高考每日一练【301】

高考精选五道选择题

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1.【答案】A

【解析】本题主要考查考生说明历史现象的能力。1976年，主要资本主义国家组成七国集团，以协调和解决世界经济发展中出现的问题。俄罗斯加入后，变成八国集团。九十年代末，八国集团与中国、巴西等发展中国家组成二十国集团，共同维护国际经济的发展和稳定。随着发展中国力量日益壮大及其在国际经济发展中的地位愈加重要，为了发展本国经济，发展中国家要求改变国际经济旧秩序。同时，发达国家也意识到随着国际格局的变化，旧的经济秩序已经无法维系。发达国家需要与发展中国家共同应对在国际经济贸易发展中出现的问题，推动世界经济的持续发展。选项B局限于贸易金融领域，与题干不符。选项C，19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成时，亚非拉国家就已经被纳入世界体系中，故错误。选项D，题干中没有涉及区域经济集团的相关内容，与题干不符。正确选项是A。

2.【答案】B

【解析】本题旨在考查考生对于英国资本主义政治制度的主干知识的掌握情况，通过安妮女王因个人好恶可以任意解除、任命行政官员的例子，引导学生深入认识英国君主立宪制的确立。国王、议会、责任内阁制、两党制、《权利法案》等都是英国君主立宪政体的重要的组成部分，该题通过题干材料和四个选项的设定，将他们连接起来。《权利法案》确立了君主立宪制，但是在实践中，君主立宪制经历了一个发展完善的过程，国王权力的减少、国王逐渐处于“统而不治”的地位也有一个过程。分析君主立宪制中王权的消长，注意题干的时间点和女王可以任意罢免和任命官员，可以知道国王的权力依然很大，议会对国王的权力缺乏约束，因此，君主立宪制没有完善。故此，选择B。其他选项不符合题意。

3.【答案】C

【解析】本题旨在考查考生调动和运用知识，分析历史问题并得出结论的能力。题干综合考生已有知识，如孔子创立儒学、汉代儒学独尊、儒家“五经”、《论语》记录孔子言论，在此基础上设立了一个有趣又含学理的问题，要求考生予以解释。“五经”中《春秋》为孔子编撰，但《易经》、《尚书》远早于孔子出现，故应排除A项。汉代董仲舒等对儒学有改造，有继承，有发展，并非背离，故可排除B项。汉兴儒学，可知秦始皇焚书并未断绝儒学传统。孔子以诗、书、礼、乐教育学生，阐述自己的思想，“述而不作”“厚古薄今”本也是儒学的传统，故正确答案为C。

4.【答案】A

【解析】本题旨在考查考生准确获取历史材料提供的信息，并运用所学知识说明和解释历史现象的能力。题干材料反映的是1904年留日学生区域分布不平衡的历史现象，即主要集中在长江流域和东南沿海，山西、陕西等内地则较少。考生运用所学知识可知，长江流域和东南沿海地区遭受西方列强侵略，自然经济解体程度较高，商品经济较为发达，对外交通便利，开放程度更高；而山西、陕西等地深处内陆，受冲击的影响相对较小，开放程度较低，故A为正确选项。D项有一定关系，但不如A项全面，可排除。B项无法解释题干叙述的历史现象，可排除。清末新政时期，朝廷虽然鼓励留学，但并未在1904年改变政策，也未对长江流域和东南沿海地区实施政策倾斜，故C项可排除。

5.【答案】D

【解析】本题从另一个侧面考查了学生对主干知识选官制度的理解，要求学生在新的问题情境下分析材料，提炼有效信息并根据所学知识解决问题。题干给出了从汉至唐的选官制度，察举制度实行的方式是由州郡推荐、朝廷考试任用。根据所学，魏晋九品中正制根据门第来选拔官员，科举制是自由投考、差额录用，可见与前代相比，科举制大大扩大了录取的基础，使普通大众得以有机会通过考试走入仕途。而科举制以分科考试的方式选拔官员，必然使社会中更多人读书，参与科举考试，争取做官，从而提升社会文化水平，故正确答案为D项。科举考试科目为明经、诗赋等，不能选拔最优秀的官吏和鉴别官员道德水平，排除A、B两项。科举考试自由投考，不排除世家子弟入仕，故排除C项。

编辑 | 深圳拾壹专研

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