中考名著阅读专题汇编之《西游记》
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唐僧师徒四人西行取经（AI 绘图）
2026 年中考名著阅读专题汇编之《西游记》，收录河南、四川、河北、山东、内蒙古、湖南、江西、江苏、福建、云南等地试题。
01河南卷
在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个备选人物可以归为一类?请结合整本书相关内容简述理由。(5分)
许云峰(《红岩》) 孙悟空(《西游记》) 简·爱(《简·爱》)
【答案示例】我将孙悟空和简·爱归为一类，因为他们都有反抗精神。孙悟空桀骜不驯，大闹天宫，反抗封建秩序;简·爱尽管寄人篱下，但面对舅妈，表哥的欺侮时，坚决反抗，毫不妥协。(理由1分,结合两本书的内容各2分;言之成理即可。若答得不可以归为一类,并结合整本书内容合理阐述理由，可酌情给分。共5分）
02四川省广元卷
活动三：研书 揭秘
14．《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”；《昆虫记》也被他评为“一部很有趣，也很有益的书”。请任选一部，结合具体内容说说“趣”在何处。
【答案示例】选《西游记》，唐僧师徒四人一路降妖伏魔，比如孙悟空三打白骨精，白骨精先后变村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，即便被唐僧误会驱赶仍坚持除妖，情节跌宕起伏充满奇幻趣味，读来妙趣横生。
03四川省成都卷
刻画人物的哭与笑，是小说塑造形象、推动情节的有效手段。请根据要求，完成下列题目。
6．小说中写人物的“哭”，除惯常表达悲伤外，往往还有其他用意。请在下列有关《西游记》中孙悟空“哭”的选项里，选出没有表现其“悲伤”的两项（ ）（2分）
A．捉黄袍怪，泪流波月洞
B．遣猪八戒，泪流平顶山
C．斗青牛精，泪流金兜山
D．战黄眉怪，泪流小雷音
7．下列与“笑”相关的内容，不能引出后面情节的是哪一项？请作出选择并修改后面的情节，使前后形成关联。（ ）（2分）
A．曹家人带笑回应——祥子决定自己管钱 （《骆驼祥子》）
B．王太在一旁嘻笑——马先生半局甘认输 （《儒林外史》）
C．疯女人半夜怪笑——简·爱主动去寄信 （《简·爱》）
答案：
6．AB
【详解】6．A.猪八戒奉命来花果山用激将法请悟空出山营救唐僧，悟空变作公主，让八戒和沙僧把公主与黄袍怪生的孩子带走，自己对黄袍怪装哭说心口疼，骗得黄袍怪吐出内丹。
B.取经路上将前往平顶山时，孙悟空去探听消息，听闻金角大王、银角大王在前，假装流泪想捉弄八戒，八戒果然上当，觉得孙悟空都愁得流泪，前路必然难行，吵着要分行李。悟空派八戒去前方打听情况，八戒却在草坡上偷懒。
C.悟空化斋时，唐僧与八戒、沙僧来到一座楼阁，八戒拿了楼中三件背心，与沙僧穿上后却被背心缚住，唐僧也被妖怪抓走。悟空前来救援，青牛精用老君的金刚琢收走了悟空的金箍棒，悟空空手逃出，想到本欲陪伴唐僧取经却失去武器无法保护师父，因此悲伤落泪。
D.师徒一行人误入黄眉大王的小雷音寺，众人皆被擒。悟空逃出后求助二十八宿与五方揭谛等神，与沙僧、八戒共战黄眉大王与其四五千妖精。悟空发现黄眉大王要用金铙，急忙抽身跳上云霄，众神与八戒、沙僧均被擒。悟空咬牙恨怪物，滴泪想唐僧，因此悲伤落泪。
7．C不能，应将后者修改为“简·爱救出险些被烧死的罗切斯特”。
【详解】A.祥子在曹宅拉包月时，拒绝高妈的放贷建议，在胡同里买了个闷葫芦罐，又买了个可爱的小绿夜壶送给曹家小少爷，曹家人对此笑着表示谢意。祥子很高兴，把攒的现洋都放在闷葫芦罐里，决定自己攒钱，前者能够引出后面情节。
B.王太是四位市井奇人之一，靠卖火纸筒子为生，最爱下棋。初夏在妙意庵时，一位被称为天下大国手的马先生与卞先生下棋，王太看棋时嘻嘻笑，众人看不起衣衫褴褛的王太，但王太说能下得过马先生，马先生便与王太下棋，下了半盘便起身认输，前者能够引出后面情节。
C.简·爱给报纸写信，在报上登了自己的求职广告，因此费尔法克斯太太能联系到简·爱，让她顺利获得在桑菲尔德庄园担任家庭教师的机会。一次深夜时，简·爱突然听到一阵低沉而压抑的笑声，接着是脚步声，最后传来烧焦味儿，她因此救出了差点被烧死的罗切斯特，后来简·爱才知道这是疯女人——罗切斯特的妻子伯莎·梅森，想要烧死罗切斯特。前者无法引出后面情节，应将后者改为“简·爱救出险些被烧死的罗切斯特”。
04四川省达州卷
班级开展“趣话西游”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一:朋友圈时间线梳理】
15.以上表格内容未按时间顺序排列，孙悟空想按取经进程发布自己的动态，下列排序合理的一项是( )(3分)
A.① ③ ④ ② B.① ③ ② ④ C. ④ ③ ① ② D. ④ ③ ② ①
[任务二:经典情节“群聊”还原】
16.学习小组选取“三打白骨精”后师徒决裂的情节，设计了一场“群聊还原”活动。
(1)以上是师徒四人的聊天记录，其中不合理的一项是( )(3分)
(2)分析猪八戒在群聊中的发言，结合生活体验，就如何增强团队协作谈谈你的感悟。(3分)
【参考答案】15. B
16. (1)D团队信任与凝聚力。
(2)示例:猪八戒在群聊中挑拨离间、火上浇油，加剧了师徒矛盾。
感悟:团队协作中，成员应实事求是、坦诚沟通，而非出于私心搬弄是非，否则会破坏。
05河北卷
如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，从摘录二、三、四中任选一则，结合其内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。
【答案示例】吴承恩先生，您好！您在书中创造出能观千里景致的千里眼、能闻万里声响的顺风耳，藏着古人们突破距离限制、探索广阔天地的浪漫想象。我想对您说，今天您笔下的神仙能力早就变成了我们的日常：我们的遥感卫星能清晰捕捉地球每一个角落的变化，手机视频通话让相隔万里的亲人能随时见面聊天，我们的航天探测器甚至能拍到数十亿公里外宇宙的样貌，“千里视听”早就不是神仙独有的能力了。
06山东省淄博卷
我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体），结合其事例，作简要分析。
【答案示例】《西游记》——孙悟空。孙悟空不满足于天宫旧规，敢于“大闹天宫”，打破等级束缚；取经途中，他屡次随机应变，创造性地变出分身、借用宝物降妖除魔，不墨守成规，而是以灵活创新的方法解决难题，最终助唐僧取得真经，完成开创性伟业。
07内蒙古卷
根据整本书阅读情况，完成各题。（5分）
经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。
【答案示例】我阅读《西游记》，围绕团队成长与修行之路展开专题探究，采用精读情节、对比人物的阅读方法。师徒四人一路历经九九八十一难，降妖除魔、彼此包容、同心协力终取真经。我不再只看热闹打怪情节，读懂了取经之路亦是修心之路。这部名著让我明白，成功从不是一人之功，唯有坚持不懈、团结协作、知错能改，才能突破困境、实现理想。
08湖南省
文学名著中，也有很多人物像苏轼一样历经了蜕变。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其蜕变经历，并谈谈对你的启示。
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》
【答案示例】我选《西游记》中的孙悟空。
经历：取经前，孙悟空神通广大但急躁叛逆，历经“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等取经磨难后，逐渐成长为冷静理智、稳重、有责任感的斗战胜佛。
启示：遇到困难时，我们应冷静思考，理智面对，积极寻求解决办法。
09江西省
“读书月”期间，学校举行了“悦读·分享”系列活动。
活动二：阅读·得法
读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（ ）
A. 用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。
B. 用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。
C. 用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。
D. 用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。
【答案】B
【详解】A.选择性阅读是挑选感兴趣、相关章节阅读，无法全面掌握全书各回内容，方法搭配错误；
C.想要鉴赏诗歌艺术手法，需要精读细读，快速阅读只能大致浏览内容，达不到赏析效果，方法不合适；
D.探究人物性格需要细致品读细节，跳读会遗漏关键描写，不能用来分析人物性格，方法错误。
10江苏省苏州卷
在下面两个名著探究专题中，任选一个，填写探究结果。
【答案示例】相同点示例：①都伪装成他人身份；②都是为了取得斗争的胜利；③都体现了人物的机智；④都制造了悬念，增强戏剧性，推动情节的发展。
不同点示例：①孙悟空伪装是为了夺取宝扇，走过火焰山，求取真经，吴用等人伪装是为了劫取“不义之财”（目的或结果）；②孙悟空靠个人能力（个体），吴用等人靠分工配合（集体）；③孙悟空有神通变化（变形），吴用等人靠装扮商贩（乔装打扮）；④孙悟空的伪装体现神话色彩（浪漫主义），吴用等人的伪装体现现实斗争（现实主义）。
11福建卷
文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。
要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。
【答案示例】阅读《西游记》，我从小说主题角度进行思考，认识到唐僧师徒最终能取得真经，与师徒同心协力、相互合作密不可分。此后我在学习生活中更重视与同学合作，与同学关系更融洽。
12云南卷
科学家借助科技手段，可以探索星辰大海；文学家插上想象的翅膀，也可以让笔下的角色上天下海。《西游记》和《海底两万里》中有许多神奇的想象。例如，__________。
“小说拾趣”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法等任一角度作答）。
①筋斗云（《西游记》） ②潜水服（《海底两万里》）
③七十二变（《西游记》） ④诺第留斯号（《海底两万里》）
【答案示例一】选①筋斗云：孙悟空的筋斗云一个跟头便可通行十万八千里。筋斗云是孙悟空独有的神通属性，既凸显了孙悟空神通广大的神异形象，也为大闹天宫脱身、往返天庭搬救兵、取经途中跨域寻方等诸多经典情节提供设定支撑，充分体现《西游记》天马行空的神魔想象特色。
【答案示例二】选③七十二变：七十二变是孙悟空的核心神通，可随心变化为各类人物、动植物形态。这个设定既塑造出孙悟空机智灵活、应变能力极强的形象，也为骗妖怪法宝、化身脱逃、变化开路等诸多经典情节提供合理性，极大增强了小说的趣味性与奇幻色彩。
13山东省烟台卷
班级开展“跟着伟人学读书”整本书阅读活动。请你参加。
读《西游记》终生不辍。他常借书中内容阐述政治、军事和哲学问题。在他写的《一个极其重要的政策》中对孙悟空的“钻肚皮”战术颇为欣赏。“钻肚皮”战术主要体现在《西游记》的哪个情节中？请简要概述。
【答案示例】孙悟空钻进铁扇公主肚子里，折腾她迫使其借出芭蕉扇。
14江苏省宿迁卷
20．市类阅读是阅读的高级阶段，强调在与作品互动的过程。班级开展 “整本书阅读分享会”，请你参与，完成以下任务。
分享会上，有同学谈到古典小说中“三迭情节”的叙事技巧很精妙，如三打白骨精、三调芭蕉扇、三打祝家庄…… 请取一例，说说其妙处。
【答案示例】《西游记》“三打白骨精”。白骨精三次变换人形欺骗唐僧，情节层层递进，既突出白骨精的狡诈，也凸显唐僧迂腐、孙悟空忠心刚烈的性格，一波三折，让故事更有张力，强化人物形象。
15江苏省无锡卷
班级开展“悦读越有味”名著专题探究活动，请你参与。
（1）小说往往会塑造相似、互补乃至相反的人物，比读他们的经历或性格，能对作品的意蕴有更丰富的体会。请从下列备选项中选取一组，加以阐述。
A.祥子和老马（《骆驼祥子》）
B.唐僧和孙悟空（《西游记》）
C.林冲和鲁智深（《水浒传》）
选________； _____________。
【答案示例】选B.唐僧和孙悟空（《西游记》）：唐僧与孙悟空性格互补。唐僧信念坚定，一心求取真经，但迂腐善良，容易被妖怪蒙蔽；孙悟空本领高强，嫉恶如仇，善于分辨妖魔，却性情急躁。唐僧以信念约束悟空，悟空以本领保护唐僧，二人互相成就，历经九九八十一难，最终取得真经。
16江苏省徐州卷
【分享心得】名著中有不少“化解矛盾、走向和谐”的情节，请从下列名著中选择其一，结合相关内容，谈谈对你的启示。
A.《西游记》 B.《简•爱》
【答案示例】我选择A《西游记》。在取经路上，孙悟空与唐僧因性格和认知不同多次产生矛盾，如“三打白骨精”中唐僧误解悟空滥杀无辜将其赶走。但在观音的指点下，悟空重返团队，唐僧也渐渐明白他的忠心。师徒四人在历经磨难中不断磨合，最终化解矛盾，取得真经。
启示：在团队或人际交往中，面对矛盾不应逃避，而应在共同的目标下相互包容、理解与沟通，最终才能走向真正的和谐。
17江苏省扬州卷
阅读课上，洋洋同学提出一个问题：《水浒传》中，人人都夸武松是个大英雄，真是这样吗？他说出自己的想法：武松武艺高强，景阳冈打虎，为民除害，确实令人佩服；但他因个人恩怨、江湖义气，滥杀无辜，恐怕算不上真正的侠义英雄。洋洋同学的质疑和思考给同学们很大启发。请你就《西游记》中的某一个人物形象，也提出一个有价值的问题，并作答。
问题：_______________
自答：_______________
【答案示例一】唐僧一心向佛，矢志不渝，真的是一个值得敬佩的完美取经人吗？
示例：唐僧不畏艰难险阻，面对九九八十一难始终痴心不改，其坚定的信仰和慈悲为怀的胸怀确实令人敬佩；但他有时肉眼凡胎、贤愚不分，甚至因耳根子软而错怪、驱逐立下汗马功劳的孙悟空，这种迂腐与懦弱，让他算不上一位完美的领袖。
【答案示例二】《西游记》中猪八戒一直被认为好吃懒做、自私市侩，他真的一无是处吗？
示例：猪八戒并非一无是处。他虽然有贪图安逸、爱耍小性子的缺点，但本领不弱，取经路上多次协助孙悟空降妖，比如流沙河大战中主动下水引战沙僧；而且他性格憨厚乐观，总能调节团队气氛，对师父忠心，是取经成功不可或缺的重要成员。
18江西卷
读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（ ）
A．用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。
B．用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。
C．用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。
D. 用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。
【答案】B
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编辑：语文圃
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