（2022新高考II，20题）文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。答案：①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人以心心念念的感觉，表达了作者对祖父的思念。题干要求分析文中对祖父称“祖父”而不称“他”的好处，实际考查的是分析称谓词“祖父”和第三人称代词“他”的表达效果的差异，答题时应在分析两者的差异的基础上，着重指出用称谓词“祖父”的好处。本题语境材料为文学性文段，因此分析好处时应侧重于分析称谓词“祖父”在表情达意上的作用。“他”是第三人称代词，客观之余难免显得过于冷静；“祖父”是表亲属关系的称谓词，用“祖父”更能体现“我”对祖父的尊重和两人之间关系的亲近。文中七次反复使用“祖父”而不用“他”，则可以很好地表达作者对祖父的思念之情1.文段中的叙述人称先是第三人称，再转化为第二人称，这样安排有何表达效果？请简要分析。焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长。他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱涝保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！找到一个解题的角度，知识会为人们打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为人们打开一扇门；抓住一个即将擦肩而过的机会，事业会为人们打开一扇门；发现一种快乐的生活方式，情趣会为人们打开一扇门；适时地恭让对手，谦逊会为人们打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为人们打开一扇门。一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸。没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门就已经等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，只不过，有时候需要你付出一些耐心和艰辛罢了。只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。3.文中叙述人称从“我”变化为“你”，请简析其妙处。一年一度，此时此刻，我都会站在料峭的寒气里，期待着春的到来。因为我知道，若要“知春”，不能等到远远河边的柳林已经泛出绿意，或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来远比这些景象的出现早得多，一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的鼻子伸进挺凉甚至挺冷的空气里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久违的气息，钻进鼻孔，并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了，你立即意识到春天来了！可是，当你伸着鼻子着意一吸，想再闻一闻这神奇的气味时，它又转瞬即逝，仿佛骤然消失。你环顾四周，仍是一派冬之凋敝，地冻天寒。然而，不知什么地方，什么时候，这气味忽又出现。就像初恋之初，你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到“非”时便陷入一片空茫，在你感到“是”时则怦然心动。原来，春天不是一种形态，而是一种气味，一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的独特的气息。4.文中画波浪线的句子对苏绣的称呼由“它”到“你”，这种人称转换有什么表达效果？请简要说明。原来绣这璎珞的也是个姑苏女子，名唤慧娘。因她亦是书香宦门之家，她原精于书画，不过偶然绣一两件针线作耍，并非市卖之物。凡这屏上所绣的花卉，皆仿的是唐、宋、元、明各名家的折枝花卉。故其格式配色皆从雅，本来非一味浓艳匠工可比；每一枝花侧皆用古人题此花之旧句，或诗词歌赋不一，皆用黑绒绣出草字来……“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”，为了完成一幅精美的苏绣作品，苏绣艺术家需要将一根不足一毫米的丝线劈成一百二十八分之一，染色师需要将一种颜色染成深浅各二十个色级来保证色彩细腻。苏绣技艺之精巧，心思之繁复，令人叹为观止。在几千年的发展历程中，苏绣并没有停滞不前，而是与时俱进。它似藤蔓般吸取每个时代的文化风俗精髓，从传统苏绣十指春风极尽天工之巧，到近代苏绣西学东渐展现融合之美，再到现代苏绣与时偕行描绘锦绣中华，苏绣作品的题材包罗万象，文化内涵博大深厚。苏绣，你是一幅画，以针为笔，于万千经纬中勾描古典的传说，你是一首诗，以绣化墨，于纵横交叠中氤氲万物之灵。你在春秋战国抖开的丝线，绵延千年岁月，终在新时代绣制出了锦绣江南。1.答案：①先是使用第三人称“他”，不受时空束缚，方便叙述焦裕禄一生的奋斗事迹，客观真实，更具有说服力；②后面转化为第二人称“你”，增加亲切感，拉近了读者和人物的距离；也便于对话，便于抒情，有呼告的效果，把人们对焦裕禄的歌颂和悼念之情表现得淋漓尽致。解析：第三人称的作用是：表达自由，不受时空束缚；客观真实；第二人称的作用是：加亲切感，拉近了读者和人物的距离；也便于对话，便于抒情，有呼告的效果。①第一段使用第三人称“他”，“他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子”“他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯”“他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样”叙述焦裕禄一生的奋斗事迹，表现他为兰考人民的付出与奉献精神，更具有说服力；②第二段使用第二人称“你”，“你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你……”“你没有死，你将永远活在千万人的心里！”，热情赞美、讴歌焦裕禄的精神品质，把人们对焦裕禄的歌颂和悼念之情表现得淋漓尽致。2.答案：选段第一段前面一组排比句运用第三人称，段末句及后面的两段改用第二人称。前面一组排比句运用第三人称，淡化主观情感，显得较为客观，为后面抒情议论蓄势。在此基础上，改为第二人称，不仅行文有变化，而且如同促膝谈心，亲切自然，易于感染读者。解析：第一段前面一组排比句运用了第三人称，以第三人称叙述，可以淡化主观情感，使表达具有客观性和真实性。这里客观地阐述了生活中时时、处处都可能为你打开一扇门的道理，从而为后面抒情议论蓄势。第一段中的“一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸”以及第二、三段转为第二人称。人称的转变，首先使得行文灵活多变，此外第二人称具有增加亲切感、拉近作者与读者之间的距离、使读者能够迅速进入角色、把情感调动起来并融入文章中去、便于对话抒情、便于感情交流、增加感染力的作用，这里就使得文章的抒情议论如同与读者促膝谈心，亲切自然，从而易于感染读者。3.答案：①使用第一人称，真实自然，更利于表现“我”的心理活动和情感态度，读者更有“代入感”。②使用第二人称，以家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，有呼告效果，增加感染力。解析：“我都会站在料峭的寒气里，期待着春的到来”此句运用第一人称“我”，表现“我”在初春到来时的期待心理，第一人称的使用使这种感觉更加真实，让读者有“代入感”。“你把冻得发红的鼻子……”“一下子钻进你的心里”“它让你忽然感到”“你立即意识到春天来了”“当你伸着鼻子着意一吸”“你环顾四周”“当你感到”多处使用第二人称“你”，制造面对面交流的语境，让“你”的动作行为、心理状态直接呈现出来，表达感受更加亲切自然；同时“你”有呼告的效果，抒情更加直接强烈。从“我”到“你”人称的转换，使行文灵动有了变化，不受单一人称的局限，语言更加自然流畅。4.答案：①“它”是第三人称，代指叙述对象苏绣，便于客观真实地反映其特点；②“你”是第二人称，将苏绣拟人化，便于直接抒情，表达作者对苏绣的赞美；③“它”到“你”的转换，有利于逐渐强化作者情感。解析：首先明确“它”和“你”这两个代词的区别。“它”专指人以外的事物，作为第三人称代词，一般更为客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力。“你”是第二人称代词，如用来指称物体，一般含拟人色彩，可以拉近距离，便于直接抒发情感。然后结合语境分析指代的对象以及达到的效果。从题干和句中可知，这二者都是对苏绣的称呼，上文“它似藤蔓般吸取每个时代的文化风俗精髓”以“它”指代苏绣，客观真实反映其特点；下文“苏绣，你是一幅画，以针为笔，于万千经纬中勾描古典的传说，你是一首诗，以绣化墨，于纵横交叠中氤氲万物之灵”换用“你”指代苏绣，显然具有拟人的效果，同时好似作者在面对苏绣直接抒发赞美之情，这种转换有利于强化作者的情感。本号VIP导航
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