阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
西溪的晴雨
郁达夫
（有删改）
文本二：
山水及自然景物的欣赏
郁达夫
（有删改）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇谈及西湖“太整齐，太小巧，不够味”，引出雨中游览西溪的叙述，体现了作者审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的。
B．参观古墓，给人以“恐怖、不安和畏缩的心意”，这段体验与沿山大道的空明青翠、西溪的回环秀美等野趣形成了鲜明的对比。
C．文章运用多种修辞手法写景状物，例如“凑合成一大又圆又曲的进行软调”运用比喻的手法，再现了少女摇橹使桨的优美画面。
D．文章在人物描写上花费了不少生动的笔墨，观景、挥毫、饮酒、吹箫，透露出闲情诗意，增添了文学底蕴，增强了艺术感染力。
7．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者虽然对“所有的艺术，都是自然的模仿”这种独断笼统的观点持否定态度，但又转换角度，引出对山水及自然景物的认识。
B．文章认为，每个人都有欣赏自然景物的本能，以“小市民的窗槛栽花”为例则表明凡夫俗子也能欣赏自然美，特别有生活气息。
C．我们只有留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者，不为世俗所累，主动寻访山水佳处，才能成为山水及自然景物的欣赏者。
D．文章运用比喻强调自然对心灵的作用，由景物而人生，从山水而艺术，紧扣自然与人生的关系，行文看似闲散，实则紧凑有序。
8．文本一的行文线索是什么？请简要分析。
9．文本二说：“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”请结合文本一谈谈你对这句话的思考，要求观点明确，阐述合理。
答案及解析
6．A
7．C
8．文本一按照时间发展和空间转换两条线索行文。①本文以时间发展为线索，记叙了作者赏游西溪的两次经历，第一次为两星期前的雨天游览，第二次为前天的午后晴日游览，无时不充满了悠然的诗意和浪漫的情怀。②本文以空间转换为线索，写了作者游西溪的经过，从路上所闻开始，依次写到车里所见、船中所感，最后写到了交芦庵，上了弹指楼，处处立体地展现了西溪独特的野趣。
9．示例一：①这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。山水以及自然景物，会影响艺术和人生；而对待艺术和人生的态度，同样会使自然山水染上人化的色彩。②文本一叙述了作者偕友人游览西溪的经历，他们能发现自然的野趣，写出了清新的文字，文人的雅兴、悠然的诗情与自然的野趣达到了和谐的统一。
示例二：①欣赏山水自然的心情与欣赏艺术、人生的心情是同一的。因为艺术与人生是山水自然的映照，人对于山水自然的欣赏态度也恰恰是人对于艺术与人生的态度。②能认识山水自然之美好、博大的人，对于艺术与人生才能获得超越世俗的认识，才能像郁达夫那样在山水自然的流连忘返中，写出“境与神会，真气扑人”的佳作。
【分析】
6．
本题考查学生理解文章内容，鉴赏作品艺术特色的能力。
A.“体现了作者审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的”错误，从文本一第一段“前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”可知这是作者朋友的观点，并不能直接表现作者的审美情趣。
故选A。
7．
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
C.“只有留意自然的丰富与变化，……才能成为山水及自然景物的欣赏者”说法过于绝对。由文本二第二段“自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对它的美点也许会捉摸不十分完全”可知，没有准备的欣赏者，也可以领略山水美景，知识领略不够完全。
故选C。
8．
本题考查学生分析作品结构的能力。
回答此题要注意作者的文脉及一些关键性的句子。写景叙事类散文多以时、空或时空为线索。
从文中“坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳”“坐在汽车座里”“到留下为止的那一条沿山大道上”“到了交芦庵，上了弹指楼”等句子可知，作者按照空间方位顺序写了游览西溪的经过，从路上所闻开始，依次写到车里所见、船中所感，最后写到了交芦庵，上了弹指楼，此为空间线索；
从文中“第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”“前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息”等句子可知，文章交代两次去游西溪的时间，分写西溪的晴、雨景色，形成文章的时间线索。
9．
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
“欣赏山水以及自然的心情，就是欣赏艺术与人生的心情”其实是点明了山水自然和艺术和人生的关系。由原文说“但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，却是千真万确的。所以欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情”，由这句话可知，山水自然会影响艺术和人生。结合两句话可以概括观点：这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。山水以及自然景物，会影响艺术和人生；而对待艺术和人生的态度，同样会使自然山水染上人化的色彩。
而文本一以微雨"为背景，通过作者偕友人游览西溪的路上所闻，车里所见和船中所感，展现了西溪独特的野趣。而途中所见所为，无不充满了文人的雅兴，让读者在感受美的同时，体会到了悠然的诗情，使文人的雅兴、悠然的诗情与自然的野趣达到了和谐的统一。由此可以概括观点：文本一叙述了作者偕友人游览西溪的经历，他们能发现自然的野趣，写出了清新的文字，文人的雅兴、悠然的诗情与自然的野趣达到了和谐的统一。
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