现代诗句	古诗词名句	相似点
小时候/乡愁是一枚小小的邮票（余光中《乡愁》）	（1）__________，（2）__________。（杜甫《月夜忆舍弟》）	书信寄乡愁
因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）	欲为圣明除弊事，（3）__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）	爱国情怀
俱往矣，数风流人物，（4）__________。（毛泽东《沁园春·雪》）	（5）__________，（6）__________（范仲淹《岳阳楼记》）	远大抱负，以天下为己任的政治情怀

2. 阅读下面的文字，按要求答题。

自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰。勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴；杜甫被囚长安，仍不改忧国忧民之志，大唱“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，终成一代“诗圣”；欧阳修被贬滁州，仍追寻“与民同乐”的理想，兢兢业业治理地方，让百姓得以安居乐业。面对困境，不能自惭形秽。（A唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。）

正如我们所敬仰的鲁迅先生，（B面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗，）心无旁wù地投身于唤醒民众的伟大事业。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。（C他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，（D表现了他坚决与反动派斗争到底。）我们尊敬他，不仅是由于他的文学造诣，更是因为他的伟大人格。

作为初三学子，自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。

（1）给加点字注音。

自惭形秽（）

（2）根据拼音写汉字。

心无旁wù（）

（3）文段画横线的词语的运用，不正确的一项是（）

A. 悲天悯人B. 不二法门C. 与日俱增D. 根深蒂固

（4）请指出文段中有语病的句子的错误并进行改正。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

《金陵驿二首（其一）》

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

[注]此诗作于元至元十六年（1279年）。文天祥于1278年在广东五坡岭兵败被俘，次年被押解北上大都（今北京），途经金陵（今南京）时，在金陵驿中写下这组诗。此时南宋已亡，金陵沦陷四年。

3. 下列各项对整首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A. 首联以“荒草”“夕晖”“孤云”勾勒萧瑟晚景，既写离宫荒芜之景，又暗喻自身漂泊无依，情景交融。

B. 颔联“山河无异”与“人民半已非”形成鲜明对比，以江山依旧反衬人事全非，沉郁中更见亡国之痛。

C. 颈联化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕”诗意，以失巢燕子喻写百姓离散、家国破败，意象凄婉，意蕴深厚。

D. 尾联写诗人诀别江南故土，因复国无望而心生归隐之意，愿如啼魂杜鹃归于山林，以此排遣内心的沉郁与悲凉。

4. 请赏析“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的表达效果。

5. 青年当自强不息。班级将举办“自强不息”主题学习活动，请你完成本次活动的设计方案。

（1）活动主题：自强不息

（2）活动目的：______________________________________________。

（3）活动内容：①开展班级演讲，选手依次上台演讲，评委现场打分；

②____________；

③____________。

（4）注意事项：①________________________；②________________________。

二、阅读与鉴赏（41分）

（一）现代文阅读（14分）

草木的回声

李汉荣

①人世间的声音太过喧嚷，有时，我们需要到草木间去，听听另一种回声。

②我的童年，是在外婆的村庄度过的。村庄枕着一条小河，河岸上长满了菖蒲、芦苇，还有各种不知名的水草。外婆不识字，却是我的自然启蒙老师。她教我认识了许多植物：这是车前草，可以清热；那是益母草，对女人家好；开紫花的是桔梗，它的根像个小人参……（A）在她眼里，每一株草都有名字，都有用处，都连着一段故事或一方水土的记忆。

③最让我着迷的，是跟着外婆去采药。清晨，露水还挂在草叶上，晶莹剔透。外婆弯下腰，用她那布满老茧的手，轻轻拨开草丛，小心地挖取所需的根茎。她动作轻柔，仿佛怕惊扰了草木的梦。她常说：“草木有心，你善待它，它才把最好的药性给你。”那时我不懂，只觉得外婆的话和这清晨的草木一样，带着一种神秘的芬芳。

④后来，我到城里求学、工作，离那片草木繁盛的土地越来越远。城市用水泥和柏油覆盖了泥土，用规整的绿化带取代了野性的草丛。我穿梭于高楼大厦之间，耳边充斥着机器的轰鸣、人群的嘈杂。偶尔在公园里看到熟悉的植物，会有一瞬间的恍惚，仿佛听到了来自遥远乡野的呼唤，但那声音微弱，很快便被城市的声浪淹没。

⑤直到那年，工作遭遇重大挫折，心情跌入谷底。一个周末，我驱车回到早已物是人非的故乡。独自走在荒芜的田埂上，夕阳把一切都染成了暖金色。我下意识地蹲下身，拨开一丛枯黄的草，手指触到了冰凉湿润的泥土。那一刻，一种久违的、熟悉的感觉瞬间涌遍全身。（B）我闭上眼，仿佛又听到了外婆的声音，听到了露珠从草叶滑落的声音，听到了风吹过芦苇荡的沙沙声。

⑥我忽然明白了外婆的话。草木的确有心。它们不言不语，却承载着记忆，维系着乡愁，昭示着生命的轮回与坚韧。在它们面前，个人的得失悲欢，显得那么渺小。城市给了我谋生的技能，却也让我几乎忘记了生命的根脉，深植于脚下的土地。那个傍晚，我在荒草丛中坐了很久，直到月色初上。内心的焦躁与迷茫，仿佛被这静谧的草木之声渐渐抚平。

⑦如今，我在阳台上种满了花花草草。虽不及故乡的繁茂，但每日照料它们，看新芽萌发，看花开花落，成了我与自己、与故乡、与自然对话的一种方式。当指尖沾上泥土的气息，当耳边响起枝叶生长的微响，我便知道，我从未真正离开过那片土地，那片由外婆和她的草木守护着的、我精神的故乡。

（选自《人民日报》，有删改）

6. 如果为本文配一幅插图，你会选择下面哪一幅画面？请结合文章内容说明理由。

7. 本文语言优美，适合朗读。请从文中选择你喜欢的一个句子，从重音、停顿、语气角度进行朗读设计，并简述设计意图。

8. 从文中画线A、B处任选一句，从词语锤炼角度作赏析式批注。

9. 本文标题“草木的回声”有多重内涵，请结合全文简要分析。

（二）组合文本阅读（14分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

材料一：

学如植树

向贤彪

①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。

②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。

③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，才能取得更好成效。

④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。

⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。

（选自《解放军报》，有删改）

材料二：

谢觉哉的“读书三法”

谢鹏

①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如攻城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。

②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。

③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。

（选自《旗帜》，有删改）

10. 梳理材料一的论证思路，探究贯通全文的论证方法。

11. 下列对材料一和材料二的理解和分析，正确的一项是（）

A. 材料一第③段通过植树选种的道理，意在论证读书要广泛涉猎，追求多多益善。

B. 材料一第④段将读书比作植树，论证了读书既要广泛涉猎“读厚”，也要凝练精华“读薄”。

C. 材料二采用并列式结构，清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”，其中“攻读法”最为重要。

D. 材料一和材料二都明确提倡在读书时要勇于质疑权威，指出错误，批判书本中的“糟粕”。

12. 下面哪一则材料能作为材料二第①自然段的论据？为什么？

[材料甲]

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

——鲁迅《致颜黎民》

[材料乙]

读书如攻坚，学习如斩棘。攻坚要攻硬，斩棘要斩尽。科学有险阻，苦战能过关。

——叶剑英《攻关》

13. 针对“读书多却写不好作文”的现象，小文认为：“问题在于只‘输入’不‘输出’，应该多模仿、多练习，光讲究读书方法没用。”小语则认为：“还是因为书没读透，方法不对，只要用对方法读透了，写作自然能提高。”请你结合材料一和材料二的内容，任选一个观点进行评析。

（三）文言文阅读（13分）

公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年大通六经之旨为文章论说必本于仁义。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨。熟羌归业者数万户。于庆州，城大顺^①，以据要害，又城细腰、葫芦，于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用。自边制久隳，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。