍与苦心
2026年高考语文全国1卷古典诗歌鉴赏题选了超一流政治家史学家司马光的五律《风》。人们可能会问：这首诗算不算“一流诗作”？如果不是，那么命题人为何偏偏要选它？其实，答案藏在选材的规则与限制之中。
01一首“以艺术手法见长”的诗
2026年高考语文全国1卷古典诗歌鉴赏题所选的诗歌是司马光的五律《风》。全诗如下：
风
司马光
陇首红旌急，樽前翠幕重。林端翻远刹，花外转疏钟。
夜寂清机发，春阑别意浓。如何玉琴韵，并欲在青松。
[注]清机：清净的心思。
为什么选择《风》？《风》是不是古典诗歌中的“一流诗作”？如果不是，为何只能选此等诗歌？高考命题人于其《高考试题分析》（语文卷）（教育部教育考试院编，语文出版社2026年7月第1版）第67页的“总体分析”中有所暗示——
本试题选取北宋司马光的五律《风》作为阅读材料。司马光(1019—1086)，字君实，号迂叟，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒后追封温国公，谥文正。
司马光在文学创作上同样很有成就，诗、词、散文均有佳作传世，其中诗歌创作成就较高。在他的《温国文正司马公文集》中，诗歌占了十四卷，古、近、乐府等各体兼备。本试题所选的《风》，以艺术手法见长，给读者带来独特的审美体验。
上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》，只选了六首司马光的诗，而这六首诗中没有《风》。就在这《宋诗鉴赏辞典》中，司马光的六首，与王安石的36首、苏轼的82首相比，那数量真算是极少的。
依老魏看来，后人读司马光的《风》，会觉得这样的作品只有艺术小品方面的些微价值，其思想方面价值，因背景不明，难以赏读。即使仅从艺术小品的角度看，《风》这首诗也算不上极品。有朋友可能会问，怎么能这样菲薄司马光的诗才呢？请注意我判断的前提，我是将司马光与王安石、苏轼进行对比得出的结论。其实高考命题人，也是这样判断的！
命题人于《高考试题分析》中的“总体分析”中就有这样的文字——
“本试题所选的《风》，以艺术手法见长，给读者带来独特的审美体验。”
试问：我们可不可以于“以艺术手法见长”前着一“仅”字呢？
02命题必须防押题
那么，人们不禁要问：高考命题，为什么不选文质兼美的超一流诗歌呢？高考命题，必须防押题！要防押题，就得于诗歌选材上费尽心机：
课本上的诗歌不能选，因为难以考出学生的知识迁移能力 历年高考已考的诗歌不能选，因为不少编教辅的就是靠“五年高考三年模拟”之类的赚得盆满钵满 市场上热销的教辅上已选的诗歌不能选 全国各省名校联盟联考试卷已选的诗歌也不能选
好奇的朋友会问，那还剩什么诗歌可选？答案：三流诗人的一流诗歌；一流诗人的二流三流诗歌！司马光的诗歌就属于前者！
那么命题人从哪里去选高考古典诗歌鉴赏题的阅读材料所需的诗歌？绝对不能从《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等市场上发行量极大的选本中去选，于是命题人就只好从《温国文正司马公文集》这样的人物专集著作中去选！
而要从《温国文正司马公文集》的十四卷诗歌中去选出一首，要花多少时间？
而要确定从温国文正公的文集中去选诗歌，又得花多少时间？命题人，也真是煞费苦心了！
03试题与参考答案
附：2026年全国高考语文1卷古典诗歌鉴赏题
风
司马光
陇首红旌急，樽前翠幕重。林端翻远刹，花外转疏钟。
夜寂清机发，春阑别意浓。如何玉琴韵，并欲在青松。
[注]清机：清净的心思。
【试题】
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A. 诗中妙用“翻”字，表现远处的庙宇因林梢摇动若隐若现。 B. 花丛外随风传来的钟声依稀缥缈，用“疏钟”二字尤为贴切。 C. 琴曲中传达出松涛的韵味，缘自人的内心受到了风的触动。 D. 诗人通过对风的描写，表达出远离尘嚣、归隐山林的心愿。
【参考答案】D
2. 有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当……你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请具体阐述这首歌与本诗的相通之处。
【参考答案】
①歌曲主张的写风方法与本诗写法一脉相承； ②歌曲强调，要通过描述能直接感知到的风中的物象与声音来写风，本诗就是如此； ③歌曲主张要“用心感受”，本诗则从多个角度写到了风对人内心情感的触发。
