初一英语看着都会，一考试就丢分？期中考试前，先把这几个漏洞补上
我打开台灯，把作文纸铺平。第四行有个词被橡皮擦得发灰。红笔圈住一个 s。旁边句子写成：She like English。老师把 like 划掉，改成 likes。
家长是出分后才重新翻出这张纸的。她指着那个红圈说，这是粗心，单三讲了多少遍。我没接话。我又看了一遍前面九行。孩子写对了两处，错了一处。错的那处，恰好是他最熟的那句。
这就不太像粗心。
粗心是偶尔漏一下。反复在同一个位置丢分，说明孩子在合上书之后，脑子里少了一道程序。他读课文时会读 likes，听老师讲也知道 she 后面要变，但自己写的时候，中文的句子结构会先跑出来。
中文里“她喜欢英语”，“喜欢”不用变。等到英语要落笔，他如果没专门停下来想“主语是 she，动词要加 s”，错就不奇怪了。
初一英语和小学最大的不同，不是单词变多，是形态变化开始算分。
名词要变复数，动词要随主语变形，be 动词要看后头。老师上课讲得不少，孩子也能说出来。但考试考的不是嘴上的明白，是下笔那一下稳不稳。
期中考试前，最值得花时间的，不是新的知识点，是这些被红笔圈过却总在丢分的老地方。
先别急着买新卷子，也别再让孩子从头背课文。把开学以来的作文纸、听写本、单元小卷翻出来，只看被红笔圈过的地方。如果反复错在单三、名词复数、be 动词上，就做一件事：合上书，写句子。
我常让孩子做的练习不复杂。从课本里挑八句带 He、She、It 的句子，读两遍，合上课本，一句一句默写。写完再打开书对。错一个，不是抄三遍，而是看原句一眼，再合上，再写一遍。
每天五分钟就够。
这听起来很笨。但很多孩子缺的就是这一步。他们不是不知道 she 后面要加 s，是手和大脑还没形成共同记忆。
看着会和合上书能写对，中间差着一层熟练。
比单三更隐蔽的，是名词复数和 be 动词的错配。
卷子里常有这样的空：There ____ a pen and two books. 孩子扫一眼觉得会，考场上稍微一慌，就分不清该用 is 还是 are。这种题，家长别急着问“你懂了吗”。
让他把空填上，然后说一句为什么。
说不清，就把句子拆开。把 be 动词和它真正对应的名词圈在一起，抄一遍，再讲一遍。
能清楚讲出“be 看的是离它最近的那个名词”，这题才算过。
我见过一个初一孩子，读课文很顺，家长一直觉得英语不用担心。结果一张小卷里单三和复数错了好几处。后来我让他每天合书默写六个句子，不多，只练主谓和名词复数。
过了一周左右，他再写 He goes to school 时，会自己停一下，看一眼主语。这个停顿放在以前没有。这个停顿，就是得分的前一步。
考前最后几天，最怕的是整本书从头翻到尾。
越翻越慌，觉得到处都不会。不如只做一件事：把错题翻出来，用红笔盖住答案，重做。做完在题号旁边标一个原因：漏变形、错配、拼错、没看主语。
标得出原因，下次才可能躲开。标不出，就回到课文里找原句，抄下来，再合上书写一遍。十分钟足够。
初一英语提分，真不是只靠刷题量。是把这些“看着都会”的洞，一个一个堵到能合上书写对。今晚可以让孩子做一件事：合上课本，写五个主语是 He 或 She 的句子。错一个，就打开书看一眼，再写。
写到不用看，考试才稳。
