2027届高考语文|诗歌的表达技巧完整讲义(考情+知识点+历年真题)“

四季读书网 2026-11-01 08:18:49 5 0

一、考情分析

梳理历年高考真题，诗歌表达技巧属于高频必考考点，命题灵活，考查角度丰富，常结合诗句赏析，要求考生识别手法、分析运用、阐释表达效果，是诗歌鉴赏主观题的核心板块。

“表达技巧”是宽泛概念，与“艺术技巧”“表现手法”“艺术特色”“艺术手法”含义基本一致，整体分为四大板块：修辞手法、表达方式、表现手法、篇章结构。

（一）修辞手法

《考试说明》规定九种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

诗歌还常出现：双关、反语、互文、通感、顶真、列锦等修辞。

1.比喻

✅构成两个必要条件：

①本体和喻体本质不同；②本体、喻体具备相似点。

✅判断要点：查看是否存在本体、喻体，常见比喻词：像、是、如、似、宛如等。

⚠️同类相比、表猜测、表列举的句子不属于比喻句。

✅效果：化深奥为浅显，化平淡为生动，把抽象事物具象化，突出事物特征。

📖教材示例·李煜《虞美人》：

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

赏析：运用比喻，把满腔愁绪比作奔流不息的春水，将抽象情感具体化，写出愁绪数量之多、绵延无尽的特点。

2.比拟

分为拟人、拟物。

- 拟人：赋予事物人的行为、情态；

- 拟物：把人当作物来写，或将甲事物当作乙事物刻画。

✅表达效果：让描写对象形象生动鲜活，富有情趣，便于抒发主观情感。

📖课内举例：

1.李白《蜀道难》：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，拟人，赋予猿猱人的愁绪，突出蜀道高峻难行；

2.姜夔《扬州慢》“废池乔木，犹厌言兵”，拟人，写扬州残破城池树木都厌谈战争，写出战乱后的荒凉，饱含伤痛；

3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“拍”赋予波涛人的动作，凸显江水汹涌气势。

3.夸张

对事物形象、程度、特征进行扩大、缩小或者时序超前的艺术加工，分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

✅作用：突出事物本质特征，强化情感，渲染环境氛围，增强文字感染力。

📖课内例子：

1.李白《将进酒》“会须一饮三百杯”，扩大夸张，体现诗人豪迈洒脱；

2.李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，夸张写出天姥山高耸巍峨。

4.排比

把三个或以上结构相近、内容关联、语气一致的短语/句子相连。

✅效果：增强诗歌气势与感染力，节奏鲜明，强化情感抒发。

📖《汉乐府·江南》：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。四句排比，写出鱼儿自在游动，采莲少女欢快活泼。

5.设问

先提出问题，再自己给出答案（自问自答）。

✅作用：引发读者思考，深化主旨。

📖曹操《短歌行》：何以解忧？唯有杜康。运用设问，抒发对时光流逝的感慨。

6.借代

借用和本体密切相关的事物代替本体，可用部分代整体、具体代抽象等。

✅效果：语言凝练含蓄，形象生动，便于抒情。

📖课内示例：

1.白居易《琵琶行》“举酒欲饮无管弦”，“管弦”代指音乐；

2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”，樯橹代指战船。

💡借代与借喻区分：

✔借代侧重事物相关性，本体借体联系紧密；借喻侧重相似性，本体喻体本质不同；

✔借喻可以改写为明喻（A像B），借代不能改成比喻句。

📚补充：古诗常见30组借代词，如桑梓=家乡、丝竹=音乐、三尺=法律、杜康=酒、汗青=史书、楼兰=边塞之敌等。

7.对偶

字数相等、结构相同、意义对称的短语或句子，分为正对、反对、串对（流水对），又可分为工对、宽对。

✅效果：句式整齐，音韵和谐，语言凝练，对比鲜明，富有表现力。

📖杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，对偶，拓展诗歌意境，意境阔大悠远。

8.列锦

古典诗歌特殊句式，全部由名词、名词性短语组合，无谓语动词。

✅效果：描绘场景、营造氛围，借意象组合传情达意。

📖马致远《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。全部名词串联，勾勒萧瑟凄清的秋日黄昏图景。

9.通感（移觉）

打通视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉不同感官，把一种感官感受转移到另一感官。

✅效果：拓宽审美表达，化抽象感受为具象画面，调动多重感官联想。

📖李贺《李凭箜篌引》描写音乐，以视觉画面描摹听觉乐曲，赞美乐曲美妙动人。

📌高考真题演练（2016山东卷·孙周卿《水仙子·舟中》）

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

设问：分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。

✅参考答案：

①比拟：“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”“雪”拟人化；“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的诗歌具象化，生动描写风雪交加的壮美景色，表现作者迸发的诗情。

②排比：三句构成排比句，描写诗情与风雪难分难解的关系，渲染气氛。

（二）表达方式

诗歌四大表达方式：记叙、描写、议论、抒情；描写和抒情是高考考查重点。

✨描写

用生动语言刻画人物、事件、环境。

1.描写角度：上下、远近、俯仰等空间角度；视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官角度；动静、虚实等。

2.描写技巧：正侧结合、点面结合、动静结合、虚实结合、白描、工笔。

①正侧结合

- 正面描写：直接刻画对象；侧面描写：描写对象周围的人、物、环境进行烘托。

✅效果：形象更丰满，给读者留下想象空间。

📖课内：《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，以听众反应、江月景色侧面烘托琵琶女技艺高超。

②点面结合

“点”：细节、局部细致描写；“面”：整体概括勾勒。

✅效果：全面深入展现事物，突出特征，感染力强。

📖柳永《望海潮》，先总写杭州繁华（面），再细致描写市井、湖山美景（点）。

③动静结合

静景、动景互相映衬。

📖王维《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。前句静景，后句动景，动静相融，清幽宁静。

④虚实结合

- 实写：眼前实景、现实存在的事物；

- 虚写：梦境、回忆、想象、仙境、设想未来之景、对方视角的画面。

✅效果：形成对比/烘托，拓展诗歌意境，丰富情感表达。

📖苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，上片写现实思念（实），下片入梦相见（虚），虚实对照，抒发对亡妻深切怀念。

✨抒情

分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情

间接抒情细分：借景抒情（融情于景、触景生情、乐景哀情等）；托物言志；借古讽今、用典抒情等。

📌真题示例（2023全国乙卷·陆游《破阵子》）

诗歌赏析思路：

①直抒胸臆：直接抒发诗人超脱、闲适的人生态度；

②借景抒情：描写初春清新景物，衬托内心轻松闲适；

③细节描写：描写登山、游玩的行为，刻画人物形象，体现淡泊心境。

✨记叙

记录事件发展、人物经历，交代时间、地点、事件过程。

📖《孔雀东南飞》以时间顺序记叙刘兰芝的经历；白居易《采地黄者》以叙述手法记录底层农民生活，叙事饱含辛酸。

✨议论

对人、事、物发表观点、评判道理。

📖苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，议论揭示哲理，说明当局者迷的道理。

（三）表现手法

常见表现手法：对比、衬托、象征、渲染、烘托、比兴、虚实、联想、想象、用典等。

1.对比

把两个不同事物或者同一事物不同方面对照，无主次之分。

✅效果：突出事物特征，强化情感。

💡对比vs衬托：

- 对比双方同等重要，相互对照；衬托有主次，次要事物用来突出主体。

📌高考真题：2024新课标Ⅰ卷刘克庄《宿千岁庵听泉》，以乍听、久听听觉感受对比，激流声与涓滴细流声音对比描写泉声；2019江苏卷韩愈诗歌，多处对比刻画精卫鸟忠贞坚毅形象。

2.衬托

分正衬、反衬，利用相近或对立事物作陪衬突出主体。

📖王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静，用蝉鸣鸟叫反衬山林幽静。

✨烘托：侧面描写，多事物共同烘托一个主体（众星捧月）；衬托一般一主一次（烘云托月）。

3.比兴

“比”：以彼物比此物；“兴”：先言他物，引出所咏之辞。

✅特点：委婉含蓄，富有民歌风格。

📖李商隐《锦瑟》“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，以锦瑟起兴，引出对往昔年华的追忆。

4.渲染、烘托

渲染是从环境景物多角度正面着力描写；烘托侧重侧面描写陪衬主体。

5.联想与想象

- 联想：由甲事物想到乙事物；

- 想象：依托已有形象创造全新艺术画面；

✅作用：跨越时空，丰富诗歌内容，拓展意境。

6.用典

引用古籍故事、词句，分为事典（历史故事）、语典（化用前人诗句）；可分为正用典故、反用典故。

✅效果：语言精炼，内涵丰富，含蓄表达情志。

📖辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》大量使用历史人物典故（刘裕、廉颇等），借历史抒发个人壮志、忧思。

（四）篇章结构（诗歌结构技巧）

诗歌行文讲究起承转合，由景到情、由事及理。

✅高频结构技巧

1. 以小见大：以局部细节、微小事物反映宏大主题。

📖刘禹锡《乌衣巷》，抓住燕子这一小细节，引出对时代变迁、历史兴衰的感慨。

2. 抑扬（欲扬先抑/欲抑先扬）

欲扬先抑：先贬后褒；欲抑先扬：先赞美再转折批判。

✅效果：波澜起伏，对比鲜明，加深读者印象。

📖李商隐《贾生》，先扬后抑，先赞美汉文帝求贤，再转折批判其只关心鬼神、不问民生。

3. 铺垫：提前渲染、交代背景，为后文人物出场、事件发生做准备。

✅效果：制造悬念，让情节合理，增强张力。

📖2016新课标Ⅱ卷杜甫《丹青引赠曹将军霸》，前面诗句层层铺垫，凸显曹霸画技高超。

4. 以景结情：诗歌末尾不再直接抒情议论，转而写景收尾。

✅效果：言有尽而意无穷，留给读者想象空间。

📖张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归，落月摇情满江树”，以景物收束，游子相思之情绵长。

5. 重章叠句：上下句/段落重复咏唱。

✅效果：渲染气氛，强化情感，增强诗歌节奏感与音乐美。

📖《诗经·无衣》重章叠句，表现战士激昂的爱国气概。

其他结构技巧：开门见山、首尾呼应、设置线索等。

📌表达技巧题满分答题思路（万能三步法）

1️⃣明手法：品读全诗，结合关键词，精准判断运用了什么表达技巧（修辞/描写/表现手法）；

2️⃣释运用：结合具体诗句内容，阐释该手法在文本当中是如何运用的；

3️⃣析效果：分析手法起到的作用——写出什么景物/刻画什么形象、营造什么意境、抒发什么思想情感。

💡答题注意要点：立足整首诗歌，不要只盯着局部；抓住诗句之间的关系；所有手法最终都服务于情感主旨，分析效果一定要落到景物、人物、情感上。

文末公告：本讲义适合高三一轮复习，完整覆盖诗歌表达技巧全部考点，结合教材篇目、历年高考真题，可直接背诵答题模板，攻克诗歌鉴赏主观大题。

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文章来源：四季读书网