九上期中古诗文默写真题汇编(情境、理解导向)

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九上期中古诗文默写真题汇编(情境、理解导向)
1.同学们发现古诗词中也有生生不息的青春力量,试把古诗词中的励志经典编入结束语,请你将其中一部分补充完整。

ㅤㅤ前路的折时,我们或许踌躇伟留如“云横秦岭家何在?(1) 〔韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。但我们终会高歌“(2) ,(3) ”(李白《行路难》);落后沮丧时,我们也会如刘长卿感叹“(4) ,怜君何事到天涯!”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),不过我们仍会欢唱“(5) ,(6) ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),用豁达乐观的态度,等待木秀于林的时刻……愿我们都能拥有“(7) ,(8) ”(范仲淹《岳阳楼记》)的良好心态,笑对风雨人生。

答案:

(1)雪拥蓝关马不前

(2)长风破浪会有时

(3)直挂云帆济沧海

(4)寂寂江山摇落处

(5)沉舟侧畔千帆过

(6)病树前头万木春

(7)不以物喜

(8)不以己悲(重点字:己)

2.人生有困境,君子有傲骨。请研读下列经典诗文,将空缺处的古诗文原句写在横线上。

ㅤㅤ“鸡声茅店月,① ”(《商山早行》),温庭筠背井离乡,晨起早行;“溪云初起日沉阁,② ”(《咸阳城东楼》),许浑登高望远,悲国运不济;“③ ?④ ”《左迁至蓝关示侄孙湘》),韩愈倚马伫立,叹英雄失路;“汉文有道恩犹薄,⑤ ”(《长沙过贾谊宅》),刘长卿溯古思今,悲怀才不遇。

ㅤㅤ苏轼与亲人远隔千里,但不失旷达,送“⑥ ,千里共婵娟”(《水调歌头》)的美好祝愿;李白被“赐金放还”,前途坎坷,但高歌“⑦ ,直挂云帆济沧海”(《行路难》),不减豪迈乐观;刘禹锡被贬巴山楚水二十多年,仍坚信“⑧ ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),尽显豁达襟怀;范仲淹虽遭贬谪,却仍以“⑨ ,⑩ ”(《岳阳楼记》)自勉,表达远大抱负。

【解答】答案:

①人迹板桥霜(注意“霜”的书写)

②山雨欲来风满楼

③云横秦岭家何在(注意“秦”的书写)

④雪拥蓝关马不前

⑤湘水无情吊岂知(注意“湘”的书写)

⑥但愿人长久

⑦长风破浪会有时(注意“长”的书写)

⑧沉舟侧畔千帆过(注意“畔”的书写)

⑨先天下之忧而忧

⑩后天下之乐而乐

3.学校朗诵社准备了一篇参会的朗诵稿,请你补充完整。

      古典诗文中的自强不息,跨越时空,刹那间融为青春的力量之源。这自强不息是范仲淹“① ,② ”(《岳阳楼记》)的忧国忧民;是李白“③ ,直挂云帆济沧海。”(《行路难》)的自信昂扬;是韩愈“欲为圣明除弊事,④ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的刚正不屈;是刘禹锡“⑤ ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达进取;是李商隐“春蚕到死丝方尽,⑥ ”(《无题》)的坚定执着;“青年当自强”,让我们汲取古人力量,开启青春征程!

【答案】①先天下之忧而忧

②后天下之乐而乐

③长风破浪会有时

④肯将衰朽惜残年

⑤沉舟侧畔千帆过

⑥蜡炬成灰泪始干(注意“蜡”的书写)

4.小李同学读古代诗歌时,诗人们抒写的理想与抱负、艰难与愁苦,让他感受到了不同的人生境遇与情怀。

李白《行路难(其一)》中的“行路难,行路难,① ,② ?”抒发了怀才不遇的情怀;“③ ,④ ”,刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中概写了自己被贬的遭遇。“⑤ ,⑥ ”韩愈写出了被贬的原因,面对“左迁”的现实,他不卑不亢,磊落坦荡。“⑦ ,⑧ ,”(《月夜忆舍弟》)杜甫遭遇战乱年代,家人们如断线的风筝失去联系,是生是死,是苦是悲无从知晓。

【答案】①多歧路(注意“歧”的书写)

②今安在

③巴山楚水凄凉地

④二十三年弃置身

⑤一封朝奏九重天

⑥夕贬潮州路八千(注意“贬”的书写)

⑦有弟皆分散

⑧无家问死生

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