初一期中考试前,家长照这张表来
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初一期中考试前,家长照这张表来
我是老唐，深耕初高中教学 10 多年，参与新课标教研工作。每年十月底，我都会收到同一类消息：老师，初一期中到底考什么？孩子这学期还没复习过，我该让他先把哪一科补上？多数家长的做法是：把七科的书和卷子全摊在桌上，按天排计划，从早上六点半排到晚上十一点，一周排得满满当当。排完才发现，孩子不是复习不完，是不知道先干什么——七科一起上，哪科都推不动。期中考试拼的不是谁铺得开，是谁把力气用在了能拿分的地方。【七科看着吓人，其实只有三种拿分方式：靠记的、靠算的、靠读的。把七科分进这三堆，剩下的事就清楚了。】这三堆分不清，就会出现最常见的两种浪费：把算的科目当成读的来背，把记的科目当成理解的来磨。孩子的努力是真的，方向却是反的。第一步：今晚 30 分钟，把"考什么"抄成一张纸
七科的期中范围其实有限：语文前三个单元加《朝花夕拾》名著，数学有理数的加减乘除和整式计算，英语前三单元的单词句型加语法，历史前三个单元，地理前两章，生物前三章，道法前两单元。抄在纸上，每科只写三行，不抄细节，只抄范围。【这张纸抄出来，孩子的复习就有了边界；没有边界，他会觉得自己什么都要学。】第二步：按三堆分账，看清每科的脾气
第一堆：靠记的——语文生字词和古诗默写、英语单词和句型、历史地理生物的知识点、道法的关键概念。这类的共同点是考"记得牢不牢"，理解不透彻也能做对。对付它的办法是重复：早上出门前 10 分钟，晚上睡前 5 分钟，翻当天要背的那几页，看到能反应出意思就行。第二堆：靠算的——数学有理数混合运算、去括号与合并同类项、绝对值和数轴。这类需要连贯时间，30 分钟被打断就废掉，必须留整块，不能和别的科目混着来。第三堆：靠读的——语文课内阅读题、地理识图、生物显微镜操作。这类练的是"把题目读懂"的那几秒，不是背诵也不是运算，硬背答案没有用。【七科都按"每天做一点"来安排是最省时间的办法，但前提是每一科都得按它自己的脾气来。】第三步：把三堆分别放进固定的时间块
早上出门前 15 分钟，只做记的那一堆。语文古诗、英语单词、历史生物的知识点，翻到哪页背哪页，不要求全背下来，要求看到能说出意思。放学后 40 分钟整块，先算后读。先做数学，一道大题完整做完再进下一道，做完把错的那道盖住答案重讲一遍。然后切到阅读类的科目，语文阅读、地理识图各做一段，只求读懂，不求做对。睡前 5 分钟，过一遍。不做题，只把今天背过的和做错的说一遍给家长听。讲得出"这道题考的是绝对值"，说明这一块是通的。周末 90 分钟整块，专门补漏。这段只清前几天留下的错题和没背熟的部分，不做新题。【时间块一旦定下来，孩子每天知道该干什么，家长也不用天天催。】第四步：家长只管三件事，其余别伸手
- 该管的：出那张范围纸。一周核一次，看孩子有没有按纸上标的顺序在推进。
- 该管的：每周听一次讲题。20 分钟，随便挑一科，让他讲给你听，你只当听众，不评价对错。
- 该放的：别买新的复习资料。期中前资料越多越乱，手里的课本、练习册、错题本已经够了。
- 该放的：别临时加码。平时按这个量走，考试前两天也不许翻倍。计划本来就该是稳的，波动只会把孩子打乱。
写在最后
我一直跟学生强调三步循环：学完就练、练完就总结、总结完就复盘。期中考前这段时间正好能走完一轮：练是放学后那 40 分钟的整块时间，总结是早上和睡前两段背诵，复盘是睡前讲题和周末补漏。
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