初三的生活，跌宕起伏

上次说到开学两周，初三的娃，做了个大决定，眼看期中考试就要来了。

这两周，娃开始上晚自习了。少了饭桌上的聊天，饭后的互动，我还有点不习惯。

到这个节点，要盘点各科成绩，针对考分目标，开始抠各科的分数。

娃各科均衡的，闲庭信步；娃各种拖后腿的，开始补天；娃有科目瘸腿的，专项突击。

人间冷暖，悲喜不相通，在这样的时刻上演。

有老师告诉我，要想去好的学校，容错空间是：数学-10、英语语文合计-10，物理-2，道法-1。根据娃的科目算一算，科目间互帮互助，再做规划。

以前笑着说一分一操场，现在哭着算分数。中考容错率低，竞争太残酷了。

但凡想报班提分，几乎不考虑费用的问题了。即便费用让我惊叹，但好老师的时间还抢不到。

除此，娃乐不乐意，有没有时间，成了第一现实因素。接着，就是规划行不行，如何保证效果。

如果这个时候，有2-3科优势科目，那真是胜券在握。

不好突击的——英语。听不懂、读不懂，讲多少做题方法、技巧都是白搭。所以，小不点家长们，无论如何，英语的听读一定要早点抓啊。

毕竟，用对方法，花点时间就可以有优势。

再说回来报班。多数家长到了这个节骨眼上，看到娃分数的波动，会很一致：何以解忧，唯有报班。

我也不例外，上周依照推荐，看了一圈。残存的理性告诉我，别想报个课，就当甩手掌柜。

数学的压轴题我看不懂，语文还是有心得的。花一大下午，看了娃的试卷，平时的练习，又查了近5年中考真题，考点、考试题型。

然后，给娃出了个学习计划，并根据他做题的暴露出来的问题，讲了方法和技巧。讲完就练，他有方法了，至少答题的思路是没问题了。

不管怎样，娃是踏实了，他说这么一分析，就清晰了，心里也有低了。后面自己学起来就是了，再看成绩。本来想跟他一起聊聊，录个视频记录，坚定拒绝了。原话是：这刚练起来，不好说。等成绩提升明显，再分享。包括你做的这些资料，都发出来。

以前还想着锻炼他自己的学习能力、分析问题的能力，学会解决学习问题，逐步有自己的学习能力。

这节骨眼上，也顾不上了。有啥招，都得使出来了。

有时候，看着他在灯下刷题的身影，我会恍惚——那个哭着闹着的小孩，什么时候开始，就长大了。

我能做的，就是在他回头的时候，一直都在。