中考作文难，却仍有老师带领学生冲破瓶颈，连续两年收获亮眼成果。
2026年中考，品读行刘静锋老师团队的在线读写课程学员中，两位取得广州中考语文120分满分，多位取得118分，一批同学取得115分左右的成绩，超过一半的同学成绩在105—115分之间。
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①邦爸：四位中考语文高分学子（120×2，118×2）怎么学的
2025年，刘老师考前成功预测广州中考作文题，一批同学取得118分、116分、115分的高分。
去年，笔者曾围绕成功预测广州中考作文《我与我们》的原因，采访刘老师——学生和家长熟悉的“邦爸”，可戳链接回顾→考前神预测！26年中考作文会更难吗？
随着进一步的了解，笔者发现，广州作文研究只是这支团队工作的一部分，“刘静锋的创作星球”“深圳升高阅读写作”“粤升高阅读作文”分别跟进广州、深圳、广东省考作文，“初高阅读作文”延伸至初高中读写衔接。笔者看到的，是一个广东地区强大的中考作文研究中心。
最近，团队推出“刘老师的中考作文星球”，这是一个面向广州、深圳及广东省考地区六至九年级学生，侧重本地化的作文提升方案。
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这支团队希望通过作文星球，帮助学生突破哪些写作瓶颈？这次访谈，先从高分作文聊起。
小编：今年刘老师的学生中考语文成绩很亮眼，您能不能跟我们说说，高分作文都长什么样？
刘老师：首先，高分作文的素材有自己的特点。我们分析过的省考、深圳高分范文，写过跟父亲回客家老家祭祖、到深圳海岸观鸟；广州中考语文满分同学的平时习作，则写陪外公摘荔枝。写的都是自己熟悉的生活，里面有家乡、有家人，也有个人体验。
其次，在构篇上，能通过认识的变化展现个人成长。比如《让我走近您，外公》，孩子亲自摘果，感到劳动的辛苦，再从外公的动作和笑容中读懂他的生活态度。
再就是情节和语言的细节能承接立意。写祭祖，“我扶父亲”唤起“父亲扶我”的回忆，随后父亲递香、“我”接香，亲情、责任与文化传承都落在具体情节中。所以，高分作文有一条清晰的主线：根据题意组织自己的核心素材，把经历写具体，通过认识的变化写出成长和思考。
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小编：广州中考作文今年增加到60分，省考和深圳仍是50分。要让这块分数发挥得更稳，从现在到中考，刘老师觉得作文该按什么节奏准备？
刘老师：秋季先掌握基本方法。审题、立意、拟题、选材、构篇、语言，要弄清每一环怎样做，通过平时练笔和考试找问题，这是作文的大局，大局要稳，不要似是而非。
到了寒假，重点梳理核心素材。从语文学习（包括诗词、阅读及相关的语文活动）、本城生活、故乡记忆、个人经历这四个素材库中，选出适合自己的内容，把细节、体验和思考打磨扎实。寒假一定要做好这个功夫，春季基本就是一场一场的练兵了。
春季结合一次次的月考、模考练迁移。面对不同题目，判断素材是否适用，应该突出哪一部分，构篇怎样调整。方法、素材、运用逐步推进，备考才会越来越有把握。
小编：这是比较理想的学习路径。就您这么多年研究中考作文的经验来看，更多学生的作文通常卡在哪里？
刘老师：一是素材，这里有两个问题：素材面没有打开，总觉得没什么可写；还有就是缺少确定核心素材、持续打磨素材的意识。好素材需要反复琢磨，细节、体验和思考才能越来越扎实。
二是写过的作文没有改透。比如构篇缺少逻辑，只顾写“我”而缺少人物互动，详略安排不当，语言空泛等。这些问题如果没有在修改中弄明白，下一次写还会出现。
三是方法零散的问题，同学也好，家长也好，看到好的方法都会收藏起来，开头、结尾、描写这些都学过，真正动笔时却又不知道如何把它们串联起来形成一篇好的文章。
小编：素材没打磨、作文没改透、方法串不起来，这些确实是很多孩子的困惑。要突破这三个瓶颈，具体应该怎么做？
刘老师：素材上，要打开视野，也要学会聚焦。岭南的本城生活和故乡记忆中，有建筑、风俗、非遗，也有自己的成长经历。通过阅读素材文章、分析范文，发现哪些内容与自己有联系，再确定核心素材，反复打磨细节、体验和思考。
修改上，要收获改出一篇好文章的体验。构篇逻辑、详略、语言到底哪里出了问题，怎样调整，才能达到一类文标准？有这样完整的修改体验，把复盘收获带到下一篇。
方法上，要建立完整的写作思路。从审题、立意到选材、构篇和语言，把各个环节串起来，结合具体题目反复练习，逐渐知道每一步该怎么做。
“刘老师的中考作文星球”就是围绕这三个问题设计的一套解决方案：
①每周小课帮助梳理和运用方法；
②《作文星球小册》通过素材文章、真实考场范文和作文题精析，帮助打开视野，学习打磨素材；
③第一季八周安排四篇作文批改，既提供修改建议，也提供基于原文的修改示范，让同学对照学习，再尝试自己修改。
小编：小课、资料和批改的安排清楚了。整个学年的课程又怎样推进？
刘老师：课程按秋、寒、春三季推进，每季有明确的训练重点。
第一季是秋季，共八讲，以期末考为阶段目标。从“写对作文”的标准出发，依次讲审题、立意、拟题、素材定位、构篇和语言，最后进行期末复习与考前点拨。
第二季是寒假，共十讲，结合开学考和中考复习，加强审题立意训练，重点梳理和打磨个人核心素材。
第三季是春季，共十五讲，结合模考练习素材迁移，继续打磨素材，强化构篇与语言。从建立方法，到准备素材，再到灵活运用，逐步把准备落实到考场写作中。
小编：过去大家更多看到你们研究广州作文。这次才发现还有深圳、省考和初高中读写的布局。这些研究怎样进入课程？三地分别命题，一门课能兼顾吗？
刘老师：是的，我们团队有专人跟进三地作文的研究，是为了具体了解各地学生面对什么题、难在哪里。教研会分析题意、讨论选材、研究范文，再把有代表性的题目和处理方法整理进小课、讲义与每周小册。
在研究的时候，我们发现省考、广州和深圳中考作文出题虽然有差异，但审题、立意、选材、构篇和语言等基本能力是相通的。课程会结合三地具体题目讲解，既讲共通方法，也说明不同题型需要怎样调整。
还有一个相通之处在于，岭南文化是省考、广州、深圳共同的文化背景，有着同样的作文根脉，也是共同的素材资源。比如，一位在广州读书、老家在潮汕的同学，和在潮汕读书的同学，都可能写奶奶做红桃粿的经历。关键是找到个人联系，再根据题意恰当运用。
小编：不少孩子已经在上语文课外班，还需要加入吗？哪些学生比较适合？
刘老师：要看现有学习中，作文这一部分是否充分。如果已经有系统讲解、练笔和细致修改，先把已有学习用好。希望专门加强作文的同学，可以把星球作为“＋1”。
基础还不稳，常常审题不准、选材困难、叙事松散的，可以跟着建立“写对作文”的方法；已经写得不错，希望拓展题目视野、打磨个人素材、增加思考深度的，可以进一步“冲一类文”。主要面向初一至初三，也适合希望提前了解初中作文要求的六年级同学。
小编：最后，您最希望学生通过作文星球获得什么？家长可以怎样观察孩子的变化？
刘老师：作文星球所做的，都在帮助同学建立写对作文的思路，找到自己的核心素材，并打磨表达，通过一次次的批改和修改获得写好作文的方法和信心。
家长可以看看：孩子读题后是否更清楚要写什么，对素材选择和打磨是否有了主动意识，素材定位时能否说出理由，文章是否有了具体细节和思考，收到批改后能否理解并尝试修改。这些变化，会逐渐体现在一篇篇习作中。
我们愿意把功夫下在学生自己的文章上，让他看见，同一个题目、同一份素材，还可以怎样处理得更好。每次学习有收获，后面的写作才更有底气。
“刘老师的中考作文星球”现已启动报名，11月正式上线。第一季共八周，含八次录播小课、四篇作文批改及配套资料，优惠价680元，每周五更新下一周的小课与全新的《作文星球小册》。
感兴趣的家长想了解详情及报名，可加入刘老师的中考作文130+备考群（全文第一张图），或联系“作文星球小助手”。
