“我们顶峰相见”高考模拟作文写作指导

【2027高考模拟作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

效实中学迎来校运会，短跑新秀陈妤颉作为运动员代表发言，以一句“加油，我的同学们，我们顶峰相见！”燃动全场；而该校另一名校友，正是让疟疾退场、荣获诺贝尔奖的屠呦呦。一所中学，既有15位院士的学术底蕴，又诞生了亚洲百米纪录的速度奇迹。从《一定要争气》的童第周，到默默钻研的屠呦呦，再到赛道上飞驰的陈妤颉，一代代校友在不同领域诠释着“顶峰”的意义。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

1. 材料核心解析：
   材料以“效实中学校友”为纽带，串联起三位代表性人物：生物学家童第周（课本里的“争气”）、药学家屠呦呦（让疟疾退场，科学之巅）、短跑健将陈妤颉（让速度登场，体育之巅）。核心句在于“不同领域诠释着‘顶峰’的意义”与“顶峰相见”。
2. 立意维度：传承与底色：从“一定要争气”到“顶峰相见”，体现的是跨越时代的精神传承。无论是科研还是体育，其内核都是拼搏、坚守与突破。

• 多元的顶峰：顶峰不仅是学术的院士殿堂，也是赛道的亚洲纪录；既是拯救生命的科学贡献，也是挑战极限的青春速度。殊途同归，皆为卓越。
• 青年担当：当代青年应在各自领域追求“顶峰”，将个人梦想融入时代洪流，实现自我价值与社会价值的统一。

【五个优秀标题】

1. 《争气铸底色，顶峰自相见》（对仗工整，涵盖童第周与陈妤颉）
2. 《让疟疾退场，让速度登场》（化用材料，凸显多元卓越）
3. 《殊途同归，共赴顶峰》（简洁有力，聚焦核心立意）
4. 《传承“争气”魂，逐梦万里程》（强调精神传承与青年行动）
5. 《百花齐放，顶峰无界》（突出领域的多元与卓越的共性）

【三个优秀片段】

片段一（历史传承与精神内核）

从童第周“一定要争气”的铿锵誓言，到屠呦呦让疟疾退场的默默坚守，效实中学的校史里，刻着一条隐秘而坚韧的精神脉络。那不仅是实验室里的通宵达旦，也是赛道上的全力冲刺。“争气”，争的是个人命运的转折，更是国家民族的荣光。岁月流转，这份底色从未褪去，它在一代代校友的血脉中奔涌，成为抵达顶峰的基石。

片段二（多元顶峰与时代绽放）

顶峰，从来不止一种模样。它是屠呦呦手中那一剂青蒿素，拯救千万生命于水火；它是陈妤颉脚下那十秒多的飞驰，刷新亚洲速度的极限。科学之巅需要沉静与执着，体育之巅需要激情与爆发。在时代的广阔舞台上，无论身处何方，只要心怀极致、勇于突破，便能登临属于自己的顶峰，与历史星空中的先驱遥相呼应。

片段三（青年行动与未来展望）

“我们顶峰相见！”这不仅是陈妤颉的青春呐喊，更应成为当代青年的共同约定。不必问道路长短，不必惧领域宽窄，以童第周的“争气”为帆，以屠呦呦的“坚守”为桨，青年便能在各自的天地里披荆斩棘。当无数个“我”在不同战线追求卓越时，必将汇聚成一个“我们”的顶峰，那是民族复兴的壮丽图景。

【满分作文】

争气铸底色，顶峰自相见

效实中学的校运会上，短跑新秀陈妤颉一声“我们顶峰相见”，点燃了青春的激情；而回望校史，那位让疟疾退场的屠呦呦，早已在科学之巅静默伫立。从童第周的“一定要争气”到今日的“顶峰相见”，一所中学的百年沉淀，折射出无数中国人在不同领域追求卓越、传承精神的壮阔图景。

“争气”，是跨越时代的精神底色。小学课本里，童第周以“一定要争气”的信念，在生物领域为国争光；屠呦呦同样以争气之志，历经数百次失败，终获青蒿素，让人类远离疟疾之苦。这份争气，不是狭隘的输赢，而是不甘平庸、突破自我的韧劲。它深植于效实中学的土壤，也深植于民族的基因。正是这份底色，让一代代人面对困境时不屈不挠，面对极限时敢于挑战。

顶峰，从不设限，却殊途同归。屠呦呦的顶峰，是实验室里拯救生命的奇迹；陈妤颉的顶峰，是赛道上刷新亚洲纪录的速度。一个沉静如水，一个热烈似火，却在“极致”二字上交汇。科学需要“板凳甘坐十年冷”的坚守，体育需要“更快更高更强”的拼搏。无论是15位院士的学术辉煌，还是亚洲百米纪录的体育荣光，都是对“顶峰”最生动的诠释。在这个多元时代，每个人都有属于自己的赛道，只要倾尽全力，便能登临不同的顶峰。

“我们顶峰相见”，是传承，更是召唤。陈妤颉的呼喊，连接着屠呦呦的过往，也指向未来的无限可能。当代青年，生逢盛世，肩负重任。我们或许无法人人成为院士或冠军，但可以在平凡岗位上书写不凡。以“争气”为帆，以“坚守”为桨，在学业中钻研，在实践中创新，在挑战中突破。当无数青年在各自领域追逐顶峰时，必将在民族复兴的宏大叙事中“顶峰相见”。

时光荏苒，精神永存。从童第周到屠呦呦，再到陈妤颉，变的是领域与时代，不变的是“争气”与“卓越”。让我们怀揣这份底色，向着各自的顶峰进发，在时代的苍穹下，共赴一场绚烂的相见。

【作文点评】

• 立意精准（18/20）：文章紧扣“争气”与“顶峰相见”的核心，巧妙串联童第周、屠呦呦、陈妤颉三人，既突出了精神传承，又兼顾了科学、体育的多元顶峰，契合材料主旨。
• 结构严谨（19/20）：采用“底色—顶峰—召唤”的递进结构，三个分论点层层深入，从精神内核到多元表现，再到青年行动，逻辑链条完整，首尾呼应。
• 语言与文采（19/20）：语言凝练大气，对仗与排比运用自然（如“沉静如水/热烈似火”“以争气为帆/以坚守为桨”），引用材料恰到好处，兼具理性思辨与青春激情。
• 总分：56分（满分60分），属一类卷上等。不足处在于对“15位院士”的群像略写较简，但整体瑕不掩瑜，展现了出色的考场驾驭力。