聚焦中考明方向,科学备考提质量——2024年“至洪沙”片区中考复习备考研讨活动纪实
四季读书网
2
为进一步提高“至洪沙”片区教学教研质量，加强校际间交流，提高2024届中考备考策略的有效性，4月8日，在通江县教师发展中心精心安排下，2024年“至洪沙”片区中考复习备考研讨活动在沙溪中学举行，通江县教师发展中心、至诚中学、洪口中学、龙凤小学、唱歌小学、沙溪中学的领导和老师参加。研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。活动伊始，通江县教师发展中心领导和片区各学校领导、老师齐聚一堂召开研讨会议。会议由沙溪中学副校长罗钦彦主持。我校党支部书记、校长王平生向参加本次活动的各位领导和老师表示热烈的欢迎！他指出，此次联片教研活动是一个交流学习的平台，更是一个难得的学习机会。此次活动必将进一步提高我校课堂教学水平，进而推动我校各项工作的提升。同时，希望各兄弟学校携手并肩，与时俱进，为通江的教育事业添砖加瓦。通江县教师发展中心主任米炜讲话并强调：一是配合上必须密切到位；二是措施上必须科学精细；三是工作上必须循序渐进；四是效率上必须高质高效；五是家校联系上必须形成合力。春日课堂交流，催开一路芬芳。本次课堂教学交流见证了优秀教师的师范引领，共同探讨教学理念，研究教学方法，交流经验做法，通过思想的交流与认知的碰撞，释疑解惑，拓宽视野，丰富路径，强化举措，让教育教学充满活力，为提质增效增添了动力。至诚中学孙艳老师执教的《小说中的人物形象分析》一课，先由猜猜老师是什么性格的人，从自身三个故事引入。将小说中的人物形象分析概括为三种题型，紧接着授以学生解题策略：一审、二定、三划、四看、五写。最后学生在掌握方法后进行合作探究，学以致用。本节课增强了学生答人物形象分析一类题的信心。
瓦室中学陈倩老师的复习课《咀嚼语言，涵咏美点—中考阅读之语言赏析》紧扣教学目标，紧扣考点，针对六个赏析切入点分别教授学生答题思路和答题格式，对应例句、真题练习，达到能够运用所学知识正确答题的目的。讲练结合，思路清晰，重点突出。
沙溪中学何晴老师的《平面直角坐标系》这节课，教学目标明确，教学环节完整，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。用课件讲课极大的提高了课堂的实效性。课堂容量大，课件制作的也很精良，有图有数，数形结合来讲知识更直观，整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。
通江县教师发展中心数学教研员王绍旭的《二次函数与铅垂线段》这节课，精选例题、贯穿整个过程，简单到复杂，环环紧扣的几个问题，通过二次函数和一次函数的图像与性质的综合运用，紧扣利用铅垂线段来解决相关的数学问题，符合知识之间内在联系，也符合学生的认知规律，为本节课的低起点，小幅度，渐提升打下良好的铺垫。体现了数学课的基本性，基础性，综合性，有效性。在解决问题的同时，发展了学生的逻辑思维能力，锻炼了学生的思维品质，把复习课组织成学生认识的继续、深化和提高。既促进了学生数学建模意识的建立，又让他们体验到了数学学习的愉悦感。
沙溪中学李洁老师执教的《Safety and First Aid》话题复习，以去年甘肃地震的视频导入本课话题，分别从各类灾害的应对和处理讲解了表达方式，同时让学生掌握了应对灾害时自救知识，做到了从课堂上来到生活中去。后面让学生对话及仿写，培养了学生读写方面的能力。
超前外国语学校倪丽老师执教的专题复习《表格类阅读填空》，课堂开始由爬山进行导入，后面通过攻克这个类型的题目，一步一步爬到山顶。中间倪老师介绍了如何读表，阅读类填空的技能及方法指导进行了详细的讲解，由浅入深，一步一步带领学生总结做题技巧，后面再进行实战演练。最后，让学生知道虽然这类型的题目难度较高，但我们只要坚持下去，总能攻克。
洪口中学黎晓老师执教的《溶解度曲线复习课》用精彩丰富的语言和深入浅出的课件。循序渐进地引导学生学习溶解度曲线的应用，设置1颗星到5颗星的题目，调动了学生的参与热情，既锻炼了探索能力，又真正学到了知识。通江中学马丽香老师执教的《质量守恒定律》复习课，她用简洁高效的语言，别具一格的鼓励风格，精准的把握了重点，极大的调动了学生的学习兴趣，培养了思维能力。特别是设置了5个层面的应用，结合中考题型的变化，真正把质量守恒定律的复习内容全面深化了。
独学而无友，则孤陋而寡闻。课后，听课教师进行点评交流。授课教师与听课教师积极互动，交流课堂教学实践经验。教师们纷纷表示，受益良多，收获了课堂教学经验，为日后教学提供了更多的思考。
教而不研则浅，研而不教则空。为进一步理顺教研工作思路，提升教研有效性，确保中考复习备考策略科学性，进一步提高教学教研质量。下午，通江县教师发展中心的各位教研员分别就语文、数学、英语、化学四门学科的中考备考工作做了专题讲座。
深耕教研蓄能量，携手片区谋共赢。此次活动干货满满，帮助片区内各校厘清了中考复习备考工作思路，加强了校际间的沟通与联系，让各校的中考复习备考更具有针对性、更富有操作性、更加有实效性，为教育教学工作提质增效指明了方向。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
