学完一天不回看，能记住的只剩三成多。初一期中考前这十来天，更划算的是当天那十几个词，当天再过一遍。
上周有位初一孩子的妈妈来找我，开口头一句是「谢老师，我英语早忘光了，初一期中考前我啥也帮不上，是不是只能干看着」。
她家孩子小学英语靠吃老本，还能考九十多。上了初一，头一次大考，卷子一翻开，完形和阅读里大片词不认识。不是不会做题，是词不认识。
妈妈急了，买卷子，盯刷题。孩子越写越烦，写到十一点，分数还是那样。
她心里那句话，说给我听的时候是带着气的。「我想帮孩子复习英语，可我英语早忘光了，我到底能干点啥。」
她试过的路都堵死了。想讲题，怕自己读音不准，讲错一个点把孩子带沟里，张不开嘴。不讲题，就只剩买卷子和盯刷题这两招。写到后来，他一句英文都不肯念出声。
离初一期中考就剩这两三周，她越急，孩子越躲。
她以为帮孩子复习英语，得自己先懂英语。
孩子缺的不是一遍新背，是当天那一遍回看。
周一背的词，周三多半已经还给课本了。
这不是孩子不用功。学完一天不回看，能记住的只剩 三成多。等到那时候再捡起来，等于从头背一遍，他当然烦，换了你你也烦。
我教了十年英语，也没本事让孩子一夜之间把一册词全记住。我能做的，是帮他在忘掉之前，回头再看一眼。
初一期中考前这十来天，更划算的不是多背二十个新词，是 当天背过的那十几个，当天再过一遍。
每天十分钟，比周末突击两小时管用得多。
头一步，只过当天学的那十几个词，不加量。前天的、上周的先别拖进来，一拖就变成一小时，第二天你俩都不想开始。
第二步，你照课本词表念中文，孩子说英文。说不出来就标一下，第二天先过标出来的那几个。标出来的越来越少，这就是在往前走。
第三步，十分钟就收。别纠发音，别讲语法。也别加量，一次就这十几个。
你不需要会英语。
你只要认得字，会念中文，舍得每天花这十分钟。
讲题交给老师，你只盯回看。
别纠发音，别讲语法。孩子说错了，你就记下来，让老师第二天去纠。你一开口纠，这十分钟就收不住了。
还有两种情况，这套不适合你。一种是想靠家长自己把知识点讲透的，那得另想办法，家长干不了这个活。另一种是孩子当天连新词都没背的，回看的前提是当天已经背过，没背就谈不上回看，得先把「今天背一点」这件事立起来。
顺带说一份东西。我整理了一份《完形填空高频词汇及做题技巧》。你念中文让孩子答英文，手上得有份词表照着念，不然全靠翻书、自己抄一遍，抄两天就想放弃了。这份资料把完形里高频出现的词和对应的做题方法都排好了，直接拿来当这一周的回看清单，省掉你翻书整理的那半小时。想要的在评论区留一句「词表」，我发给你。
今晚就试一次。孩子背完当天的词，你念中文，他答英文，十分钟收工。连做两三周，一直到初一期中考。
能看到的变化不玄乎。标出来的词越来越少。完形和阅读里卡住的地方变少。孩子自己也会觉得，这些词好像在哪儿见过。
他不是记不住。是以前没人帮他回头看那一眼。
至于能考多少分，我不敢打包票。但这两三周你不是干看着，这件事本身就够你踏实一点了。
自查三问（每天10分钟，问你自己）
1. 今天的词，孩子背完以后当天回看过一遍吗？
2. 这十分钟里，你有没有忍不住纠发音、讲语法？
3. 你手上有份能照着念的词表，还是每次都在翻书现抄？
三问里有两问答不上来，先别加量，把当天那一遍回看立起来。
想要的在评论区留一句「词表」，《完形填空高频词汇及做题技巧》我发给你，今晚就能照着念。
▲ 扫码加我微信
他不是记不住是没人帮他回头看那一眼这两三周你不是干看着
我是初高中英语谢老师。
