议论文结构类型：并列式
【定义】并列式结构的特征是：在提出中心论点后，从几个平行的角度、侧面或层次展开论证，各分论点之间没有主次、先后、递进关系，而是并列存在、共同支撑中心论点。
【段内公式示例（以分论点一为例）】
分论点句：担当是一种勇气——敢为人先，敢闯难区。
阐释句：它未必惊天动地，却藏在每一次"我来"的底气里。
论据：黄文秀研究生毕业后，放弃留城机会回到百色大山，把扶贫路走成自己的"长征"。
分析：倘若人人都在难题面前等别人补位，难事便永远是难事；正因有人敢先迈一步，路才开始有了形状。
小结句：可见，勇气是担当的第一块基石——敢不敢站在人前，是担当的第一道分水岭。
五句约150字，即一个标准论证段；三个分论点段各按此公式展开，加引论结论，全篇约800字，恰合考场篇幅。
【段内公式示例（起—承转—合）】
起（分述句扣论点）：坚韧，往往在最窄的处境里显形。
叙例（只留关键细节，约50字）：苏轼被贬黄州，俸禄断绝，便在东坡开荒种麦，把"不得签书公事"的闲职过成了"一蓑烟雨任平生"。
承转（议例：假设＋对比）：倘若他自此消沉，黄州于他不过是贬所；正因他把困厄当作耕读之地，才有了《赤壁赋》里的江风明月。
合（小结句回扣）：可见，困厄本身不造就人，人在困厄中的选择才造就人。
四句约140字。三条论据按同一公式写三段，中间用"同样""无独有偶""反观当下"过渡，即为标准论据并列式主体。
【优秀范文】
2022年全国乙卷·赣豫蒙陕甘宁青新
心怀寰宇意，和谐奔未来（60分）
《论语》有言“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们都是天地间之的“小我”，与他人、集体、社会有着千丝万缕的联系。和谐方能共生，合作方能共赢，我们心怀寰宇大格局，方能走向广袤天地，收获阳春未来。
葵霍向阳开，丹心许未来。将小我之芳菲融入大我之春色，方能绘奏响个人发展的凯歌。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”“小我”融入“大我”，方能展现“小我”之不凡价值。航天英雄邓清明25载默默“备份”，不计个人得失，看轻个人名利，他是无数航天人的缩影，而中国航天也在2023年托举他圆梦飞入苍穹；天才滑手苏翊鸣4岁即踏入冰雪世界，他自幼即立下为国争光的宏愿，在祖国的支持与关切下，2023年北京冬奥会他勇夺一金一银，一鸣震惊世人……万紫千红，方为春色。他们以自我芳菲点缀春日生机，也在满园春色获得了更丰富的滋养。将个人发展融入集体发展中，方能在和谐共荣中获得更大的发展空间，走向更广袤的远方。
浪花入海流，发展共携手。将一国之浪花融入寰宇之海流，方能共享全球文明发展的成果。
在经济全球化的今天，世界已成为一个整体。文明互鉴，和谐共生；霸权欺凌，则世界不复太平。新冠疫情的余威仍未完全散去，病毒的狰狞与肆虐至今想来仍令我们心悸心惊。中国在抗疫斗争中展现“大我”胸襟，治疗方案与他国共享，与他国共担云雨，共克时艰。而有些国家罔顾他国利益，拼命“甩锅”，甚至为他国扫除病毒设置重重障碍，其拙劣行迹可悲可叹！吹灭他人灯，你怎会获得光明？阻挡他人路，你又如何远行！“人”字的结构是相互支撑，和谐的未来需你我共行。浪花朵朵，奔流而下，方能共汇海河。让我们在“一带一路”的驼铃声中，在多元发展的交响乐中，开启新程。
物我两相宜，和谐美共生。将小我之寸绿融入大我之葱茏，方能绘就人与自然和谐共荣的壮美图景。
我们人类一向以万物之灵长自诩，殊不知我们也是大自然中的一员，对大自然的过分索取必会反噬自身。近数十年，不少物种正在以令人触目惊心的速度消亡，一种生物灭绝的背后往往是一片生态系统的坍塌。马克思曾说：“人同自然界的完成了的本质的统一,是自然界的真正复活。”保护环境，物我相宜，方能和谐共生，人类方有未来。寸绿绵延，方能葱茏。愿我们勿只重人类自我之利益，愿人与自然“相看两不厌“，在和谐共荣中走向生机无限的未来。
约翰·多恩曾说：“每个人都不是一座孤岛。”的确，在万物互联的今天，心怀寰宇大格局，合作方能共发展，和谐方能奔未来。愿我们“放出眼光”，大胆改变，打破只关注方寸得失的“小我”，在合作发展的和谐相融中走向更加璀璨的未来！
【逻辑脉络】
第1段：提出中心论点——心怀寰宇大格局，方能走向广袤天地，收获阳春未来。
第2段：分论点一——将小我融入大我（个人与集体/他人），方能奏响个人发展凯歌。
第3段：分论点二——将一国浪花融入寰宇海流（国家与国家），方能共享全球文明发展成果。
第4段：分论点三——将小我之寸绿融入大我之葱茏（人类与自然），方能绘就和谐共生图景。
第5段：总结全文，重申论点。
三个分论点分别从个人与集体、国家与世界、人类与自然三个维度展开，呈平行并列关系，共同论证“心怀寰宇、和谐共生”这一中心。三个段落可以调换顺序而不影响逻辑完整性，这是并列式的典型特征。
【提纲撰写】
一、引论（第1段）
提出中心论点
引用《论语》“己欲立而立人，己欲达而达人”。
点明“小我”与他人、集体、社会存在联系。
得出观点：心怀寰宇大格局→ 走向广袤天地 → 收获阳春未来。
二、本论（第2-4段）——三个并列分论点
分论点一（第2段）：个人层面——小我融入大我，实现个人发展
论点句：葵霍向阳开，丹心许未来。将小我之芳菲融入大我之春色，方能奏响个人发展的凯歌。
正面例证：
航天英雄邓清明：25载默默“备份”，融入中国航天事业，终圆梦苍穹。
天才滑手苏翊鸣：自幼立下为国争光宏愿，在祖国支持下勇夺冬奥金牌。
理论支持：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
小结：将个人发展融入集体发展，方能在和谐共荣中获得更大发展空间。
分论点二（第3段）：国家层面——一国融入寰宇，共享全球发展成果
论点句：浪花入海流，发展共携手。将一国之浪花融入寰宇之海流，方能共享全球文明发展的成果。
正面例证：中国在抗疫斗争中展现“大我”胸襟，治疗方案与他国共享，共克时艰。
反面例证：某些国家罔顾他国利益，拼命“甩锅”，为他国设置障碍。
理论支持：“吹灭他人灯，你怎会获得光明？阻挡他人路，你又如何远行！”“人”字结构相互支撑。
小结：在“一带一路”驼铃声中、多元发展交响乐中开启新程。
分论点三（第4段）：自然层面——人类融入自然，绘就和谐共生图景
论点句：物我两相宜，和谐美共生。将小我之寸绿融入大我之葱茏，方能绘就人与自然和谐共荣的壮美图景。
现象分析：人类以万物灵长自诩，过分索取自然导致物种消亡、生态坍塌。
理论支持：马克思“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。
小结：人与自然“相看两不厌”，在和谐共荣中走向生机无限的未来。
三、结论（第5段）
总结全文，升华主题
引用约翰·多恩“每个人都不是一座孤岛”。
重申中心论点：心怀寰宇大格局，合作方能共发展，和谐方能奔未来。
发出号召：打破只关注方寸得失的“小我”，在合作和谐中走向璀璨未来。
