当时听完，我就想着帮她做一张包含学号、姓名的作业登记表，方便她统计。可这话一说就是两个星期，我迟迟没有动手。现在回想起来，特别惭愧，这么一件小事，我一拖再拖，无形中加重了孩子的负担。
听她说，每天都在重复收作业、查名单，忙得团团转。孩子懂事体贴，知道我拖沓，从来没有催促我，自己默默扛下来。最开始，她满腔热情，主动想要承担这份工作，本身也喜欢这门学科，一心想当好课代表。可换了新老师之后，一切都要重新磨合。新老师经验不足，很多地方需要她配合协助，工作量一下子大了不少，她慢慢萌生了想辞职的念头。
最近，又遇上新难题：老师批改完作业，需要发下去。她想找同学帮忙分发，大家都推脱不愿意搭手。没办法，她只好把作业堆在讲台，让大家自取，结果被班主任批评了。孩子特别委屈：班里将近七十个人，她还有很多同学认不全，要一份一份挨个发放，工作量实在太大。而且小四门的作业，不少同学本身就不上心，很少有人愿意主动帮忙。
我和孩子爸爸一起商量对策，最先想到：收作业按小组收，发作业也按小组发。可女儿说，试卷是机器阅卷，批改完之后全部打乱了，根本分不清组别。我们又调整方案：收作业的时候，用铅笔在每份作业上标注组别，批改回来之后，她先快速按组别分拣好，再交给各组组长分发。
与此同时，我抓紧把作业登记表做好、打印出来交给她。
前一天晚上，她还满是委屈，想着要辞去课代表；看到表格的那一刻，一下子开心起来，说这张表一学期都够用。我顺势跟她讲了分组标记的办法，她也欣然同意。分拣虽然要花一点时间，但远比挨个发给所有人轻松很多。
原来孩子当时只是一时的情绪卡点。帮她搭个小小的台阶、提供一点可行的办法，难题就迎刃而解，情绪也随着烟消云散。我也真没想到，上了初中，分发作业，也会成为一件棘手的小事。
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四季读书网
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