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初一期中数学阅卷扣分点,孩子经常白丢十几分!
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初一期中数学阅卷扣分点,孩子经常白丢十几分!大家好，我是刘老师，一个口碑还不错的人。 每次期中改完卷子，我们俩都要对着一摞答题卡叹一口气。 最可惜的不是最后一道大题空着——那种题本来就难，空着正常。可惜的是前面那些地方：明明思路对了，算式列对了，答案也快对了，分数就是上不去。 一道题扣两分，六道题就是十二分。孩子以为自己"考砸了"，其实是"写砸了"。 我们改卷子的时候，看到这些写法，想给分都给不了——不是老师苛刻，是卷面上确实没有那个得分点。 下面这六处，是初一上学期阅卷时最常见、也最冤的丢分。 让孩子对着自己的卷子，一条一条看。 01 几何：该写的符号没写，分就没了 几何证明是重灾区。 卷面上最常见的样子： 把几个条件列出来，直接跳到结论。中间没有"∵"，也没有"∴"，一串式子横着排下来。 阅卷老师看到的是一条断掉的链子——你知道自己在说什么，卷子不知道。 还有一个更常见的： 全等三角形证完了，三个条件也列了，但没写"在△ABC和△DEF中"，最后也没写"∴△ABC≌△DEF（SAS）"。 判定依据（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）不写，这一分基本拿不到。 还有两处： 辅助线要交代。不能凭空画一条线就用，得写"如图，连接BD"或者"作BE⊥AC于点E"。 "因为"要有来源。垂直、平行、角平分线这些条件，是题目给的还是自己证的，要写清楚。 错的写法 AB=DE，BC=EF，AC=DF，所以全等。 对的写法 在△ABC和△DEF中， AB=DE， BC=EF， AC=DF， ∴△ABC≌△DEF（SSS）。 三行条件，一行结论，一个依据。不多写一个字，也不少写一个字。 02 代数式：格式不对，答案对也扣分 代数式这一块，扣分点特别隐蔽——孩子答案是对的，分数还是少。 第一个：化简求值不写过程。 题目说"先化简，再求值"，孩子直接拿数往原式里代，算出一个数。 答案是碰对了，可"化简"这一步的分，一分没有。 第二个：不写"解：原式="。 这是格式分，也是逻辑分。阅卷老师要看到你从哪一步开始变形。 第三个：结果没化到最简。 3x−x 写成 3x−x 就交上去了，得写 2x。 第四个：书写不规范。 a×5 要写 5a，不能写 a5；1×a 写 a；−1×a 写 −a；a÷b 写成分数形式。 错的写法 把 x=2 直接代进 2x²−3x+1，算出 3。 对的写法 解：原式＝2x²−3x+1。 当 x＝2 时， 原式＝2×4−3×2+1 ＝8−6+1 ＝3。 先化简，再代入，一步一步写下来。这三行是分，跳过去就没了。 03 解方程：跳步跳掉的是过程分 解一元一次方程有五步：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。 五步全写，一分不扣。跳步，扣的就是过程分。 卷面上最常见的三个问题： 一是不写"解："，直接从方程开始变形。 二是去分母时，右边那个不含分母的常数忘了乘。比如两边同乘6，左边乘了，右边的 1 还是 1。 去分母是"两边每一项都乘"，不是"只乘有分母的项"。 三是等号不对齐。一行一行往下写，等号要竖着对齐，这是让老师一眼看清你在做什么。 错的写法 (x−1)/2 − (2x+1)/3 = 1 3(x−1) − 2(2x+1) = 1 对的写法 解：(x−1)/2 − (2x+1)/3 = 1 去分母，两边同乘 6： 3(x−1) − 2(2x+1) = 6 去括号：3x − 3 − 4x − 2 = 6 合并同类项：−x − 5 = 6 移项：−x = 11 系数化为 1：x = −11 左边右边都乘了 6，最后还有一个"x=…"。 04 单位：答案对了，单位错了 这一条最冤，也最容易改。 设未知数的时候，就要带单位。 不能写"设每件衬衫售价为 x"，要写"设每件衬衫售价为 x 元"。 结果出来，要带单位。 x＝25，后面得跟上"元"。只写一个 25，老师不知道你算的是什么。 单位要先统一再算。 题目里一个给米、一个给厘米，不能直接乘，先换成同一个单位。 面积和长度不能混。 边长是 cm，面积就得写 cm²。写 cm，这一分照样扣。 单位不是装饰，它是答案的一部分。少了单位，等于没答完整。 05 答句：最后一行不写，等于没答 应用题的最后，必须有一行"答：……"。 这一行只有几个字，占的分却实实在在。 三个要求： 一是答句要完整。不能写"所以 x＝25"就完事，那是方程的解，不是题目的答案。 二是要回答题目问的东西。题目问"每件多少元"，答"25 元"；不能答"x 等于 25"。 三是一问多答，要分开写清楚。问"各是多少"，就一个一个答。 错的写法 解得 x＝25。 对的写法 答：每件衬衫售价 25 元。 "答："这两个字，是阅卷老师找分的路标。没有它，老师得自己在你的卷子上翻。 06 分类讨论：漏一种情况，整题打折 这一类丢分最狠，因为它不是扣一两分，是整道题的答案不全。 初一上最常见的有四种： 一是绝对值。|x|＝3，答案是 x＝3 或 x＝−3，只写一个就是漏。 二是数轴上的距离。点 A 表示 −2，点 P 到 A 的距离是 3，那 P 表示 1 或 −5，左右各一个。 三是等腰三角形已知两边求第三边，得先看谁是腰。 四是动点问题，相遇之前和相遇之后，往往是两个时间。 错的写法 等腰三角形两边长 3 和 7，第三边是 3 或 7。 对的写法 若 3 是腰，三边为 3、3、7，因为 3＋3＜7，不能构成三角形，舍去； 若 7 是腰，三边为 7、7、3，因为 7＋3＞7，可以构成三角形。 所以第三边长为 7。 分类讨论不是写完"两种情况"就完了，每一种都要回头验一遍，不合题意的要写"舍去"。 07 考前怎么用 这六条，没有一条是"不会"造成的。 全是习惯。 会做的题写不完整，比不会做更可惜——因为分本来就在那儿。 考前这两天，让孩子做一件事： 把最近三次的数学卷子翻出来，对着这六条自查一遍。 几何题有没有写"∵""∴"和判定依据； 化简求值有没有写"解：原式="； 解方程有没有跳步、去分母有没有漏乘； 应用题有没有设单位、有没有写"答："； 分类讨论有没有漏情况、有没有验算。 查到一条，就在旁边标一个记号。标得最多的那条，就是他下次要盯住的地方。 这些分不难拿，写上去就有。难的是每次都记得写。 每个孩子的毛病不一样：有的是过程太省，有的是符号太乱，有的是根本想不起来分类。要是拿不准孩子主要丢在哪一块，把他的卷子拍给我们，我们照着卷面给你标出来。 #初中数学 #期中考试 #答题规范 #阅卷 #初一数学 #家长必读#数学学习#学习方法
