1.阅读下面文言文，完成问题。
与元微之书①
仆自到九江，已涉三载。去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔②松十数株，修③竹千余竿。青萝为墙垣，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日④。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录此书以先奉报，其余事况，条写⑤如后云云。
微之，微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑥尘念，此际暂生。
（节选自白居易《与元微之书》，有删改）
【注释】①唐宪宗元和十年（815），白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马。②乔：高。③修：高，长。④动弥旬日：常常满十天。⑤条写：一条条地写。⑥瞥然：形容时间短暂。
（1）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。
信手把笔随意乱书
（2）解释文中加点词的含义。
①若
②记
③书
（3）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①青萝为墙垣，白石为桥道。
②计足下久不得仆书，必加忧望。
（4）“书”是古代常用文体，可记叙、可议论、可抒情，内容和风格相对自由。结合《与朱元思书》和本文内容，简要概括他们各自写信的原因。
【解答】 （1）本题考查文言断句。
“信手把笔随意乱书”意思是“随手拿起笔，随意乱写”。“信手把笔”是拿起笔的动作，“随意乱书”是书写的状态，中间应断开。断句：信手把笔|随意乱书。
（2）本题考查文言实词含义。
①句意：大致像这样。若，像，如此。
②句意：不能全部记下来。记，记载，记录。
③句意：所以现在先写下这封信来报告。书，信，书信。
（3）本题考查文言句子翻译。
①重点词：为，动词，作为、当作；墙垣，围墙；桥道，桥和路。句意：用青藤做围墙，用白石铺成桥和路。
②重点词：计，想到、估计；足下，对对方的敬称，您；仆，我，谦称；书，信；忧望，担忧盼望。句意：想到你很久没有收到我的信，一定更加担忧盼望。
（4）本题考查文言内容理解与比较阅读。
《与朱元思书》写信原因：由“风烟俱净，天山共色……奇山异水，天下独绝”等句可知，吴均写信是为了向友人朱元思描绘富春江一带的奇山异水，抒发对自然山水的热爱与赞美之情，并含蓄表达自己厌弃尘俗、向往自然的情怀。《与元微之书》写信原因：由“计足下久不得仆书，必加忧望，今故录此书以先奉报”可知，白居易写信是因为想到好友元稹很久没有收到自己的信，一定十分担忧盼望，所以先写这封信报平安；同时由“平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老”可知，他也想向友人分享自己在庐山草堂隐居生活的闲适与自得；由“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”可知，写信也寄托了对远方故友的深切思念。
答案：
（1）信手把笔|随意乱书
（2）①像，如此
②记载，记录
③信，书信
（3）①用青藤做围墙，用白石铺成桥和路。
②想到你很久没有收到我的信，一定更加担忧盼望。
（4）《与朱元思书》：吴均写信是为了向友人描绘富春江山水之美，抒发热爱自然、厌弃尘俗之情。《与元微之书》：白居易写信是为了向好友报平安；他也想分享草堂隐居生活的闲适自得；写信也寄托了对故友的思念。
2.阅读下面的文字，完成小题。
扬州郭猫儿，善口技①。庚申②中，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比③唤酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏不置灯烛郭坐屏后主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖④剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买肉数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉⑤然一声，四座俱寂。
（节选自《虞初续志•郭猫儿》）
【注】①口技：是中国传统民间表演艺术，属于杂技的一种，通过人体发声器官模仿自然或社会中的各类声音，兼具技艺性与艺术性。②庚申：清康熙十九年。③比：及，等到。④燖（xún）：用沸水略烫。⑤砉（huā）：拟声词，常用来形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等。
（1）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A.善，善于，擅长，与欧阳修《卖油翁》“陈康肃公善射”的“善”，意思相同。
B.之，助词，补充音节，无实义，与蒲松龄《狼》中“久之，目似瞑”的“之”，用法相同。
C.可以，与《＜论语＞十二章》“温故而知新，可以为师矣”的“可以”意思相同，同属古今异义现象。
D.谓，对……说，告诉，与《孙权劝学》中“权谓吕蒙曰”的“谓”，意思相同。
（2）下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A.郭猫儿是扬州人，是“我”的一名友人带他到“我”在扬州的住所的。
B.宴席之上，主宾把酒言欢，在盛情邀请之下，郭猫儿做了一次精彩的口技表演。
C.郭猫儿口技表演所呈现的场景中的主要人物是一对父子，最后还有众多顾客的出场。
D.“四座俱寂”和表演开始时的“无声”相照应，突出口技表演带给听者的震撼与回味。
（3）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
于席右A设B围屏C不置D灯烛E郭F坐屏后G主客H静听
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。
（5）结合文章内容，分析郭猫儿的形象特点。
【分析】参考译文：
扬州有个叫郭猫儿的，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所。酒过三巡，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。很长时间没有声音。过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，其中的声音各有各的特点。一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”儿子挣扎着起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声，此起彼落。没多久，少年捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的，没有一处不像的。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正在各种声音纷纷乱响、不停歇的时候，忽然听见砉的一声，四周在座的所有人都安静下来。
【解答】（1）本题考查词语的理解。
ABD.正确；
C.有误，文中“天将明，可以宰猪矣”的“可以”是“可以（用来）、能够”的意思，是两个单字连用，“可”就是“可以”，“以”后省略了“之（指代时间条件）”；而《论语》“温故而知新，可以为师矣”的“可以”是“凭借（温故知新的条件）做老师”，二者的语义逻辑并不完全等同，且文中的“可以”和现代语义差异很小，不属于和《论语》句同类型的古今异义。
故选：C。
（2）本题考查理解文章内容。
ACD.正确；
B.有误，原文是酒喝到酣畅的时候，郭猫儿主动起身请求表演小技艺，并不是主宾“盛情邀请”他表演。
故选：B。
（3）本题考查断句。
句意：于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。
“于席右设围屏”完整写摆放屏风；“不置灯烛”承接写屏内无灯火，两句各为完整动作。“郭坐屏后”主语郭猫儿，写表演者位置；“主客静听”转换主语，写听众状态，主语更换处需断开。正确划分为：于席右设围屏/不置灯烛/郭坐屏后/主客静听。
故选：CEG。
（4）本题考查翻译句子。
重点词语：已，停止；寂，安静。句意为：正在各种声音纷纷乱响、不停歇的时候，忽然听见砉的一声，四周在座的所有人都安静下来。
（5）本题考查分析人物形象。结合“群鸡乱鸣，其声之种种各别”“猪被缚声，磨刀声……燖剥声，历历不爽也”可知，他仅凭口技完整模拟拂晓杀猪、市集卖肉整套场景，鸡鸣、饲猪、烧水、杀猪、交易等数十种声响区分清晰，每一种声音都清晰逼真、毫无差错，足见口技功底登峰造极。
结合“于席右设围屏不置灯烛，郭坐屏后，主客静听”可知，表演仅简单设置围屏，不摆放灯烛等多余道具，没有繁复花哨的布置，仅凭自身口技表演，不靠外物烘托，凭借真实技艺吸引众人，可见他低调沉稳、不事张扬。
答案：
（1）C
（2）B
（3）CEG
（4）正在各种声音纷纷乱响、不停歇的时候，忽然听见砉的一声，四周在座的所有人都安静下来。
（5）①口技技艺精湛高超：他仅凭发声就模拟出了从天明杀猪到卖肉的全过程，几十种不同的声响都清晰逼真，没有一点差错；②行事低调从容：他只设简单围屏、不用额外道具就表演，全程没有多余的花哨布置，靠真技艺打动听众。
