南师附中2026—2027学年度第1学期
高一年级学情调研（语文）
（满分：100分）
一、名篇名句默写（每空2分，共40分）
1．漫江碧透，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《沁园春·长沙》）
2．携来百侣曾游，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《沁园春·长沙》）
3．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪遏飞舟。（《沁园春·长沙》）
4．何以解忧？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《短歌行》）
5．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心。（《短歌行》）
6．呦呦鹿鸣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《短歌行》）
7．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心念旧恩。（《短歌行》）
8．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，池鱼思故渊。（《归园田居》（其一））
9．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，依依墟里烟。（《归园田居》（其一））
10．狗吠深巷中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《归园田居》（其一））
11．风急天高猿啸哀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《登高》）
12．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不尽长江滚滚来。（《登高》）
13．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）
14．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（《念奴娇·赤壁怀古》）
15．人生如梦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《念奴娇·赤壁怀古》）
16．千呼万唤始出来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《琵琶行并序》）
17．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，幽咽泉流冰下难。（《琵琶行并序》）
18．夜深忽梦少年事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《琵琶行并序》）
19．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，相逢何必曾相识。（《琵琶行并序》）
20．座中泣下谁最多，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《琵琶行并序》）
二、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
它跌跌撞撞地越过巨石
而来，在夜间，它停下
惊恐地驻足于我的
篝火的外围
我走向前去与它相会
在光的边缘。
——《诗歌怎样到来》
这是美国诗人加里·斯奈德的一首短诗。在这首诗中，诗人形象化地展现了诗歌到来时的状态。诗歌如此，人生中的许多“到来”，诸如灵感、创造、友谊、真相、美等等或许也遵循着相似的逻辑。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
南师附中2026—2027学年度第1学期高一年级学情调研（语文）
参考答案与解析
一、名篇名句默写（每空2分，共40分）
【评分提示】每空2分。凡错字、漏字、添字、颠倒，该空不得分。
1．百舸争流
【易错提醒】“舸”易误写为“柯、呵”；“争”勿写作“挣”。
2．忆往昔峥嵘岁月稠
【易错提醒】“峥嵘”二字均为山字旁，“稠”易误写为“绸、愁”。
3．到中流击水
【易错提醒】“击”勿多笔误写为“出”；勿与“曾记否”混淆。
4．唯有杜康
【易错提醒】“唯”易误写为“惟”（此处两种写法教材均见，以课本为准）；杜康代指酒。
5．青青子衿
【易错提醒】“衿”为衣字旁，易误写为“矜”。
6．食野之苹
【易错提醒】“苹”指艾蒿，草字头，勿写作“萍、评”。
7．契阔谈讌（谈宴）
【易错提醒】“契阔”指久别重逢，“讌”同“宴”，易误写为“燕、晏”。
8．羁鸟恋旧林
【易错提醒】“羁”（网＋革＋马）笔画繁杂，极易写错；“恋”勿写作“变”。
9．暧暧远人村
【易错提醒】“暧暧”为日字旁，昏暗貌，易误写为“暖暖、暖暖”混淆，注意是“日”旁。
10．鸡鸣桑树颠
【易错提醒】“颠”指顶部，易误写为“巅”（山顶）——此空为高频易错点，“桑树颠”用“颠”。
11．渚清沙白鸟飞回
【易错提醒】“渚”为水中小洲，三点水旁；“回”勿写作“迥”。
12．无边落木萧萧下
【易错提醒】“萧萧”为草字头，拟声词，易误写为“箫箫、潇潇”。
13．艰难苦恨繁霜鬓
【易错提醒】“鬓”笔画极多，须完整写出髟字头；“繁”勿漏写。
14．羽扇纶巾
【易错提醒】“纶”在此读 guān，指青丝带，易误写为“伦、沦”。
15．一尊还酹江月
【易错提醒】“尊”通“樽”（酒器）；“酹”指洒酒祭奠，酉字旁，极易写错。
16．犹抱琵琶半遮面
【易错提醒】“琵琶”均为两个“王”（珏）下加“比、巴”，注意区分；“犹”勿写作“尤”。
17．间关莺语花底滑
【易错提醒】“间关”为鸟鸣声，“莺”为草字头，勿写作“鹰、萤”。
18．梦啼妆泪红阑干
【易错提醒】“妆”为妆饰之妆，勿写作“装”；“阑干”为纵横貌，栅栏之“阑”，勿写作“栏杆”的“栏”。
19．同是天涯沦落人
【易错提醒】“沦落”为三点水旁，勿写作“伦、纶”。
20．江州司马青衫湿
【易错提醒】“州”勿写作“洲”（江州为地名，用“州”）；“湿”勿漏写三点水。
【默写篇目梳理】
本卷20空集中考查必修上册：《沁园春·长沙》（1~3）、《短歌行》（4~7）、《归园田居·其一》（8~10）、《登高》（11~13）、《念奴娇·赤壁怀古》（14~15）、《琵琶行并序》（16~20）。复习时重点盯住生僻字（衿、讌、羁、渚、酹、鬓）与同音近形字（颠/巅、阑/栏、州/洲、妆/装）。
二、写作（60分）
21．作文题解析与立意指导
【材料解读】
斯奈德的短诗写“诗歌”（美与灵感）到来时的姿态：它不是大张旗鼓地降临，而是“跌跌撞撞”“惊恐地驻足”在“篝火的外围”、停在了“光的边缘”。诗中有三个关键点：其一，美好事物（灵感、创造、友谊、真相、美）的到来往往带着胆怯、迟疑与不确定，是脆弱的、易逝的；其二，“篝火”是诗人先期点燃的——它意味着热爱、积累与精神上的准备，没有这堆火，就没有可供“驻足”的光亮；其三，诗人没有坐等，而是“走向前去与它相会”——相遇发生在“光的边缘”，即人的主动追寻与物的悄然到来彼此奔赴的那个临界地带。材料提示语进一步把“诗歌的到来”迁移到“人生中许多的到来”，指向灵感、创造、友谊、真相、美等普适性话题。
【核心立意】
①机遇（灵感、美）青睐有准备的人：先点燃自己生命的篝火，光亮所及，方有相遇的可能。
②美好易逝且脆弱，要主动迎接、及时“走上前去”——守株待兔者永远只能在黑暗中错过。
③相遇发生在“光的边缘”：真正的抵达需要双方各让一步，人以诚意与热忱靠近，才能与胆怯的美好完成相会。
④善待“跌跌撞撞”的到来：对尚在犹豫、尚在萌芽的灵感、友谊与真相，多一分耐心、包容与守护，而非苛求它完美登场。
【拟题参考】
《点一盏灯，等风也迎风》《走向光的边缘》《以篝火赴约会》《美在光的边缘等你》《让美好在光亮处落脚》。
【写作提醒】
①须由“诗歌到来”的具象情境上升到“人生诸种到来”的普遍思考，只谈诗歌鉴赏或只谈“环保之火”等均属偏题；
②“篝火—光的边缘—相会”三意象宜作为行文骨架，避免抛弃材料自说自话；
③文体不限，记叙文宜落实“一次相会”的具体情境，议论文宜围绕“准备—主动—相会”的逻辑链展开。不足700字每少50字扣1分；错别字每字1分、上不封顶；书写潦草酌扣1~2分。
