托物言志：借一个"物"，说自己——中考作文

我改作文讲义，最怕学生把“托物言志”写成硬贴标签。其实这事就三个字：对得上。

先分清三种写法。咏物停在物上，借物抒情重在情；托物言志得让物的性子跟人的品格对上。拿路灯举例：白天没人理，天黑自己亮，照的是别人的路——这正好对上“肯在暗处守着”。要是硬拿松树写努力学习，读者只会懵。

动笔分三步走。先描物，只挑跟志向相关的那一面写，无关的砍掉。再入情，用一句动作或处境把人和物接起来。最后明志，说一半留一半。与其喊口号，不如落在小事上：“往后遇坎，就想想它，不挑，先长着。”

最容易翻车的就是“两张皮”和生硬拔高。一根丝瓜藤，硬扯到民族精神，一读就是凑的。物能撑多高的志，咱就落到多高的实处。

讲这课时，我会让学生玩配对游戏。左边放梅、竹、老井，右边放耐寒、有节、念家，连不上的一对，就是没对上。家长平时也能带孩子随口练：“你看这东西，像不像某种人？”眼睛养出来了，考场上就不愁没素材。