孩子刚上初三那阵，很多家长都没当回事。觉得初一初二都这么过来了，初三顶多是忙一点。等月考完发现成绩掉了一大截，才开始着急上火。可回过头想想，成绩哪是一下子掉的，早在分数变之前，那些不对劲的地方就露出来了，只是当时没留意，也没往心里去。
01
回避谈论成绩排名
以前考完试，孩子回家会主动跟你说考了多少，排第几，哪科砸了。现在你问他，他不是烦就是岔开话题，问急了干脆说不知道。这不是考差了才难过，是他心里清楚自己有点跟不上，又不想面对，索性不跟你提这茬。
这状态看着像青春期闹脾气，其实没那么简单。你要是天天追问、给他施压，他更不肯开口，那些没搞懂的地方就越藏越深。你不问，他更不说，问题就在那儿堆着，等攒到瞒不住，才彻底暴露。
02
作业拖沓，频繁熬夜
每天坐到十一二点，看着挺用功，可你细看他写作业，一道简单的题要磨半天，老翻课本、对答案。时间花了一大把，真正做进去的没多少。熬到半夜，不是题太多，更多是白天没学扎实，晚上才卡在一处过不去。
睡不够，第二天上课就没精神，新东西记不住，晚上作业更难写，越拖越晚。这么一圈转下来，孩子累，大人也跟着熬，成绩能不往下掉吗。
03
选择性放弃薄弱学科
孩子有个挺明显的毛病，越不擅长的科目越不想碰。遇到难题直接跳过，错题也不订正，觉得反正提不了分，不如把时间花在拿手的科目上，好歹能挣回几分。
这招短期看挺划算，优势科目保住了，排名也没怎么动。可初三的卷子越出越综合，好几科的知识都串着考，弱科那块短板迟早要露出来，到那时候总分就绷不住了。
04
课堂状态持续松懈
老师那边反映，孩子上课走神、犯困、低头发呆，问到他头上才支支吾吾答一句。回来问他，他说听懂了。可真做起题来，又错一堆。课上就听了个皮毛，回家作业自然漏洞百出。
好多家长只看作业写没写完，其实课堂才是最关键的地方。初三新课进度快，一天跟不上，后面越欠越多。课堂上的东西没跟上，后面想补，就得花成倍的力气，还不一定补得回来。
最后
初三这一年，孩子的变化多半藏在日常里，成绩单不一定看得出来。不用一有点风吹草动就慌，可也不能装看不见。多留意孩子的习惯和情绪，发现得早，调整得及时，这段路才能走得稳当些，孩子也不至于那么辛苦。
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