高考真题讲解合集:每日一题2026年四川卷讲解合集

1、每日一题：2026年四川卷1-4题+动量+相对运动+机械波之纵波+万有引力与航天（2026.10.05）；

2、每日一题：2026年四川卷5-6题+电容器与电场综合+等量异种电荷电场分布+动能定理+冲量（2026.10.06）；

3、每日一题：2026年四川卷第7题+传送带问题+物体间的相对运动+动量守恒定律（2026.10.07）；

4、每日一题：2026年四川卷8-9题+原子核质量数+离心现象+几何光学之光的折射（2026.10.08）；

5、每日一题：2026年四川卷第10题+三维空间的静力学受力分析+辅助角公式（2026.10.09）；

6、每日一题：2026年四川卷11-12题+理想气体等温变化的实验+电学创新实验之压力传感器（2026.10.10）；

7、每日一题：2026年四川卷13-14题+运动情境分析+电磁感应之导体棒和导线框切割磁感线的运动（2026.10.11）；

8、每日一题：2026年四川卷第15题+带电粒子在磁场中的运动+周期性问题+动量守恒定律（2026.10.12）。

2026年高考物理河南卷整卷可见：高考真题：2026年高考物理（四川卷）试题及参考答案。

2026年是四川新高考改革深化之年，物理作为选择性考试科目，试卷以《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，落实“一核四层四翼”高考评价体系要求。全卷满分100分，其中单项选择题7题共28分，多项选择题3题共18分，非选择题5题（含实验题2道、计算题3道）共54分。整卷结构稳定、梯度合理，既注重基础知识考查，又强化关键能力与核心素养导向，是一份质量较高的选拔性试卷。

一、试题整体分析

1. 试卷结构与题型分布

全卷延续近年新高考物理卷的成熟结构，客观题与主观题分值比为46:54，实验题分值16分、计算题分值38分。题量适中（15题），作答时间75分钟，思考量与计算量控制合理，符合新高考“题量适中、思维为重”的命题导向。

2. 模块覆盖与分值权重

从知识模块分布看，力学与电磁学仍是绝对主干，合计占比约75%，符合课程标准与高考命题传统；热学、光学、原子物理等选考/选择性必修模块均衡分布，各占约6–8分，无偏题怪题，覆盖面完整。具体分布如下：

• 力学（含运动学、静力学、动量、牛顿定律、万有引力、机械振动与波）：约48分；

• 电磁学（含电场、电路、电磁感应）：约27分；

• 热学（含气体实验定律）：约6分；

• 光学（几何光学/折射）：约6分；

• 原子物理（同位素/核结构）：约6分；

• 实验（热学实验+电学实验）：共16分，其中力学/热学实验6分、电学实验10分。

3. 难度结构与梯度设计

试卷整体难度呈“易—中—难”金字塔结构，基础题、中档题、较难题比例约为4:4:2，难度系数预估在0.55–0.60之间，具有良好的区分度：

• 容易题（约40分）：第1、2、3、4、8、11、13题，直接考查基本概念和公式，大多数考生可顺利得分；

• 中档题（约40分）：第5、6、9、12、14题，需要一定的模型建构、过程分析和数学运算能力；

• 较难题（约20分）：第7、10、15题，对综合分析、空间想象、临界讨论与多过程建模能力要求高，承担区分高分段考生的功能。

4. 逐题考点简评

第1题以“全球首款全尺寸人形机器人”为情境考查动量定义，入题平缓，体现STSE教育理念。

第2题以小车抛球为情境考查相对运动与运动合成，要求学生从“地面观察者看到小球做直线运动”反推初速度条件，逆向思维巧妙。

第3题以活塞驱动管内声波为情境考查机械波基本量（波的类型、振幅、波长、频率），回归教材原型。

第4题以280光年外恒星TOI-561及其行星为背景考查万有引力定律与中心天体质量估算，天文情境激发科学兴趣。

第5题以四块金属薄板与开关组合考查电容器串并联、电荷重新分布及电场力平衡变化，模型经典，思维层次分明。

第6题以菱形支架+等量异种电荷为载体，考查等势面、电势能、支持力临界条件及冲量矢量性，综合性强。

第7题传送带双物块+绳绷直问题，涉及加速—减速—碰撞—后续运动全过程，要求学生合理选取参考系（传送带参考系）、准确计算相对位移与摩擦生热，并判断碰撞后是否二次碰撞，是单选压轴题。

第8题以铀同位素离心分离为情境，综合考查同位素概念与圆周运动向心力，同时渗透核工业科技背景。

第9题以V形凹槽玻璃砖为载体考查光的折射定律与光路几何分析，要求学生画出折射光线判断底部亮区分布，几何味浓。

第10题以杂技演员半球面双手倒立为情境考查空间力系平衡与摩擦力临界条件，情境生动，需将三维受力投影到竖直平面分析，是多选压轴题。

第11题“探究气体等温变化规律”实验，采用注射器+电子秤方案，考查实验操作（缓慢拉动）、压强推导、p–1/V图像分析，回归教材基础实验。

第12题以柔性力敏薄膜压力传感器为对象的电学探究实验，从“探究规律”到“设计测量电路”递进式设问，考查滑动变阻器选取、欧姆定律、电路计算及图像信息提取，体现“探究—应用”的完整科学思维链。

第13题以国产民用无人机返航为情境，考查匀变速直线运动公式、位移矢量合成与平均速度计算，是计算题送分题。

第14题U形导轨+光滑金属杆+弹簧的双杆电磁感应综合题，从“最大静摩擦力—临界速度—功率最小值”三问递进，涉及安培力、相对运动、平衡条件与极值求解，是区分中上水平考生的关键题。

第15题以“磁场分区+细管加速器+弹性碰撞”搭建复杂综合题，从单磁场圆周运动、周期性回旋轨迹，到碰撞后再次正碰的多约束相遇问题，层层深入，对学生的几何作图能力、轨迹规划能力、方程联立与不等式求解能力提出极高要求，是全卷压轴题。

二、试题亮点

1. 情境真实鲜活，彰显时代特色

全卷情境素材覆盖面广、时代感强：第1题“全球首款全尺寸人形机器人”、第4题“系外行星TOI-561”、第8题“铀同位素离心分离技术”、第13题“国产民用无人机全自动作业”、第12题“柔性力敏薄膜压力传感器”等，均紧扣我国最新科技成就和前沿工程应用，将物理知识置于真实问题情境中，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，增强学生的民族自豪感与科技使命感。

2. 突出核心主干，强调基础性

试卷不回避经典模型：抛体运动、万有引力、电容器、等量异种电荷电场、传送带、玻意耳定律、电磁感应双杆、带电粒子磁场圆周运动等高频考点全覆盖。基础题直接指向物理概念的理解与基本公式的运用，引导教学回归教材、重视基础知识与基本技能，避免“偏难怪”和机械刷题。

3. 强化关键能力，考查科学思维

试题对物理学科关键能力的考查全面深入：

• 模型建构能力：第10题半球面倒立需将三维问题简化为平面力系；第15题需建立分区磁场+加速器的粒子运动模型；

• 推理论证能力：第5题开关闭合前后电荷重新分布的推理；第6题等势面+支持力为零的临界推理；

• 科学论证与质疑能力：多项选择题设置“似是而非”选项（如第6题电势能先增后减、电场力冲量为零），需要学生仔细辨析；

• 图像与几何能力：第11题p–1/V图像、第12题I–m图像、第9题光路几何、第15题轨迹几何，全卷对图像与几何工具的考查贯穿始终。

4. 实验题探究味浓，体现“做中学”导向

第11题在教材实验基础上进行改进——使用电子秤替代弹簧秤、水平拉动减小重力影响，先测摩擦力再封闭气体做等温变化，装置简单却设计精巧；第12题完整呈现“探究电阻规律→应用规律测量压力”的科学探究全过程，滑动变阻器选取理由、保持滑片位置不变的操作细节、利用图像提取数据再反算压力值，真实还原实验探究链条，对“黑板上讲实验、纸上做实验”的教学倾向有良好纠偏作用。

5. 设问分层递进，区分功能优良

计算题采用“低起点、逐层升”的设问方式：第13题两问均为基础运动学；第14题从最大静摩擦力→临界速度→功率最小值，三问梯度清晰；第15题从单磁场速度→周期运动→碰撞后再次相遇条件，门槛逐步抬高，让不同水平考生都能“入题有分、深做有别”，既保证基础性又实现选拔功能，符合高考评价体系“四翼”要求。

6. 适度创新，不落俗套

第9题“V形凹槽玻璃砖”区别于常见的平行玻璃砖、三棱镜；第10题“半球面双手倒立”打破常规斜面/水平面受力分析套路；第15题“直线边界分区磁场+细管加速器+弹性碰撞”的组合形式新颖，在经典模型上做出新变化，有效考查学生在陌生情境下迁移知识的能力，规避死记硬背与套路化解题。

三、《课程标准》视角下的命题趋势

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出以物理学科核心素养为导向，围绕“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个维度考查学生。2026年四川卷在以下几个方向体现了清晰的命题趋势：

1. 以“物理观念”为基，强化概念理解的深刻性

课程标准要求学生形成物质观念、运动与相互作用观念、能量观念。本卷第2题相对运动、第3题波的分类、第6题等势面与电势能、第8题同位素概念等，都不是简单套公式，而是要求学生从物理本质出发理解概念，避免“只记结论、不辨条件”。未来命题将继续减少机械记忆类试题，增加对概念内涵、适用条件、相互联系的深层考查。

2. 以“科学思维”为核，突出模型建构与推理论证

科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个要素。本卷大量试题需要学生自己建立或选用物理模型（质点、点电荷、匀速圆周运动、简谐运动、电磁感应双杆等），通过受力分析、过程拆分、守恒判断、临界讨论完成推理。未来命题趋势表明：单一代入公式就能求解的题目将进一步减少，多过程、多对象、多规律综合题、需要“作图+推理+计算”协同完成的试题将持续作为区分高分段的主力。

3. 以“科学探究”为要，回归真实实验过程

课程标准强调科学探究的“问题—证据—解释—交流”四要素。本卷两道实验题均体现“真探究”特征：不是教材实验的简单复制，而是在教材基础上进行方案改进（第11题电子秤测摩擦力+水平拉动）与拓展应用（第12题探究规律→应用规律测量）。未来实验题命题将继续沿着“源于教材、高于教材”方向发展，重视实验操作细节、误差分析、图像数据处理、方案设计与评价，对“做过实验”和“没做过实验”的学生有真实区分度。

4. 以“科学态度与责任”为魂，厚植家国情怀与STSE理念

试卷中大量选取我国科技前沿素材（人形机器人、国产无人机、核工业离心分离技术、柔性传感器等），将科学态度与责任的考查自然融入情境。这一趋势表明：未来高考物理将持续强化STSE（科学·技术·社会·环境）教育，引导学生关注国家重大科技进展、树立科技报国志向，落实立德树人根本任务。

5. 突出“综合性、应用性、创新性”，对接高考评价体系

• 综合性：跨模块综合题增多，如第7题融合牛顿定律+动量+能量（摩擦生热），第14题融合电磁感应+静力学+弹簧+功率极值，第15题融合磁场+碰撞+加速器+几何；

• 应用性：以真实生产生活情境为载体考查知识应用能力，引导学生学以致用；

• 创新性：通过新颖情境（V形玻璃砖、半球面倒立、分区磁场+加速器）考查学生在陌生情境下的迁移创新能力。

“三性”考查将持续深化，“无情境不成题、无思维不命题”将成为新高考物理的鲜明特征。

6. 难度保持稳定，梯度更加合理

从全国卷及各省新高考卷命题规律看，物理选择性考试难度将保持相对稳定（难度系数0.55上下），不会出现大幅波动；同时试卷梯度设计将更加精细——送分题更扎实、中档题更灵活、压轴题更有深度，真正实现“基础牢者得分高、思维强者脱颖出”的选拔目标。

四、试题双向细目表

下表从题号、题型、分值、知识模块、核心考点、对应核心素养、难度预估等维度对全卷试题进行系统梳理：

（难度说明：易——得分率≥0.8；易中——得分率0.7–0.8；中——得分率0.55–0.7；中难——得分率0.4–0.55；难——得分率<0.4）

五、师生备考与教学使用建议

（一）对高三教师的复习教学建议

1. 回归教材，夯实主干基础。一轮复习务必以教材为本，对运动学、力学、电磁学等主干知识做到“概念清、规律熟、模型准”。不要过早、过度陷入难题题海；教材中的演示实验、学生实验、思考与讨论、课后习题要逐一过手，确保基础题、中档题不丢分。

2. 强化情境化教学，提升建模能力。日常教学中多引入真实科技、生活、生产情境，让学生经历“从真实情境提炼物理问题→建构物理模型→选择物理规律→求解并验证”的完整过程，避免“背模型、套题型”。本卷第10、15题等都提示我们，学生最缺的不是公式，而是从陌生情境中抽象出物理模型的能力。

3. 重视实验教学，让学生“真做实验、真思考”。扭转“讲实验、背实验”的应试倾向，开齐开足课标要求的学生实验，重点训练实验操作规范、仪器选取理由、误差分析、图像数据处理（如线性化处理、斜率截距意义）、方案设计与改进。第12题这类“探究+应用”复合型实验题是近年主流方向。

4. 分层训练，做好梯度设计。复习训练题要按“基础过关—专题提升—综合冲刺”分层配置：基础阶段重概念辨析和基本公式；专题阶段重模型归纳与方法总结（如传送带模型、双杆模型、带电粒子磁场运动几何法等）；冲刺阶段重限时训练与多过程综合题。让各层次学生都有提升空间。

5. 加强数学工具在物理中的应用训练。几何关系（轨迹圆、光路图、受力矢量三角形）、函数图像（斜率、截距、面积）、极值求解、不等式讨论等是物理高分的关键工具，要在日常教学中常态化训练，不能等到考试才发现“物理会、数学卡”。

6. 关注科技前沿，渗透STSE教育。适时将我国最新科技成果（如人形机器人、大飞机、无人机、核聚变、深空探测等）转化为课堂例题或习题素材，既激发学生兴趣，又适应命题趋势。

（二）对高三学生的备考建议

1. 抓实“三基”：基本概念要吃透（不能只背定义，要理解内涵与适用条件）、基本规律要记准（公式、条件、推论）、基本方法要练熟（受力分析、运动过程分析、能量分析、守恒判断）。错题要分类整理，定期回顾。

2. 养成“画过程图、受力图、轨迹图”的好习惯。物理题特别是综合题，画图就是建模——运动分段要画情境图、力学题要画受力图、电磁场题要画轨迹图、光学题要画光路图。图一画出来，思路往往就清晰了一半。

3. 计算题规范作答。高考阅卷分步给分，务必做到：列原始方程（不要直接列变形公式）、设未知量并说明物理意义、重要演算步骤与结果写明单位、矢量题说明方向。避免“会做但因书写不规范丢分”。

4. 多选题谨慎作答。多选题“选对不全得3分、有错选得0分”，对于没有十足把握的选项要坚持“宁缺毋滥”，先保住3分再争取6分，切忌凭感觉猜答案。

5. 限时训练，提高应试节奏。75分钟考100分的物理卷，时间分配建议：选择题25–30分钟，实验题12–15分钟，第13题6–8分钟，第14题12–15分钟，第15题15–18分钟，留5–10分钟检查。平时要通过完整套卷训练找到自己的答题节奏。

6. 重视真题研究。近三年全国卷及各新高考省份真题（尤其是山东卷、湖南卷、广东卷、浙江卷等）要反复做、反复研究，体会命题风格与设问方式；2026年四川卷作为本省真题，更应作为最直接的备考样本精做精练、逐题过关。

（三）本卷真题使用建议

1. 一轮复习结束后，可将本卷作为阶段性检测卷，限时完成，诊断基础知识与基本方法的漏洞，尤其是第1、2、3、4、8、11、13题，用于检测“基础盘”是否扎实。

2. 二轮专题复习阶段，可将第5、6、7、9、10、14题作为核心专题素材，分别归入“电场与电容器”“力学综合”“几何光学”“静力学临界问题”“电磁感应综合”等专题进行深度讲解与变式训练。

3. 三轮冲刺阶段，可将本卷与2024、2025年四川卷（或原全国甲卷）进行横向对比研究，分析命题趋势、高频考点与难度走向，帮助学生形成稳定的应试心理。

4. 第15题压轴题可作为优生拔高训练素材，引导学生从“画轨迹—找几何—列方程—讨论约束—不等式求范围”五步走，形成破解带电粒子压轴题的通用思维路径，但不宜要求所有学生全部掌握，应因人施教。

5. 实验题部分（第11、12题）建议在实验专题复习中完整重做、延伸讨论——如第11题为什么要水平拉动？为什么要先测摩擦力？第12题为什么选小阻值滑动变阻器？保持滑片不动的目的是什么？让学生“知其然更知其所以然”。

总体而言，2026年高考四川卷物理试题紧扣课程标准、贴近教学实际、突出核心素养、难度梯度合理，是一份兼具基础性、选拔性与导向性的优质试卷，对2027届及后续届别的高中物理教学与复习备考具有重要的参考价值与指导意义。