语言文字运用板块中，比较语句表达效果是高考热门题型，主要分为词语表达效果比较、句子表达效果比较两大方向，是一轮复习的重点。
一、命题分析与必备知识
考情分析
年份 卷别 提问方式 设题角度
2024 新高考Ⅰ 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？(4分) 反问句的表达效果
2023 新高考Ⅰ 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分) 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分) (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 叠词的表意效果 固定短语的表意效果
2023 新高考Ⅱ 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分) 比较原句与改句的表达效果
2022 全国乙 下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是(3分) 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分) 特殊句式（变式句）的表意效果 比较原句与改句的表达效果
2022 全国乙 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4分) 赏析词语的表达效果
2022 新高考Ⅱ 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分) 文中画横线的部分，突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的、逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(4分) 赏析词语的表达效果 赏析句子的表达效果
2020 新高考Ⅰ 文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 比较原句与改句的表达效果
命题特点
1. 在语言表达题中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。这一特点或者考向变化值得关注。2. 考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果，二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。3. 就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。
必备知识
1. 词语的表达效果
二、比较词语表达效果
解题步骤
赏析词语的前提在于理解词语的含义和用法，尤其是在具体语境中的含义和用法。词语的含义是指基本含义以及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩和感情色彩，以及新产生的含义。
其次是分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒（贬）义词，是否为反义词、代词的指代意义等情况。
最后是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，可突出某种思想，强调某种情感。③从语段性质（文学性语段或说明性语段等）、词语使用的对象（主语）及表达意图等方面展开分析。
重点关注：代词
比较代词的表达效果，一定要弄清三点：(1)语境中的对话双方是谁。
(2)代词在语境中的指代义。
(3)代词在语境中的表达效果：
①体会情感态度。人称指示语在特定的语境下有着明确的指示对象，交际中，说话者由于自身的情感、态度等因素的影响，会选用不同的人称指示语，来表达自己对其他人或事物的强烈情感。例如用第二人称的敬称“您”来代替“你”，说话者对一般听话者的尊敬、崇拜；一定情况下也能起到融洽气氛的作用。
②调节语气功能。人称指示语的变换，不仅能够表达不同的情感，还能对说话者的说话语气、态度有着很好的调节作用。如在言语交际中，使用第二人称复数“咱们”来代替第一人称单数“我”时，可以缓和说话人的语气，有利于交际双方产生共识，更容易达到说话者表达的预期效果。
③引导合作功能。言语交际的顺利进行需要交际双方的相互合作与配合，这时候，人称指示语的交换正是说话者为了促成交际双方合作有意为之。例如教师对一名正在课堂上打盹的学生说“我们不能在课堂上睡觉”，这句话中用第一人称复数“我们”来替换第一人称单数“我”，这是这位教师智慧的体现——使自己和被批评的学生的关系更亲近，让学生感觉教师和学生一同承担责任，这就缓和了批评的力度，有利于达成合作。
重点关注：叠词
叠词指在表达上将同一个字（词）重复使用，形成新的词语，使用叠词可以达到的表达效果：
①增强语气，通过叠词强调某个词的重要性或者强度，使语言更加有力量；
②表示数量或者程度，通过使用重复词语的方式，表达某个事物的数量或者程度，让读者对其有更加直观的理解；
③削弱或加强词义的韵味，通过使用叠词的方式，可以削弱或加强一些贬义词的韵味，让读者对其理解更为客观；
④增强语言的音韵效果，通过使用叠词的方式，可以让语言更加优美、和谐，增强其音韵效果；
⑤可以让语言更加生动形象，营造出特定的语言氛围。命题人往往会根据具体的语境设题，要求考生联系上下文对文中出现的叠词的表达效果进行分析。
真题精练
（2022·全国乙）文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。
真题精讲
文段中画横线的两处都是三个句子并列。第一处三个句子只有第一句有主语“我”，另外两句都承前省略，形式上比较紧凑，相应的语义上也结合比较紧密，很可能是同一个人说的，话也出自同一人之口。当我们比较急切地进行表达的时候，往往会省略重复的、不重要的部分，只说出关键信息。这三个句子会让人感觉语气比较急促，和下文的“一下子冒出来”相呼应。
第二处的三个句子都是主谓齐全的句子，主语都是“你”。和第一处相比，句与句的联系比较松散，没有急切感。应该从文中的语境来看，这是因为不省略有着独特的表达效果。“你”作为第二人称代词，通常出现在交谈情境中，用来指称交谈的对象。从说话者的角度来说，交谈对象可以是变化的，那么“你”的指称对象也会随之改变，即说话者可以称呼不同的人为“你”；而从听话者的角度来说，不同的交谈对象都可以被听话者称为“你”。而且，交谈的对象可以是一对一，也可以是一对多，还可以是多对多。在这个句子里，很可能是多个不同的人同时在说，给人以七嘴八舌的感觉，语义表达比较丰富。
真题答案①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的，不是连续说的。
真题精练
（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
真题精讲由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意上更有强化作用。然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”的范围更广。“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。“早早”，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”，是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时间之早。
真题答案①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
三、比较句子表达效果
解题步骤
第一步：通读语段，把握中心。准确读文是准确答题的前提，在强调语境命题的今天，文段所给的语境直接制约着答题。文段陈述的对象、表达的观点与情感、叙事的逻辑与顺序、采用的方法与技巧、遣词造句的习惯与语言风格等，都需要我们准确把握。通读时以句子为单位，划分语段层次。尤其是找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点、表达出来的观点与情感。
第二步：读透原句，找出原文原句之美。不少考生在大略读完文段后，就急忙开始比较两句的不同了。其实，不能在比较之前静下心来，仔细品读原句之美，获得最直接的审美感受，答题效果会更好。如果再能品读原文之美，就会更好地发现原句之美。
第三步：两句比较，找全不同。比较的时候，贵在一个“全”字，到底两句有哪些不同呢？比较时，每一个字、每一个标点、每一个顺序都不要放过。
第四步：比较分析，夸好原句。根据比较的各个角度，针对原句之美，答出原句的妙处。注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原句的妙处后，加一句“改写后的句子达不到（或缺少）这样的表达效果”。
掌握比较角度
比较原句与改句效果题，一般通过对比原句与改句来体会语言的表达效果。要想分析全面，可以从局部到整体，从形式到内容，从用词、修辞、句式、语言风格等方面比较分析。
1. 语言角度
(1)用词特色动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等，如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
(2)语言特色①注意不同文体的特色，如论述类讲究鲜明严密，说明类讲究平实准确，文学类讲究生动形象；②注意原文的语言风格，如简练得体、幽默风趣等；③注意书面语与口语，有的语段语言呈现口语化特点，改句用书面语，会使语言不协调。
2. 修辞与句式角度
(1)修辞手法找出句中使用的修辞手法，并分析所用手法的效果、好处。比喻能化深奥为浅显，化抽象为具体，生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；借代可以突出人或事物的特征，增强语言表达的形象性和鲜明性；排比可以增强语言的气势，突出强调的作用……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。
(2)句式特点句式包括长短句、整散句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句等。长句，是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏明快、简洁明快、富有节奏性的句子。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。整句，是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比等；散句是结构不整齐的句子。散句表意灵活自然，可根据语境灵活选用。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
另外还有倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓烈。
3. 人称使用第一人称，给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称，以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。
4. 结构位置可以把原句放在整个文段中，看它是否与上下文衔接更紧密，语意更流畅；可以结合原句在文段中的位置，看其是否与某句首尾呼应或前后照应等；可以从原句内部结构顺序看其逻辑顺序的合理性。
总结：上述角度都有一个结合文段分析表达效果的重要方面，可从内容、情感、意境等方面进行分析，同时，还要答出句子对整个段落的效果及其所包含的作者的情感态度。
真题精练
（2022·全国乙）文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？偏原文集，不离去，不分离，到年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”，按“按”的意思，是说“老头特别亲密的关系。类似“俩”，所以人们就叫他们“俩老头”。
真题精讲原文画波浪线的句子是四个并列的短句，每个短句前半部分的形式均为“……，一起去”，后半部分则用“一起去”的形式。前面列举的是生活中常见的事情，给人列举未完的印象，让人自然联想到两件事，起到了强调作用；同时，“一起”后面的动词也连续使用，一起，起到了强调作用。另外，原文中多用短句，语言简洁、节奏明快，画波浪线的句子也是短句，与原文行文风格一致。
而改句是平铺直叙的长句，把原句中列举的四种情形提取出来作为句中列举的内容，最后带出“一起去”，这句子带来的效果是，在上，句子变得呆板，与原文多用短句的口语化风格不协调，因此原句的表达效果更好。
真题答案
①原文以排比形式列举了生活中的四种事情，让人自然联想到生活中其他事情也都一起去；
②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；
③原文与上下文多用短句的风格一致。
真题精练
（2022·全国乙）阅读下面的文字，完成下面小题。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。
18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
真题精讲文段中画横线的两处都是三个句子并列。第一处三个句子只有第一句有主语“我”，另外两句都承前省略，形式上比较紧凑，相应的语义上也结合比较紧密，很可能是同一个人说的，话也出自同一人之口。当我们比较急切地进行表达的时候，往往会省略重复的、不重要的部分，只说出关键信息。这三个句子会让人感觉语气比较急促，和下文的“一下子冒出来”相呼应。
第二处的三个句子都是主谓齐全的句子，主语都是“你”。和第一处相比，句与句的联系比较松散，没有急切感。应该从文中的语境来看，这是因为不省略有着独特的表达效果。“你”作为第二人称代词，通常出现在交谈情境中，用来指称交谈的对象。从说话者的角度来说，交谈对象可以是变化的，那么“你”的指称对象也会随之改变，即说话者可以称呼不同的人为“你”；而从听话者的角度来说，不同的交谈对象都可以被听话者称为“你”。而且，交谈的对象可以是一对一，也可以是一对多，还可以是多对多。在这个句子里，很可能是多个不同的人同时在说，给人以七嘴八舌的感觉，语义表达比较丰富。
真题答案
①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。
②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的，不是连续说的。
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