高考政治(必修一)必考知识点|奴隶社会知识点总结及速记口诀

一、奴隶社会的产生（原始社会解体的必然结果）

1. 根本原因

生产力进一步发展（新石器时代后期，金属工具开始使用）。

2. 演变逻辑（主线必背）

生产力发展 → 个体劳动取代共同劳动 → 私有制确立（土地变成私有财产是私有制确立的标志）

→ 贫富分化加剧 → 氏族贵族、战俘、债务奴隶出现 → 两大对立阶级：奴隶主阶级、奴隶阶级形成

→ 阶级矛盾不可调和 → 国家产生，奴隶社会取代原始社会。

3. 国家的本质（核心考点）

含义：国家是阶级矛盾不可调和的产物。

本质：阶级统治的工具。

奴隶社会的国家：奴隶主阶级压迫奴隶阶级的暴力机关。

二、奴隶社会的生产力状况

1. 生产工具（生产力水平主要标志）

广泛使用金属工具（青铜工具为主），生产力相比原始社会大幅进步。

2. 生产活动与社会分工

（1）农业、手工业进一步发展，畜牧业、手工业分工细化（第二次社会大分工：手工业从农业中分离）。

（2）劳动产品剩余增多，商业发展、城市出现。

3. 整体评价

奴隶社会生产力显著高于原始社会，人类摆脱蒙昧野蛮状态，迈入文明时代。

三、奴隶社会的生产关系（高频简答、选择题）

1. 三大特征（必背，对比原始社会记忆）

（1）生产资料：奴隶主完全占有生产资料；

（2）人身关系：奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由；

（3）产品分配：奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

2. 阶级对立

（1）两大基本阶级：奴隶主阶级（统治阶级）、奴隶阶级（被统治阶级）

（2）主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾（奴隶社会的主要矛盾）。

四、人类进入文明时代（重中之重，必考）

1. 文明时代的标志

（1）文字的发明、城市的出现、国家的产生、脑力劳动与体力劳动的分工。

（2）其中：文字的发明是人类进入文明时代的重要标志。

2. 脑力劳动和体力劳动的分工（理解 + 记忆）

（1）产生原因：生产力发展，劳动产品有了剩余，一部分人可以脱离体力劳动，专门从事文化、管理、脑力工作。

（2）积极影响：科学文化得以发展、传承、繁荣，推动人类文明进步。

（3）局限性：形成脑力劳动与体力劳动的对立，本质上是阶级对立的体现。

（4）结论：文明时代是在阶级对立中前行的。

五、奴隶社会的进步性与局限性（主观题高频设问）

（一）历史进步性（为什么奴隶社会代替原始社会是历史进步？）

（1）判断社会形态进步的根本标准：看生产关系是否适应生产力发展。

（2）金属工具推广，生产力大幅发展，社会财富增加；

（3）战俘不再被随意杀掉，保留劳动力，客观上有利于生产发展；

（4）出现社会分工、城市、文字，人类迈入文明时代。

（二）历史局限性

（1）奴隶遭受残酷剥削、压迫，毫无人身自由；

（2）奴隶主残暴统治，阶级矛盾尖锐；

（3）奴隶劳动被强迫，劳动积极性极低。

六、奴隶社会的解体（走向封建社会）

1. 根本原因

生产力继续发展（铁制农具逐步推广），奴隶社会生产关系不再适应生产力水平。

2. 解体过程

（1）奴隶不堪忍受压迫，大量逃亡、破坏工具、消极怠工；

（2）奴隶主庄园经济难以为继，奴隶制生产关系走向衰落；

（3）部分奴隶主改变剥削方式：把土地分成小块，租给奴隶、农民耕种，收取地租；

（4）新的生产关系（封建制生产关系）萌芽、发展，奴隶社会逐步被封建社会取代。