初三阶段是学生学业发展的关键期，也是家庭教育面临诸多挑战的时期。为有效缓解家长焦虑，构建科学的家庭教育支持体系，学校近期组织开展了“家长也来晚自修”主题活动。本次活动包含“特聘家长讲座”与“互动交流”两个环节，旨在通过经验分享与现场答疑，为初三家长提供切实可行的指导。
前期调研，梳理共性难题
为了确保讲座内容的针对性与实效性，年级组长施懿老师在活动前期面向全体初三家长进行了广泛的问题征集。经过系统梳理与总结，提炼出当前家长普遍关注的三个共性问题：
1. 历史、道法学科的读背效率与策略；
2. 如何合理平衡培优课程与课内学业；
3. 如何应对青春期孩子的叛逆心理与沟通障碍。
特聘讲座，分享实战经验
结合征集到的问题，学校特邀优秀家长代表卞志洋妈妈带来专题分享。她的两个孩子均考入南菁高中理科强化班，多年陪伴孩子成长，沉淀了扎实、理性的家庭教育心得。
1.关于文科读背：她强调了日常积累的重要性。建议将读背任务分解到日常，利用碎片化时间进行巩固，培养语感，注重长效记忆。
2.关于培优与课内平衡：她明确指出“中考是最大的基本盘”。建议家长引导孩子紧跟学校复习节奏，在学有余力的前提下进行课外拓展。同时，她分享了制定周末计划表、细化任务并逐项落实的时间管理方法。
3.关于青春期叛逆：她提出“稳定的情绪是一切的基础”。家长应注重自我情绪管理，理性看待成绩波动；多给予肯定与鼓励，学会倾听并接纳孩子的负面情绪，建立平等、包容的沟通模式。
整场讲座，与会家长认真聆听，记录要点，现场学习氛围浓厚。
互动交流，共话教育细节
在互动交流环节，家长们结合自身困惑踊跃提问，现场气氛热烈。其中，针对“如何激发孩子做错题的兴趣”这一具体问题，卞志洋妈妈给出了实操建议：家长可协助孩子整理错题以节约时间，但要求孩子必须标注正确答案、对应知识点及错误原因；通过周末复盘，引导孩子剖析错因，将错题转化为真正的知识收获。
凝聚家校合力，静待花开
活动最后，年级组长施懿老师作总结发言。她指出，初三阶段不仅是对学生综合能力的考验，也是对家长教育智慧的检验。她建议家长们在生活中保持稳定的情绪，给予孩子高质量的陪伴与耐心的倾听。家校双方应保持同频共振，共同为学生的健康成长保驾护航。
本次“家长也来晚自修”活动，不仅为家长们提供了科学的教育方法与沟通策略，也进一步拉近了家校距离。相信在学校的科学指导与家长的通力配合下，初三学子们定能平稳度过关键期，迎来属于他们的广阔天地。
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供稿：陈心钰、叶凡
制作：杨虎涛初审：杨新宇
编审：陆 铭终审：杨春方
