第02篇
文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
别瞎讲试卷! 90%老师都在做无效讲评
4
0
别瞎讲试卷! 90%老师都在做无效讲评在一线小学数学课堂，试卷讲评是每一位老师的常规教学工作，但也是最容易低效、最容易内耗、最容易事倍功半的课堂。从教四十余年，我观察到90%的老师，都在重复四种无效讲评模式，日复一日消耗自己，却没能帮学生真正提分。 第一种无效讲评，是逐题通读、面面俱到。很多老师拿到试卷，习惯性从第一题讲到最后一题，不管题目难易、不论正确率高低，从头到尾全覆盖讲解。看似认真负责，实则严重浪费课堂时间。简单基础题，全班正确率极高，反复讲解只会让优等生、中等生觉得枯燥乏味，分散注意力；高频错题、易混淆题型，反而因为时间被挤占，只能匆匆带过，重点完全不突出。 第二种无效讲评，是只对答案、不讲根源。很多讲评课的核心流程，就是报答案、对得数、改错题。学生照着标准答案修改卷面，看似订正完毕、整卷完美，实则只改了结果，没改思维。学生根本不知道自己错在哪里、为什么会错、同类题下次该如何规避，下次遇到变式题型，依旧会重蹈覆辙，错题反复错、漏洞永远在。 第三种无效讲评，是只讲错题、不树标杆。很多老师讲评全程聚焦学生错误，反复批评、反复纠错，忽略了班级优秀解法、简洁思路、创新思维的展示。只抓问题、不看亮点，会打击学生学习自信心，也无法让全班学生借鉴优秀思路、拓宽解题视野。 第四种无效讲评，是只讲不练、没有闭环。讲评结束，课堂直接结束，没有当堂检测、没有二次过关、没有复盘梳理。学生课堂假性听懂，课后无人巩固，知识依旧模糊，讲评完全没有落地效果。 真正高效的试卷讲评，核心从来不是“讲完一张卷子”，而是讲透一类问题、补齐一处漏洞、固化一种思维。优质讲评一定是取舍有度、重点突出、溯源纠错、思维落地、闭环巩固。 告别无效讲评，从今天开始，摒弃逐题串讲、摒弃只对答案、摒弃无闭环课堂，精准聚焦错题、深挖错因、精讲思路、变式巩固，让每一节讲评课，都真正服务学生成长、助力课堂提质。 文末小结：试卷讲评的最高境界，不是讲得多，而是讲得准、讲得透、落得实。摒弃无效模式，聚焦真实问题，才能让讲评真正赋能提分。下期我们继续分享：讲评不止改错题，更是重构数学思维。
