深耕课堂明方向
研析真题促备考
增城区九年级语文教学提质专项教研活动在暨实学校举行
秋意渐浓，研思致远。为夯实增城区九年级语文中考备考根基，优化课堂教学路径，精准把握中考命题方向，10月22日下午，“深耕课堂明方向，研析真题促备考——九年级语文教学提质专项教研活动”在广州市增城区暨实学校报告厅举行。全区九年级语文教师参加活动。本次活动由应元学校李思雅老师主持。
课堂示范 深耕文本
首先，由荔城街第三中学张妍老师执教文言文公开课《曹刿论战》。张老师以长勺之战“以弱胜强”的历史情境导入，引导学生走进《左传》的文本世界。课堂以诵读为基础，先帮助学生读准字音、读顺停顿，扫清文言阅读障碍；再通过三个探究活动层层推进：梳理情节脉络，区分“论”与“战”的详略，把握文章叙事重心；品读人物对话，合作探究曹刿“远谋”的内涵，借助句式表达训练引导学生紧扣文本分析人物；鉴赏对比笔法，体会鲁庄公之“鄙”的衬托作用，感受史传文字的表达魅力。整节课将文言积累、思维训练和文化传承有机融合，学生积极参与、思维活跃，为听课教师呈现了一节具有示范意义的中考文言文课例。
研析真题 精准指导
观课后，三位教师依次作主题分享。永宁街永新中学曾玉华老师作《溯源失分短板，建构应答思维——2026年广州市中考语文主观题阅卷反馈与教学建议》发言。她立足2026年广州市中考语文真题，梳理阅读四大板块的命题主线，从命题导向、答题诊断、错因剖析和题型趋势等方面分析主观题作答情况，并针对学生典型失分点提出教学建议，强调要帮助学生建立稳定、规范的主观题应答思维，避免单纯依赖刷题训练。
增城区碧桂园学校旷晓莉老师作《2026年广州市中考作文命题创新亮点、审题红线与高分逻辑》分享。她结合中考作文《给多吉的一封信》及阅卷实例，分析命题在读写融合、交际写作落实等方面的特点，提醒备考中要重视书信格式、双向对话语境和立意聚焦，同时拆解高分作文的立意与表达逻辑，为九年级作文备考提供了可操作的指导。
增城区教育发展研究院教研员张雪琴老师作《结构化筑基，精准性提质——九年级语文教学建议》专题讲座。她从区域备考全局出发，围绕备考人员、备考资源、教材、课堂、试题五个方面，提出下一阶段九年级语文备考的整体思路，为全区教师优化课堂教学、提升复习备考精准度提供了方向性建议。
本次教研既有课堂示范，又有真题复盘，更有区域备考指导。参会教师认真聆听、深入思考，在交流研讨中进一步明确备考方向。独行快，众行远。增城区九年级语文教师将以此次教研为契机，把所学所思转化为教学实践，深耕课堂、精准备考，持续推动区域初中语文教学质量提升。
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摄影 | 欧阳德操 (广州市增城区暨实学校)
撰稿 | 周丽花 (广州市增城区暨实学校)
编辑 | 林伯娣 (广州市增城区荔城街第三中学)
初审 | 陈丽云 (华南师范大学附属增江学校)
终审 | 张雪琴 (广州市增城区教育发展研究院)
