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初一不分上下,初二两极分化,期中测试印证了这句话
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初一不分上下,初二两极分化,期中测试印证了这句话下周期中考试，上周五各科老师自己做了考前测试。 今天成绩出来，家长反应成绩普遍下降，老师上周还找我反应情况。 再看看孩子，都是一样的状态，不管学习好的，还是中等生，都有所松懈，开始拖延摆烂，敷衍学习。 教育界一直流传着一句话：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。 现在看来，这个现象好像真的开始显现了。 也许这就是大家说的“初二现象”，这是孩子十三四岁必经的成长阵痛，也是青春期最关键的分水岭。 和周围的同学家长聊天，总结初二孩子的变化，主要集中在这四个方面。 01 自我意识爆发，极度渴望“被尊重” 他们不再把自己当成小孩子，迫切想要证明“我长大了，我有主见，我能自己做主”。 最常见的表现是抵抗一切控制。 叮嘱学习，纠正一些坏习惯，在他们看来不再是关心了，而是控制与不信任。 即使我们说的对，他们也会不自觉地反驳，顶嘴。实际上是在争夺他们的主权。 02 厌学拖延，成绩快速分化 初二为初中的知识难度“断崖期”, 也是孩子的学习态度转折点。 初二各个知识点难度增加，新增物理，几何难度提高，英语语法系统也变得复杂起来。 若孩子基础不扎实，未养成良好学习习惯，很快跟不上节奏，孩子会直接逃避。 最常见的情况是，作业拖延、上课走神、抵触补课和刷题、考试佛系。 最令家长头痛的是，有的孩子认知完全不对，不会认为成绩下降是因为自己不努力，总找其他客观理由： 如老师讲得不好，我们的要求太高等，习惯性的推卸责任、拒绝反思。 03 暴躁敏感，玻璃心 十三四岁的时候，荷尔蒙处于剧烈波动的状态，情绪非常不稳定，是初二现象的最直接表现。 前一秒好好说话，后一秒忽然烦躁发火，一点小事就会崩溃，爱胡思乱想，对学习生活没兴趣。 其实他们也控制不了情绪，既想被理解，又不愿意倾诉，家长预期稍重一些，可能会引发激烈的情绪斗争。 这是由于青春期的情绪发育不健全，自我控制能力不强所致。 04 否定父母，抵触所有规则 初二的最大变化是，开始挑战权力。 家长提供的人生经历或学习建议，他们都不认可，总以为父母思想陈旧。 之前看过一个采访，问10后孩子, 80后父母在他们看来是什么样的，有孩子说古代人…… 家里规矩、学校纪律，总是想偷偷打破，追求自由。 喜欢抬杠，与家长对着干，家庭气氛变得紧张和压抑。 作为家长，我们也不能过于焦虑，不能与孩子身体的变化相抗衡，只能耐心陪伴孩子度过这一动荡时期。 熬过初二，孩子的心智渐渐成熟，一切都会渐渐变好。 你家孩子“初二现象”明显吗？ 推荐阅读： 初中之后才懂：同班家长，真的不能走太近 又被孩子的敷衍气到失眠：我气的不是成绩，是态度 身高、分数、未来恐惧：初中生的心事，让我看哭了
