初三语文怎么学、怎么补?

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初三语文怎么学、怎么补?
很多家长、学生问,初三了语文怎么学、怎么补?还来得及吗?
许多的所谓专家会从情绪、方法、积累、时间控制等方面展开论述,贩卖焦虑。其实,不管几年级,不论哪一科,都有一个共同点:每一节课都是多个知识点串起来的。我们只要掌握了各课的知识点,逐个攻克,什么基础知识,什么阅读理解都迎刃而解。
以九年级语文上册 第十一课《岳阳楼记》为例,公众号“有的学习导航”就将课文归纳为五大板块、十项学习内容,孩子们按图索骥,逐个学习,所有的学习目标都水到渠成。

五大板块

初三语文怎么学、怎么补?-第1张图片-四季读书网

十项学习内容导航

1. 速览与素养地图

2. 文化自信 · 知道它从哪里来

3. 语言运用 · 文言词语积累(12 组)

4. 语言运用 · 通假 · 古今异义 · 活用 · 多义

5. 语言运用 · 重点句翻译与语言特色

6. 语言运用 · 关键语段与「忧乐」的三层意蕴

7. 思维能力 · 文章结构与思路

8. 思维能力 · 洞庭阴晴对照与表现手法(核心考点)

9. 审美创造 · 语言之美与「洞庭」意象

10. 素养融合 · 实战(模板 · 难点 · 易错 · 自查)

具体内容为:

一、速览与素养地图

(一)课文一览表

(二)四大素养导航

(三)命题点速查(考查方向即复习方向)

二、文化自信 · 知道它从哪里来

(一)作者与背景档案

(二)作记的三层用意

脉络提示:叙事—写景—议论,是一条清晰的线索;抓住这条线,全文的结构与主旨就都清楚了。

(三)时代的回声

(四)范仲淹名句积累(背下来,作文可用)

三、语言运用 · 文言词语积累(12 组)

(一)重点实词(上)

(二)重点实词(下)

(三)重点虚词(4 组)

四、语言运用 · 通假 · 古今异义 · 活用 · 多义

这一章是文言基础的「硬骨头」——中考文言题,一半以上从这里出。逐条过关,考场不慌。

(一)通假字(2 组)

(二)古今异义(6 组)

(三)词类活用(4 组)

(四)一词多义(5 组)

五、语言运用 · 重点句翻译与语言特色

文言翻译讲「信、达、雅」——先字字落实,再调通句意,最后看出语言的妙处。

(一)重点句翻译(8 句)

(二)语言特色三特点

六、语言运用 · 关键语段与「忧乐」的三层意蕴

一篇名记要回答的根本问题——个人的悲喜重要,还是天下的忧乐重要?答案就藏在下面这三层里。

(一)三处关键语段

(二)「忧乐」的三层意蕴

答题句式:「忧乐」在文中分三层递进——先写迁客骚人因阴晴而悲喜的「览物之情」,再揭出「不以物喜,不以己悲」的古仁人之心,最后以「先天下之忧而忧,后天下之乐而乐」点明最高境界。

七、思维能力 · 文章结构与思路

读文言名记要会「搭骨架」——把五段文字拆成叙事、写景、议论三块,全文就立起来了。

(一)结构梳理

(二)段落作用

(三)结构答题句式

「本文先叙作记缘由;再写洞庭阴晴两景与览物之情;最后由景入议,以『不以物喜,不以己悲』『先天下之忧而忧』卒章显志。」——先答框架,再答内容,最后点出作用。

八、思维能力 · 洞庭阴晴对照与表现手法(核心考点)

这是本课最核心的一章——把这张表背下来,写景手法题与情感题都有了底气。

(一)「洞庭阴晴」对照表

(二)表现手法(5 种)

(三)核心考点六问(考点即练点)

九、审美创造 · 语言之美与「洞庭」意象

一篇好文言,读来是有「声音」和「画面」的——这一章教你听出音韵、看出画面。

(一)写景语言之美三要点

(二)修辞品析(5 处)

(三)「洞庭」意象(5 组)

十、素养融合 · 实战(模板 · 难点 · 易错 · 自查)

(一)三套答题模板

(二)难点突破 · 五个「为什么」

(三)易错提醒 12 条

(四)素养通关自查 15 项

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