高考政治 · 备考资料
高考政治“陷阱题”频频失误？
2022—2026易错题肢，按教材分框精准避雷
必修3《政治与法治》样稿展示 · 全套7本模块 · Word原版可编辑
壹编写说明
本资料基于2022—2026年89套政治高考真题文档整理，样本覆盖北京、天津、山东、海南、上海、广东、江苏、浙江、湖南、湖北、福建、安徽、江西、广西、贵州、甘肃、河南、河北、辽宁、黑吉辽蒙、云南、四川、重庆、陕晋宁青/陕甘宁青、全国卷等，全套7本模块均为Word文档，可自由复制、编辑、打印，方便随时打印、批注、组卷。
贰资料特色
01按教材分框整理，贴合高考真题
错误题肢+解析，一课一框，精准避雷，摒弃盲目题海战术。
02高中政治七本教材全套齐全
从必修到选择性必修，体系完整，一轮、二轮复习均可直接使用。
03Word原版可编辑
自由复制、编辑、打印，便于截题、批注与组卷，提升复习备考效率。
直击命题陷阱
汇总2022—2026年高考真题经典易错选项，适合高三一轮、二轮复习与刷题复盘。
叁适用对象
高三一轮复习
夯实基础，将教材每个易错点提前排查清楚。
高三二轮复习
专题突破，集中攻克高频命题陷阱。
日常刷题复盘
查漏补缺，切实做到避免同类错误重复出现。
教师组卷出题
直接取用，学生自测、课堂讲评均较便捷。（教师版+学生版）
必修3《政治与法治》高考真题错误题肢分框汇编
（2022—2026）
— 以下为2022—2026高考真题错误题肢分框汇编 —
第一课 历史和人民的选择
1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
2026·河北卷 T2
✕ ①新政协会议的胜利召开标志着我国正式进入社会主义社会
【解析】1949年一届政协完成建国筹备，1956年三大改造基本完成、公有制占主体，我国才正式进入社会主义社会，时间节点混淆，说法错误。
2025·贵州卷 T6
✕ 推动社会工作稳步发展是党在新时代的首要任务
【解析】新时代党的中心任务是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，首要任务是高质量发展，推动社会工作发展并非首要任务，张冠李戴。
2025·江西卷 T4
✕ ①（我们要）根据形势变化灵活选择国家的发展道路
【解析】我们要坚定道路自信、保持战略定力，坚定不移走中国特色社会主义道路，而非根据形势变化灵活选择国家发展道路，①说法错误。
2024·北京卷 T8
✕ ①依托党的早期活动（马克思主义传播、建党），探究社会主义改造的伟大变革
【解析】党的早期活动（马克思主义传播、建党）属于新民主主义革命范畴，社会主义改造是新中国成立后的社会主义革命，将早期活动等同于社会主义改造属知识性混淆。
2023·浙江1月卷 T14
✕ ③（习近平总书记的这一论述）成功开启了我国改革开放的历史新时期
【解析】改革开放的历史时期是由1978年党的十一届三中全会作出实行改革开放重大决策开启的，并非由习近平总书记的这一论述开启，题肢张冠李戴，说法错误。
第二课 中国共产党的先进性
2.1 始终坚持以人民为中心
2026·重庆卷 T16
✕ ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线
【解析】深入群众、做人民的小学生是贯彻群众路线的体现，但群众路线还包括一切为了群众、从群众中来等丰富内容，不能将部分等同于其全部，偷换概念。
✕ ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变
【解析】“为了谁、依靠谁、我是谁”根源于党的初心使命和全心全意为人民服务的宗旨，是我们党必须不断回答的根本性问题，不随中心任务改变而改变，说法错误。
2026·陕晋青宁卷 T2
✕ 勇于担当作为，始终坚持为人民出政绩
【解析】价值逻辑颠倒：正确政绩观是为民造福，政绩是服务人民的结果，而非目的。
2025·河北卷 T4
✕ ②（中国共产党）始终坚持党要管党、全面从严治党执政理念
【解析】中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民，党要管党、全面从严治党是党的建设要求而非执政理念，②混淆概念，说法错误。
2024·北京卷 T2
✕ ②直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点
【解析】行动的出发点和落脚点是维护人民群众的根本利益，征集的意见建议是主观认识，不能作为行动出发点，说法错误。
2024·福建卷 T4
✕ ③（村医何世英）艰苦奋斗，塑造亲民爱民公仆形象
【解析】“人民公仆”特指党政干部，村医何世英不属于党政干部范畴，将其归入“人民公仆”属概念错误。
2.2 始终走在时代前列
2026·北京卷 T2
✕ ④狠抓落实，坚持事事留痕，以痕代绩
【解析】【按教材判断】正确政绩观要求重实绩、反对形式主义，“以痕代绩”是把痕迹当作实绩的形式主义做法，违背求真务实。
✕ ③聚焦现实问题，坚持过程导向，把过程好不好作为检验工作的最终标准
【解析】【按教材判断】检验工作的最终标准是实践、人民、历史，而非“过程好不好”，以过程为最终标准说法错误。
2025·6月浙江卷 T9
✕ ②（开展中央八项规定精神学习教育）集中体现了共产党员的先锋模范作用
【解析】开展中央八项规定精神学习教育是全面从严治党的重要举措，并非共产党员先锋模范作用的集中体现，②说法错误。
2024·安徽卷 T5
✕ ④（加强党的自身建设）是为了强化党的思想建设的统领作用
【解析】加强党的自身建设应以党的政治建设为统领，而非思想建设的统领作用，题肢表述错误。
2023·山东卷 T5
✕ ①（该村）建立党的基层组织，积极协调各方利益
【解析】该村本已有党支部，应发挥基层党组织统领全局、协调各方的作用，而非“建立党的基层组织”，表述错误。
2023·海南卷 T7
✕ ①（该做法）彰显了政府执政为民决心
【解析】“执政为民”的主体是中国共产党，政府应坚持依法行政、为民服务；题肢将党的执政理念误用于政府，主体混淆。
第三课 坚持和加强党的全面领导
3.1 坚持党的领导
2026·广东卷 T6
✕ ③（优化组织层级布局、推动党建资源下沉）重组了党的组织结构，有利于更好地发挥党的组织优势
【解析】材料是优化组织层级布局、推动党建资源下沉，并未重组党的中央、地方、基层组织结构体系，③说法错误。
2026·浙江1月卷 T9
✕ ③（该条例）为坚持和加强党的全面领导奠定思想基础
【解析】坚持马克思主义指导、坚定理想信念是坚持和加强党的全面领导的思想基础，该条例只是制度规范，不能奠定思想基础，③说法错误。
2026·湖南卷 T5
✕ ②（树立正确政绩观）是坚持和加强党的全面领导的最高原则
【解析】党中央权威和集中统一领导是坚持和加强党的全面领导的最高原则，而非树立正确政绩观，②说法错误。
2026·河北卷 T3
✕ ④“一网通办”“一网通享”“一网统管” 政府在社会治理中总揽全局、协调各方
【解析】总揽全局、协调各方的是中国共产党，政府是行政机关，题肢主体混淆，观点错误。
2025·山东卷 T6
✕ ①“大党委”的设置有利于加强基层党组织对乡村振兴工作的管理
【解析】政府是进行乡村振兴工作管理的主体，党的领导是政治、思想和组织领导，基层党组织并不代替政府履行行政管理职能，①说法错误。
2026·山东卷 T6
✕ 人大领导政府开展工作
【解析】政府由人大产生、受人大监督；中国共产党才是各类国家机关的领导核心，混淆“领导”与“监督”主体。
2026·广西卷 T5
✕ 该镇党委履行维护国家安全、社会稳定的职能
【解析】党不是国家机关，不直接履行国家职能；维护国家安全、社会稳定是国家机关的职责。
此处省略
3.2 巩固党的执政地位
此处省略
2024·湖南卷 T4
✕ ①开展党纪学习教育是以纪律建设为统领，勇于自我革命的要求
【解析】新时代党的建设以政治建设为统领，而非纪律建设，说法错误。
2024·广东卷 T6
✕ 深入开展党纪（《中国共产党纪律处分条例》）学习教育反映了党要依靠法律管党治党，建设高素质干部队伍
【解析】《中国共产党纪律处分条例》属于党内法规，不属于法律，混淆了党内法规与法律，错误。
✕ 深入开展党纪学习教育体现了党坚持以纪律建设为统领，不断提高党的建设质量
【解析】全面从严治党以党的政治建设为统领，而非纪律建设，说法错误。
2024·甘肃卷 T3
✕ 坚持把组织建设贯穿推进全面从严治党全过程
【解析】全面从严治党要全面推进政治、思想、组织、作风、纪律建设，把制度建设贯穿其中，而非把组织建设贯穿全过程，说法错误。
✕ 全面从严治党引领社会主义改造事业稳步推进
【解析】社会主义改造已于1956年基本完成，“全面从严治党引领社会主义改造事业”违背史实，知识性错误。
2023·河北卷 T6
✕ 新时代党的建设必须以政治建设为主线
【解析】新时代党的建设以政治建设为统领，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，③把“统领”说成“主线”，说法错误。
2023·浙江6月卷 T14
✕ 中国共产党彻底铲除腐败的成绩
【解析】反腐败斗争具有长期性、艰巨性，“彻底铲除腐败”不符合现实，说法绝对，错误。
2022·天津卷 T1
✕ ④中国共产党必须坚持民主执政这一基本执政方式
【解析】依法执政是中国共产党执政的基本方式，民主执政并非基本执政方式，说法错误。
2022·辽宁卷 T6
✕ ③改进党对生态文明建设的领导方式旨在坚持民主执政
【解析】【按教材判断】改进党对生态文明建设的领导方式旨在提高党的执政能力和领导水平，并非旨在坚持某一种执政方式，且材料体现科学执政、依法执政，说法不科学。（存疑）
2022·天津卷 T3
✕ ④党的制度建设是党领导立法、带头执法的要求
【解析】依法执政要求党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，党的制度建设不等于“领导立法、带头执法”的要求，混淆概念，错误。
第四课 人民民主专政的社会主义国家
4.1 人民民主专政的本质
2026·四川卷 T8
✕ （群众反映问题、纪委监委监督办案）坚持守正创新，有利于畅通人民群众民主决策的渠道
【解析】概念混淆。群众反映问题、纪委监委监督办案属于民主监督，不是公民参与政策制定的民主决策。
2024·河北卷 T7
✕ ④（该机制）增加人民民主权利内容
【解析】人民民主权利的内容由宪法法律规定，不能随意增加，该机制并未增加人民民主权利内容。
2024·北京卷 T9
✕ ④针对儿童群体的特殊优待和保护，属于特权，但并未违反平等原则
【解析】对儿童的特殊优待和保护属于不同情况差别对待，并不属于特权，题肢“属于特权”表述错误。
2024·江西卷 T5
✕ ②（该做法）扩大了人民群众的民主权利
【解析】人民群众的民主权利由宪法和法律赋予，是法定的，不能随意“扩大”，题肢观点错误。
2022·海南卷 T10
✕ ③志愿服务平台扩大了社区居民的民主权利
【解析】【按教材判断】公民的民主权利由宪法和法律规定，不能随意“扩大”，题肢观点错误。
第五课 我国的根本政治制度
5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关
此处省略
2024·广东卷 T8
✕ ②人大代表（参加社区议事活动）密切联系群众，就民生事项积极行使表决权
【解析】人大代表的表决权在人大会议期间行使，参加社区议事活动并非行使表决权，知识性错误。
2024·山东卷 T5
✕ 最高法坚持党的领导，完善保障全国统一大市场的法律体系
【解析】人民法院是司法机关，没有制定和完善法律的职权，完善法律体系属于人大职权，混淆了司法机关与立法机关，错误。
2024·河北卷 T7
✕ ③（选民连心人机制）延展人大代表履职范围
【解析】人大代表的履职范围由法律规定，不能随意延展，“选民连心人”机制并未延展代表履职范围。
2024·6月浙江卷 T11
✕ 人大代表有权决定本级行政区内的民生大事
【解析】人大代表享有表决权但无决定权，决定本级行政区内民生大事的是县级以上地方各级人民代表大会。
2024·福建卷 T6
✕ B．司法机关积极维护人大代表民主监督、民主决策的权利
【解析】民主决策并非法律赋予人大代表的主要权利，人大代表享有的是审议、表决、提案、质询等权利。
✕ D．人大代表运用法治方式履行职责，保障司法权在法治框架内运行
【解析】人大代表可依法监督司法，但无法“保障司法权在法治框架内运行”，该表述混淆了人大代表与司法机关的职能。
2023·天津卷 T3
✕ D．把群众意见化为议案提案，是对国家大事行使决定权的表现
【解析】人民代表大会行使决定权，人大代表和政协委员均不行使决定权，题肢“行使决定权”主体错误。
2022·山东卷 T6
✕ 北京市的条例加强了北京市人大及其常委会对网络平台的监督
【解析】人大是国家权力机关，其制定的法规由其他国家机关具体执行；对网络平台的具体监督主体不是人大，而是其他国家机关，选项混淆了权力机关与监督执行机关。
5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度
此处省略
2023·广东卷 T6
✕ 保障人民群众的质询权
【解析】质询权是人大代表的职权，人民群众没有质询权，“保障人民群众的质询权”说法错误。
✕ 全国人大拥有对《党和国家机构改革方案》的最终决定权
【解析】全国人大是我国最高国家权力机关，行使最高决定权，但不能对党的事务行使决定权，说法错误。
2023·湖北卷 T9
✕ ②政府坚持对人民检察院负责，严格执行检察建议
【解析】政府由人大产生，对人大负责，受人大监督，而不是对人民检察院负责；人民检察院是法律监督机关，政府不对其负责。
2022·辽宁卷 T7
✕ ②人大代表在村、社区行使国家权力
【解析】【按教材判断】国家权力由人民代表大会统一行使，人大代表在人大会议期间依法行使职权，不能在村、社区直接行使国家权力，说法错误。
第六课 我国的基本政治制度
6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
此处省略
2024·江西卷 T6
✕ ③（政协委员）依照规定程序，提交议案
【解析】依照规定程序提交议案是人大代表的职责，政协委员提出的是提案而非议案，题肢混淆了二者职权，观点错误。
✕ ④（政协委员）行使质询权，提出质问并要求答复
【解析】行使质询权、提出质问并要求答复是人大代表的权利，政协委员不具有质询权，题肢观点错误。
2024·广东卷 T7
✕ ①表明检察机关主动接受政协委员的监督和管理
【解析】人民政协是多党合作机构，不是国家机关，政协委员不能“管理”检察机关，题肢“接受政协委员的管理”表述错误。
✕ ③表明人民政协作为国家权力机关依法行使监督权
【解析】人民政协是多党合作和政治协商机构，不是国家机关，国家权力机关是人民代表大会，题肢“人民政协作为国家权力机关”表述错误。
2023·广东卷 T6
✕ 各民主党派通过参加民主协商会，共同行使领导权
【解析】中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，多党合作首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导，“共同行使领导权”说法错误。
2023·河北卷 T7
✕ D．（该做法）表明了人民政协是乡村振兴的主体力量
【解析】人民群众是乡村振兴的主体力量，人民政协是爱国统一战线组织，并非乡村振兴的主体力量，题肢主体错误。
2023·江苏卷 T4
✕ D．通过践行全过程人民民主保障人民享有更多民主权利
【解析】公民民主权利由宪法和法律规定，不能随意“享有更多”；题中协商民主是政协协商而非基层民主协商，观点错误。
2023·福建卷 T4
✕ ②（人民政协）通过参政议政行使国家权力
【解析】人民政协是爱国统一战线组织，不是国家机关，不能行使国家权力，选项表述错误。
2023·重庆卷 T8
✕ ②民主党派的监督建议对政府有强制力
【解析】民主党派的民主监督属于民主监督，对政府不具有强制力，选项表述错误。
✕ ③民主党派的民主监督是政府履职的政治前提
【解析】民主党派的民主监督有利于政府更好履职，但不是政府履职的政治前提，选项表述错误。
2022·海南卷 T9
✕ ②（人民政协）依法行使国家权力，促进企业营商环境的优化
【解析】【按教材判断】人民政协是统一战线组织，不是国家机关，不能依法行使国家权力，选项表述错误。
✕ ③（人民政协）集中民智、凝聚共识，保障企业提高经济效益
【解析】政协不能“保障”企业提高经济效益，经济效益受市场等多种因素影响，题肢说法绝对，错误。
6.2 民族区域自治制度
2026·黑吉辽蒙卷 T6
✕ ②民族地区繁荣发展是民族团结的前提和保障
【解析】民族平等是民族团结的前提，各民族共同繁荣是民族团结的物质保障，“民族地区繁荣发展是民族团结的前提和保障”颠倒了关系，说法错误。
✕ ④民族乡政府依法自主管理本地方的文化和体育事业
【解析】民族乡不属于民族自治地方，不享有自治权，不能自主管理本地方文化体育事务，说法错误。
2026·山东卷 T7
✕ ③（该做法）体现了民族自治县人大通过制定地方性法规，推进文化遗产保护
【解析】自治县人大制定的是自治条例和单行条例，而非地方性法规，自治县不具备地方性法规制定权，说法错误。
2026·江苏卷 T7
✕ ①（《民族团结进步促进法》）为坚持和完善民族区域自治制度提供了根本法依据
【解析】宪法是国家的根本法，只有宪法才能提供根本法依据；《民族团结进步促进法》是普通法律，不能提供根本法依据，题肢混淆了宪法与普通法律。
2026·陕晋青宁卷 T4
✕ 城市多民族互嵌社区建设坚持和完善了民族区域自治制度
【解析】民族区域自治针对少数民族自治地方、自治机关、自治权；城市社区互嵌不涉及自治制度。
2026·江西卷 T8
✕ ②“民族平等是保障少数民族合法权益的基本方针”
【解析】我国处理民族关系的基本方针是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣；民族平等是处理民族关系的基本原则，并非基本方针。
2025·安徽卷 T6
✕ ②（该做法）保障了地方人大行使立法自治权，发挥了中央和地方的积极性
【解析】我国只有民族自治地方的人大和政府才有立法自治权，京津冀、长三角、川渝等区域并非都是民族自治地方，不具有立法自治权。
2025·天津卷 T6
✕ A．民族团结是国家统一的基础
【解析】国家统一是民族团结的基础，选项将二者关系颠倒，说法错误。
✕ B．民族平等以民族团结为前提
【解析】民族团结以民族平等为前提，选项将二者关系颠倒，说法错误。
2025·河北卷 T6
✕ ①自治区党委是民族自治地方行使自治权的机关
【解析】民族自治地方的自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，自治区党委不是行使自治权的机关，说法错误。
此处省略
6.3 基层群众自治制度
2026·云南卷 T5
✕ ①（该做法）拓宽了村委会主任直接管理村务的职权范围
【解析】村委会主任的职权由法律明确规定，材料仅优化其产生方式（一肩挑），并未扩大或拓宽其职权范围，说法错误。
2026·广东卷 T7
✕ ①村委会发挥了对农村基层工作的全面领导作用
【解析】村党组织对农村基层工作发挥全面领导作用，村委会是基层群众自治组织，无领导作用，说法错误。
2026·浙江6月卷 T11
✕ 该村做法（制定村规民约）提升了基层群众自治规范的法律层级
【解析】村规民约是村民自治规范，不属于法律范畴，不存在提升法律层级的问题。
✕ 该村做法实现了基层群众自治组织的制度化
【解析】基层群众自治制度早已由宪法和法律确立，该村做法是实践创新，不是“实现制度化”本身。
2025·6月浙江卷 T10
✕ ①（党群服务中心）是新型基层群众性自治组织
【解析】基层群众性自治组织是村民委员会和居民委员会，党群服务中心是由党组织主导的综合性服务平台，并非基层群众性自治组织，概念错误。
2025·北京卷 T8
✕ ②村民通过村民委员会依法间接行使民主权利
【解析】村民委员会是基层群众性自治组织，村民自治是人民群众直接行使民主权利的生动实践，而非“间接”行使，②说法错误。
✕ ②新社区的成立有利于扩大基层政权行使行政管理职权的范围
【解析】基层政权（乡镇人大和政府）的职权范围由法律明确规定，新社区是基层群众自治组织而非政权，不因成立新社区而扩大政权职权，②说法错误。
2025·新课标西藏、新疆卷 T16
✕ ③推行街道议政代表会制度完善了基层群众性自治组织的形式
【解析】村委会、居委会才是基层群众性自治组织，街道议政代表会由人大主导，混淆了人大主导的议政会与基层群众自治组织，错误。
2025·甘肃卷 T5
✕ ④（基层立法联系点是）新时代我国基层群众自治制度的重要组织形式
【解析】我国基层群众自治的组织形式是村民委员会和居民委员会，基层立法联系点不属于基层群众自治制度的组织形式。
2025·黑吉辽蒙卷 T7
✕ ④打破以往单一的治理主体结构，实现多元共治
【解析】以往的基层治理也并非单一主体结构（如党组织、居委会、业委会等多方参与），说“打破以往单一的治理主体结构”与事实不符，错误。
此处省略
2023·湖北卷 T7
✕ ②（击鼓议事堂）完善了基层自治的议事规则
【解析】基层自治的议事规则由村民或居民共同制定，“击鼓议事堂”只是议事平台，并未改变基层自治的议事规则，选项表述错误。
✕ ③（击鼓议事堂）丰富了基层自治的组织形式
【解析】村委会、居委会是基层群众性自治组织，“击鼓议事堂”是党支部打造的议事平台，并未丰富基层自治的组织形式，选项表述错误。
第七课 治国理政的基本方式
7.2 全面推进依法治国的总目标与原则
2023·湖南卷 T6
✕ ④（该做法）结合了法律的教化作用和道德的规范作用
【解析】应为法律具有规范作用、道德具有教化作用，题肢将二者作用颠倒，观点错误。
第八课 法治中国建设
8.1 法治国家
2026·河北卷 T3
✕ ②构建智能感知网络，赋能社会治理——打造智能高效政府，构筑法治国家基础
【解析】法治国家的基础是完备的法律体系和法治实施体系，数字化治理仅为治理手段，不能构筑法治根基，选项表述错误。
2025·安徽卷 T6
✕ ④（协同立法探索）坚持改革和法治相结合，为推动区域协调发展提供了最高准则
【解析】宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，为区域协调发展提供最高准则的是宪法，而非协同立法探索。
2024·湖北卷 T8
✕ ①（《未成年人网络保护条例》）为法院审理侵害未成年人的网络犯罪案件提供裁判依据
【解析】《未成年人网络保护条例》是行政法规，侵害未成年人的网络犯罪属刑法调整范围，法院审理犯罪应以刑法为裁判依据，行政法规不能作为犯罪裁判依据。
✕ ④（该条例）规定了网民的基本权利和义务，有利于保护未成年人的合法权益
【解析】公民的基本权利与义务由宪法规定，该条例作为行政法规无权规定公民基本权利与义务，题肢混淆了宪法与行政法规的效力层级。
2024·安徽卷 T6
✕ （两会制度的完善）表明我国实现了国家治理体系现代化
【解析】完善“两会”制度不断推进国家治理体系现代化，但“实现了”表述错误，尚未完全实现。
8.2 法治政府
此处省略
2023·浙江1月卷 T4
✕ 法治政府是公开公正的政府，公开公正是指法定职责必须为、法无授权不可为
【解析】公开公正是指全面推进政务公开、让权力在阳光下运行；“法定职责必须为、法无授权不可为”是权责法定的要求，题肢混淆了公开公正与权责法定。
2022·海南卷 T11
✕ （该做法）增强了政府依法执政的能力
【解析】【按教材判断】政府应坚持依法行政，“依法执政”的主体是中国共产党；题肢将政府行为与党的依法执政混淆。
2022·辽宁卷 T6
✕ 倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚是法治政府的职能
【解析】【按教材判断】倡导文明风尚是中国共产党的引领，并非法治政府的职能，混淆了党和政府的作用，说法错误。
8.3 法治社会
2026·湖北卷 T8
✕ （线上预约领取食物）形成了具有约束力的社会规则
【解析】线上预约领取食物仅为公益项目流程，不具备强制约束力，不属于刚性社会规则，选项表述错误。
2026·河南卷
✕ 法律援助、调解、热线进一步创新了多元纠纷解决机制
【解析】法律援助、调解、热线是拓展法律服务渠道，调解、诉讼、仲裁等多元纠纷解决机制本身未创新。
2024·贵州卷 T9
✕ ①（打好普法组合拳）构建了完备的法治教育体系
【解析】打好普法组合拳有利于推进法治教育，但“构建了完备的法治教育体系”夸大了其作用，题肢说法绝对。
✕ ③（普法组合拳）可以化解群众的各种矛盾纠纷
【解析】普法组合拳有助于增强法治观念，但“化解群众的各种矛盾纠纷”夸大了其作用，题肢说法绝对。
2023·广东卷 T9
✕ ①（法院的做法）表明广东已经全面建成完备的法律服务体系
【解析】广东仍在推进法律服务体系建设，材料中法院的做法有利于完善法律服务体系，但“已经全面建成完备”说法不符合实际。
2026·河南卷 T8
✕ ③（法律援助）是构建阳光司法机制、加强人权保障的有益探索
【解析】“阳光司法”针对司法机关（法院、检察院），本题主体是法律援助（行政/公共法律服务），题肢主体错置，将行政法律服务误归为司法机关的阳光司法。
2025·6月浙江卷 T11
✕ ②（公证服务）体现了公正司法的原则
【解析】公证服务是司法行政部门提供的辅助性法律服务，不属于司法机关的公正司法活动，题肢混淆了公证服务与公正司法。
2026·湖北卷 T5
✕ （涉外公证）降低跨境沟通成本，消除国际贸易摩擦
【解析】“消除摩擦”绝对化；公证可减少纠纷、降低风险，但不可能完全消除贸易矛盾。
✕ （涉外公证）重构国际贸易规则，提升国际公信力
【解析】国际贸易规则由多边国际协商制定，公证制度只是国内配套法律服务，无能力“重构规则”。
第九课 全面推进依法治国的基本要求
9.1 科学立法
2022·辽宁卷 T8
✕ （人民调解员）为人民群众提供了有效的法律援助
【解析】【按教材判断】人民调解员在茶馆提供的是人民调解服务，而非专门的法律援助；法律援助有法定主体与程序，题肢混淆二者，本身错误。
✕ （和顺茶馆）实现了自治、法治、德治“三治融合”
【解析】【按教材判断】“和顺茶馆”调解是基层群众自治中的矛盾化解方式，“实现了三治融合”说法绝对、夸大，本身错误。
2026·重庆卷 T13
✕ （检察公益诉讼专门立法）旨在科学配置权力机关、行政机关和司法机关间的权责关系
【解析】检察公益诉讼专门立法旨在保护国家利益和社会公共利益、保障和规范检察公益诉讼依法开展，而非旨在配置三类国家机关间的权责关系，题肢目的表述错误。
2026·河南卷
✕ 跨省通办完善了行政法律制度，推进职责法定化
【解析】跨省通办是政务服务流程机制创新，不涉及行政立法、完善法律制度。
2026·江西卷 T8
✕ （该立法）实现了环境保护和经济发展的协调、融合与统一
【解析】夸大立法作用。“实现”需要长期落实多方面举措，立法本身不能直接实现二者的协调统一。
✕ （该立法）为“筑牢民营经济发展最后一道防线”
【解析】司法是维护社会公平正义、保障经济发展的最后一道防线，该法律属于立法规范范畴，并非司法保障。
✕ （生态环境法典）标志着我国生态环境法律体系建设的完成
【解析】表述绝对化。法治建设是动态完善的过程，法典颁布不代表生态环境法律体系建设“完成”。
2025·安徽卷 T7
✕ ③广告经营者制定行业发展法规，引导行业健康发展
【解析】制定行业发展法规属于政府部门职权，广告经营者是企业，无权制定法规，题肢主体错置。
此处省略
9.2 严格执法
2025·安徽卷 T7
✕ 网络平台加强监督，对广告违法行为实施行政处罚
【解析】网络平台不是行政机关，不享有行政处罚权，不能对广告违法行为实施行政处罚，题肢主体错置。
2023·重庆卷 T10
✕ ①（全科式联合执法）实现了行政执法效果最大化
【解析】“全科式”联合执法有利于提升执法能力，但“实现了行政执法效果最大化”夸大其作用，表述绝对化。
9.3 公正司法
2026·河南卷
✕ B．（行政机关的诉求解决与考核问责）落实公正司法的要求，完善了法律实施机制
【解析】公正司法的主体是法院、检察院，材料中的诉求解决与考核问责是行政机关的办事机制，不属于司法机关的司法活动。
2026·广西卷 T7
✕ 检察院建议落实票价补贴，依法行使了决策权
【解析】人民检察院是法律监督机关，不行使决策权；它提出的是公益诉讼检察建议。
2025·新课标西藏、新疆卷 T17
✕ ④行政管理部门向检察机关负责的具体体现
【解析】行政机关与司法机关是并行的国家机关，行政管理部门由人大产生、对人大负责，并不向检察机关负责；题肢混淆了国家行政机关与司法机关的关系。
2024·山东卷 T5
✕ ③区法院依据事实和法律裁判民事纠纷，支持行政机关严格执法
【解析】区法院审理的是王某诉市场监管局的行政纠纷，而非民事纠纷，混淆了行政纠纷与民事纠纷，错误。
2023·天津卷 T4
✕ D．（司法公开）确保审判权和检察权依法独立行使
【解析】司法公开有利于推进公正司法，但“确保”审判权和检察权依法独立行使的说法过于绝对，司法公开并不能单独确保权力独立行使。
2023·湖北卷 T9
✕ ①人民检察院通过发出检察建议依法进行民主监督
【解析】人民检察院发出的检察建议属于行政系统外部监督中的司法监督（法律监督），并非民主监督，选项混淆了司法监督与民主监督。
9.4 全民守法
2024·湖南卷 T5
✕ ④畅通群众投诉渠道，保障网民各项利益实现
【解析】网络法治保障的是网民的合法权益，而非“各项利益”，题肢说法绝对、表述不科学。
2025·江西卷 T2
✕ B．合宪性审查是保证宪法法律实施的根本途径
【解析】保证宪法法律实施的根本要求在于全体人民自觉遵守，合宪性审查只是重要保证而非“根本途径”，说法绝对。
2026·山东卷 T7
✕ ③行业协会发挥自身行政组织专业优势，运转高效协调有力
【解析】行业协会属于社会组织，不是行政机关，不享有行政组织与行政管理职权，说法错误。
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