11月2日，泰州不少初中家长陆续收到学校通知：根据上级规范办学要求，学校将严格执行作息时间，初中每天书面作业总量不超过90分钟，双休日正常休息，周六不再安排乐学课堂。消息一出，立刻在家长群中引发广泛讨论，尤其是初三学生家长，焦虑情绪尤为明显。
一纸通知落地，家长群里“炸了锅”
根据各校发布的通知内容，除严控作业总量、取消周六乐学课堂外，学校及教师不得向家长或学生推荐任何教辅用书，如遇推荐家长可拒绝并向学校反馈。通知同时特别提醒，双休日请合理安排孩子作息，劳逸结合，不盲目报班补课、不盲目加练，适当安排体育锻炼和家务劳动。
“理解学校减负的初衷，确实是为了孩子好，但真的有点慌。” 家住海陵区的初三家长王女士坦言，自家孩子学习自觉性一般，平时在学校有老师盯着还能跟上进度，如今一下子多出完整两天休息日，很担心孩子在家管不住自己，成绩反而下滑。
和王女士有同样顾虑的家长不在少数。采访中不少家长表示，初三正处于中考冲刺的关键阶段，竞争压力大，“别人家的孩子都在学，自家孩子在家放羊，差距只会越拉越大”。
家长张先生的孩子同样读初三，有一门学科成绩偏弱。他告诉小编，原本周六在学校上乐学课堂，既能自习也能问老师问题，现在全部改成双休，想短时间内找到合适的补课渠道并不容易，“一下子没了抓手，心里空落落的”。
网友建言：开放自习室
针对家长们的焦虑，也有网友在社交平台提出了折中建议。
有网友表示，政策初衷值得肯定，但执行上不必完全一刀切。“即使不安排乐学课堂、不集体讲课，学校也可以在周六开放自习室，安排一位老师轮流值班维持秩序。想去自习的学生就去，想在家休息的就在家，想在外补课的也不影响。”
这一观点得到不少家长认同。不少人表示，对于自觉性较差、在家学习效率低的孩子来说，学校的学习环境远比家庭更有氛围。开放自愿自习，既不违反减负规定，也能给有需求的家庭多一个选择。
小编有话
在小编看来，此次学校严格落实规范办学要求，本质上是回归教育规律的必然选择。无论是初中作业不超90分钟，还是双休日正常休息，都并非泰州“自创”，而是教育部、江苏省教育厅早已明确的刚性要求。其核心目的，是把休息的时间、成长的空间还给孩子，避免以透支身心健康为代价换取短期分数。
家长的焦虑同样有现实合理性。中考的选拔性客观存在，不同孩子的学习习惯、自主能力差异巨大，“统一双休”对自律的孩子是福音，对缺乏规划的孩子则可能是挑战。这种担忧，完全可以理解。
但我们也应当看到，通知里“劳逸结合、体育锻炼、家务劳动”的提醒，绝不是一句空话。教育的终极目标从来不是培养“考试机器”，而是塑造健全的人格、健康的体魄和可持续的学习能力。初三固然重要，但三年初中之后，还有漫长的人生赛道，强健的身体、良好的心态、自主管理的能力，远比一时的分数更能决定孩子能走多远。
针对现实矛盾，其实也并非没有折中路径。一方面，学校可在政策框架内探索更具弹性的服务方式，比如周末按需开放图书馆、自习室，以志愿服务、值班值守的形式为学生提供学习场所，不授课、不强制，完全由学生和家长自愿选择；另一方面，家长也可借此机会引导孩子做好双休规划，将查漏补缺、阅读拓展、体育锻炼、家务劳动合理搭配，反而能培养孩子的时间管理能力。
减负从来不是“减责任”，双休也不等于“全放养”。好的教育，从来都是学校和家庭同向发力。政策划出了底线，而更精细的关怀、更理性的心态，还需要学校、家庭与社会共同磨合。毕竟，比起“周六上不上课”，让孩子学会对自己的学习负责、对自己的健康负责，才是初三这一年更重要的成长课题。
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