【真题研究】26.06浙江选考政治命题评价(短文题解读;含模拟卷选题警示)

自24.01浙江卷开始，短文题的命题手法就开始进入新阶段的探索，探究情境不再固定、文本结构设计多变，情境话题的选择与文本信息趋于学术化、专业性路线，命题素材与教材的接轨，坚持以教材为起点（知识含量起伏较大，近几次还是重视教材知识的掌握度），但必须高于教材的高阶思维模式。虽然素材话题等不断更新，但从能力素养而言，读取材料信息与定向建构行文逻辑（含重构教材知识逻辑）的两大主要考查目标是稳定的。

从24.01浙江卷短文题开始，“三段式”文本结构设计，因固化僵硬，被摒弃；24.06浙江卷进一步设计了趋于复杂的文本结构（采取打乱信息顺序的做法，这是一个极大的突破项），25.01浙江卷，信息密度极大，虽然顺序未打乱，但穿插正反方观点，对于建构双边逻辑（不能像24.01的题目，只顾一方）的要求是极高的；25.06开始，文本情境化趋于丰富，书信、论坛主题发言，读书会总结等，同时不变的特点在于，情境文本的顺序并不是预设好的，而依赖于考生读懂材料信息后进行重新构造，且构造复杂度显著提高。

以26届命题为例，下文内容可以直观地呈现出各层次信息要点之间的顺序及联动情况。在研读时，可考虑从材料逻辑与作答逻辑两个角度的吻合度上，感受逻辑设计。

虽然，情境设计、文本信息结构不断变化，但命题者早已为考生预留了一条串联全题信息的引子（如主题、观点等），熟练运用一般逻辑，结合情境信息加以分析，就能够有效排除障碍，重构行文逻辑。

26.01短文题，材料明示行文逻辑，是比较异常的难度放水处理，因此，26.06短文题的回归暗示，是情理之中，由此均分相较26.01也有大幅下降。

由于情境难度较大，中等水平及以下的考生，在这道题都是靠拢均分，难以拉开差距，但思维能力够强的学生，还是可以获得优势的。

此外，近几年浙江卷短文题的命题方向，侧重“理论逻辑”（如义利观探讨、边界功能认知、“天下观”的继承与发展）的论证和建构，但在“实践逻辑”方面，对微观具体、实操性强的研究对象进行分析、论证、提出方案等任务类型的设计（如国际合作案例分析、国际冲突事件的厘清与行动建议、特定政策多元主体辩论、以中方立场发表对某重大事件的态度）有所欠缺，这或许是创新的另一路径。

命题僵化后，必定寻求新的突破口，以往的弱项，或许也会成为新的风口，在不同特点的命题设计中反复横跳（略有侧重），是规避押题的惯用技巧。

【精彩预告】

①本周将发布“10月用卷-青阳调测（全卷）”对外征订通知，为增加测试样本数据，将酌情（考虑不同生源层次）选择一部分外部学校（观察员老师可优先考虑）参与联考，使用统一的高精度阅卷细则，并进行考情分析，考后提供针对性的主观题强化训练题。

②2027届首考“青阳峰会”拟定于金华市举行，本次峰会（线下场）将聚焦于命题汇报（深度解析）与命题方向性思考，考虑减少或取消“零散性”发言环节，提高教研信息的凝练度。具体报名通知，将于本周发布。