《初三这一年》第3篇｜人教版九年级上册 U1—U4
新教材刚换，没有完全对应的期中卷，作文怎么准备？这篇先不谈押题，先把九上 U1—U4 里值得提前准备的四类写作话题理清楚。
前两篇，我们把九上 U1—U4 的知识点和重点词汇过了一遍。这一篇说说作文。
有些九年级家长在纠结：新教材刚换，手头没有对应的期中卷，作文要怎么准备？
我的想法是，先别忙着找“押题范文”。教材每个单元都有自己的话题，学生至少要做到：题目换个说法，自己还是能写出几句像样的英文。
对照九上 U1—U4，下面这四类内容值得提前准备。它们不是杭州期中作文预测，学校具体考什么，还是要看老师布置的复习范围。我们先把能准备的东西准备好。
四类核心话题先分清，准备起来才不会乱。
一、过去与现在的变化：别只会写“现在更好了”
这类话题对应 Unit 1。写家乡、学校、交通，或者自己的生活变化，都可能用得上。
不少学生写变化，来来回回就是一句：Our life is better now. 这句话没错，但只写这一句，内容肯定不够。最好挑两三个具体的方面，说清楚以前是什么样、现在有什么不同。
可以提前练熟的表达
- I used to walk to school, but now I usually go by bus.
我过去步行上学，现在通常坐公交车。
- There used to be a small shop here, but now there is a library.
这里过去有一家小商店，现在有一座图书馆。
- Although many things have changed, some things remain the same.
虽然很多事情变了，但有些东西还是没变。
写这一类文章，最容易出问题的是时态。讲过去的情况，和讲现在的变化，动词不能不管三七二十一全用一般现在时。写完后，把文中的过去和现在分别圈出来，检查一下动词形式，往往能发现问题。
二、值得敬佩的人：少写形容词，多写一件事
Unit 2 涉及值得敬佩的人。写家人、老师、同学，或者自己熟悉的人物都可以，关键不是把这个人夸得多厉害，而是要让读者知道：你为什么敬佩他？
如果整篇文章都是 kind, great, helpful, hard-working，却没有一件具体的事，读起来就会很空。动笔前先想好一件事：这个人做过什么，让你记住了？
可以用到的表达
- The person I admire most is my English teacher.
我最敬佩的人是我的英语老师。
- What impressed me most was that she never gave up.
最让我印象深刻的是，她从不轻易放弃。
- Although he faced difficulties, he kept trying.
虽然他遇到了困难，但他一直努力尝试。
- I learned a lot from him.
我从他身上学到了很多。
不用把人物写成“完美的人”。选一件自己说得清楚的事，写出当时发生了什么，再补上自己的感受，文章就会扎实很多。写过去发生的事情时，也别忘了检查时态。
三、学习方法与阅读习惯：把自己的做法写具体
Unit 3 的主题是 Smart Learning。碰到阅读习惯、学习方法一类的话题，可以先问自己几个问题：平时怎么学？遇到生词怎么办？哪种方法对自己有用？有没有一个具体例子？
比如，别只写 Reading is good for us，可以接着说自己读什么、什么时候读，以及阅读给自己带来了什么变化。
下面几句可以先熟悉
- I usually read for about twenty minutes before going to bed.
我通常睡前读二十分钟左右。
- When I come across a new word, I try to guess its meaning from the context.
遇到生词时，我会试着根据上下文猜意思。
- I make a short plan before I start studying.
开始学习前，我会先列一个简单的计划。
- This method helps me remember new words better.
这个方法能帮助我更好地记住新单词。
这一类题不需要写得多高深。把自己的习惯交代清楚，再说说为什么这样做、效果怎么样，就比反复写“学习很重要”更有内容。
四、记忆方法与个人经历：把过程交代完整
Unit 4 围绕 Our Memory 展开。遇到记单词、提高记忆力，或者一次学习挑战之类的话题，可以按事情发生的顺序写。
先说自己遇到了什么困难，再写试过什么办法，最后说结果怎么样。不要一上来就讲大道理。
写作文时，内容顺序理清楚，比硬背范文更有用。
例如
- I used to have trouble remembering new words.
我过去常常记不住新单词。
- To remember them better, I started making word cards.
为了记得更牢，我开始制作单词卡片。
- At first, it was not easy, but I kept practising.
一开始并不容易，但我坚持练习。
- After a few days, I found it easier to remember the words.
几天后，我发现记这些单词容易了一些。
这里有个小提醒：例子要符合自己的真实情况。如果孩子从来没有做过思维导图，就没必要为了用上 mind map 硬编一段经历。写自己熟悉的事，反而更容易写清楚。
五、考前别急着背四篇范文，先准备这张小清单
我更建议孩子每类话题先准备一点自己的素材。这样题目稍微变一变，也还有东西可写。
1. 过去与现在
先准备：两三个具体变化
留意：过去和现在的时态
2. 值得敬佩的人
先准备：一个人物、一件具体的事
留意：事例能不能说明这个人的品质
3. 学习与阅读
先准备：自己真实的习惯、一个小例子
留意：有没有写清楚做法和效果
4. 记忆方法
先准备：一个困难、一种办法、最后的变化
留意：事情有没有交代完整
准备的时候，可以先让孩子用中文把想写的事情讲一遍。讲得清楚了，再用自己会的英文写出来。不要为了显得“高级”，硬塞不熟悉的词和句型。
六、写完后，花一分钟检查这几件事
作文写完，不妨从头读一遍，重点看下面几项：
1. 题目要求的内容有没有漏？ 比如原因、做法、感受，不能只写其中一项。
2. 事情的顺序清不清楚？ 读的人能不能看懂你在说什么？
3. 时态有没有前后打架？ 特别是过去的经历和现在的习惯。
4. 句子有没有明显的语法问题？ 主谓、单复数、动词形式都看一眼。
5. 单词有没有拼错？ 尤其是自己平时容易写错的词。
真正临场有用的，往往就是这张小清单。
对基础还不太稳的学生来说，先把题目答全、句子写对，比硬凑几个复杂句更实在。
给杭州初三家长一个小建议
如果孩子最近也在准备九上期中作文，可以先别急着让他背范文。
不妨拿这篇文章里的四类话题问问孩子：
过去与现在的变化，能不能自己列出两三个具体例子？
写一个值得敬佩的人，能不能说出一件具体的事？
写学习方法，除了说“学习很重要”，还能不能讲清楚自己平时怎么做？
写记忆方法，能不能把遇到的困难、采取的办法和最后的结果说完整？
如果这几个问题都答不上来，问题可能不只是句型积累不够，写作素材和组织思路也需要补一补。
我准备把这四类话题进一步整理成一份 《杭州初三英语期中作文备考清单》，方便学生考前逐项检查。
有需要的家长，可以在公众号后台给我留言 “作文清单”。我会根据这四类话题，把更具体的准备内容整理出来。
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