中考作文真题“填空式”写作教练:2026湖南统考卷・还不错

四季读书网 2026-10-21 07:04:03 6 0

【写作导言】

本次湖南中考题为“自我观照”型材料作文，核心思辨藏在一组对比里：人总是更容易关注“不够好”的地方，常常忽略“还不错”的时刻。命题用“运动场上、作品展板、团队合作”三个情境唤醒记忆，真正要写的，不是一次成功的展示，而是一次认知的转变——从自我否定到看见微光，从苛责自己到悦纳自己、欣赏他人。本教练采用填空式挖空训练，留白细节、转折、感悟句，拆解5类考场实用结构（一事一线的纵式叙事、三景并列的横式小标题、以物贯穿的学艺叙事、分层递进的议论散文、由物及人的段落排比），搭配完整范文与名师点评，叙事、抒情、议论兼顾，素材全部取自初中生真实生活，一文多用，快速掌握“还不错”类材料作文的写法。

【文题亮相】

还记得上次为自己感到骄傲是什么时候吗？是在运动场上听到了大家的喝彩，还是在作品展板中看到了自己的名字，或是在某次团队合作中提出了好点子？……可有些人总是更容易关注“不够好”的地方，常常忽略“还不错”的时候，无论是对自己还是对他人。

以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【挖空训练 + 范文呈现】

01 纵式结构（成长叙事，心路递进）

题目：终点线那边

【挖空训练】

我习惯盯着自己的短处看。默写错一个字，______；跑步永远垫底，______。【补写两个短句，写“能懊恼半天”与“认定自己没有运动细胞”】同桌说我太爱跟自己较劲，我嘴上不认，心里却清楚：______。【补写短句，写“别人都那么亮，我凭什么”的不甘】

去年秋季运动会，八百米没人报名，班主任的目光扫到我身上。我______，还是举了手。【补写短语，写犹豫】消息传开，有人打趣：“______。”【补写同学的话，写“就你？跑两步就喘”】我脸一红，只能硬着头皮练。每天放学绕操场一圈圈跑，______，______。【补写两个短句，写灌铅的腿与铁锈味的喉咙】第三天晚上，我躺在床上想：要不算了。

让我撑下去的，是同桌的一句话。那天我跑到一半蹲在跑道边干呕，她递过一瓶水：“______。”【补写同桌的原话，写“昨天比前天快了四秒”】四秒？我愣住。原来在我自己都要放弃的时候，______。【补写短句，写“有人替我数着每一步”】我记着这句话，一圈，两圈——______。【补写短句，写“从没跑完三圈到跟上大部队”】

比赛那天，发令枪一响，我果然落在最后。前两圈还能看见前面的背影，第三圈起，______，______。【补写两个短句，写被甩远与加油声变稀】冲过终点，没有名次，没有欢呼，我低头走到操场角落，眼泪在眼眶里打转——______。【补写短句，写“我还是不够好”的自我否定】

同桌追过来，喘着气说：“______！”【补写同桌的话，写“三周前不敢报名，今天跑完了八百米”】我怔住了。我一直拿自己和前面的人比，却忘了，______。【补写短句，写“三周前连手都不敢举的我已站在终点线上”】骄傲，原来不是非要赢过别人，而是______。【补写短句，写“看见那个害怕却坚持跑完全程的自己”】

后来，我试着把这份目光分给别人。体育委员每天最早到校，后桌总悄悄帮值日生擦黑板，______。【补写短句，写班长“也会为难题急得挠头”】原来每个人身上都藏着“还不错”的瞬间，只是______。【补写短句，写“习惯盯着不够好的那一面”】

如今再有人问我有没有骄傲的事，我会想起那个哭红鼻子的下午。没有奖牌，没有掌声，可那是我第一次______。【补写短语，写“认认真真为自己鼓掌”】同桌说得对：我跑完了。______。【补写短句，写这件事的分量】

【范文呈现】

终点线那边

我习惯盯着自己的短处看。默写错一个字，能懊恼半天；跑步永远垫底，认定自己没有运动细胞。同桌说我太爱跟自己较劲，我嘴上不认，心里却清楚：别人都那么亮，我凭什么觉得自己也不错？

去年秋季运动会，八百米没人报名，班主任的目光扫到我身上。我犹豫几秒，还是举了手。消息传开，有人打趣：“就你？跑两步就喘。”我脸一红，只能硬着头皮练。每天放学绕操场一圈圈跑，腿像灌了铅，喉咙里全是铁锈味。第三天晚上，我躺在床上想：要不算了。

让我撑下去的，是同桌的一句话。那天我跑到一半蹲在跑道边干呕，她递过一瓶水：“你昨天比前天快了四秒。”四秒？我愣住。原来在我自己都要放弃的时候，有人替我数着每一步。我记着这句话，一圈，两圈——从没跑完三圈的我，渐渐跟得上大部队的尾巴。

比赛那天，发令枪一响，我果然落在最后。前两圈还能看见前面的背影，第三圈起，我被越甩越远，加油声也稀了。冲过终点，没有名次，没有欢呼，我低头走到操场角落，眼泪在眼眶里打转——果然，我还是不够好。

同桌追过来，喘着气说：“你跑完了！三周前你连报名都不敢，今天你跑完了八百米！”我怔住了。我一直拿自己和前面的人比，却忘了，三周前连手都不敢举的我，已经站在终点线上。骄傲，原来不是非要赢过别人，而是看见那个明明很害怕、却坚持跑完全程的自己。

后来，我试着把这份目光分给别人。体育委员每天最早到校，后桌总悄悄帮值日生擦黑板，连样样都比我强的班长，也会为一道难题急得挠头。原来每个人身上都藏着“还不错”的瞬间，只是我们习惯盯着“不够好”的那一面。

如今再有人问我有没有骄傲的事，我会想起那个哭红鼻子的下午。没有奖牌，没有掌声，可那是我第一次认认真真为自己鼓掌。同桌说得对：我跑完了。这件事，够我骄傲很久。

名师点评

纵式结构完整呈现“自我否定—硬着头皮报名—咬牙苦练—赛场受挫—被一句话点醒—看见他人”的心路轨迹，同桌“你昨天比前天快了四秒”这句细节是全篇转折的钥匙，把“骄傲”从抽象口号落到了具体数字上；结尾收在“我跑完了”三个字上，克制有力。不足：比赛受挫一段的内心独白可再添一两处感官细节（如发令枪声、喘息声），让情绪更有落差。

02 横式结构（三景并列，小标题串联）

题目：我的三束微光

【挖空训练】

有人问我，上次为自己骄傲是什么时候。我翻了翻记忆，发现自己不是没有值得骄傲的事，只是______。【补写短句，写“从没认真记过账”】那些瞬间都很小，______。【补写短句，写“小到差点被‘不够好’盖过去”】这一年，我悄悄把它们捡起来，______。【补写短句，定下“攒成三束微光”】

第一束・展板前：班级征集文化墙边框设计，同学们交上来的方案一个比一个华丽：______。【补写短句，写“立体纸雕、彩绘大字、亮片蝴蝶”】我的小花边框画了整整两晚，______，我几乎想把它藏起来。【补写短句，写边框的朴素】可老师偏偏选了它。布置那天，素净的边框托着大家的作品，清爽耐看，______。【补写短句，写“花花绿绿里反而最安静”】有同学说：“______。”【补写同学的评价，写“不抢眼却舒服”】那一刻我才发现，原来不张扬，也可以被需要。

第二束・赛道上：四百米接力，我接最后一棒。前几棒我们班落后，我攥着接力棒冲出去，______，心想别被我拖得更远。【补写短句，写发抖的腿】可那天我跑出了从没跑过的最快速度，______，一口气追回两个人。【补写短句，写风从耳边刮过】虽然没进前三，冲线时队友们围过来拍我的肩膀：“______。”【补写队友的话，写“最后一棒交给你，值了”】原来“还不错”，可以是别人把信任递到你手里，而你接住了。______。【补写短句，写“不是最快的人也配被托付”】

第三束・小组里：一次数学小组讨论，题目卡在辅助线上，______。【补写短句，写“演算纸撕了一页又一页”】我犹豫了很久，还是把草稿纸上画了半天的思路推过去：“______。”【补写我说的话，写“试试从这儿作条垂线”】大家安静了一瞬，顺着我的思路画下去，还真解出来了。组长说，多亏我敢开口。只有我知道，递纸的时候，______。【补写短句，写手心出汗、用了一节课的勇气】

三束微光，都不亮，也照不远，却是自己一点一点点起来的。它们教会我一件事：骄傲不必等谁来颁奖，它藏在一个个“______”的瞬间里。【补写短语，写“我以为我不行，但我做到了”】下次再有人问起，______。【补写短句，写“不再摇头，会告诉他三处都亮过灯”】

【范文呈现】

我的三束微光

有人问我，上次为自己骄傲是什么时候。我翻了翻记忆，发现自己不是没有值得骄傲的事，只是从没认真给它们记过账。那些瞬间都很小，小到差点被“不够好”三个字盖过去。这一年，我悄悄把它们捡起来，攒成了三束微光。

第一束・展板前：班级征集文化墙边框设计，同学们交上来的方案一个比一个华丽：有立体纸雕，有彩绘大字，还有镶着亮片的蝴蝶。我的小花边框画了整整两晚，朴素得不像话，我几乎想把它藏起来。可老师偏偏选了它。布置那天，素净的边框托着大家的作品，清爽耐看，花花绿绿里反而最安静。有同学说：“你的边框不抢眼，可整面墙就数它舒服。”那一刻我才发现，原来不张扬，也可以被需要。

第二束・赛道上：四百米接力，我接最后一棒。前几棒我们班落后，我攥着接力棒冲出去，腿都在抖，心想别被我拖得更远。可那天我跑出了从没跑过的最快速度，风从耳边刮过去，一口气追回两个人。虽然没进前三，冲线时队友们围过来拍我的肩膀：“最后一棒交给你，值了。”原来“还不错”，可以是别人把信任递到你手里，而你接住了。不是跑得最快的人，也配被人托付。

第三束・小组里：一次数学小组讨论，题目卡在辅助线上，演算纸撕了一页又一页。我犹豫了很久，还是把草稿纸上画了半天的思路推过去：“要不，试试从这儿作条垂线？”大家安静了一瞬，顺着我的思路画下去，还真解出来了。组长说，多亏我敢开口。只有我知道，递纸的时候，我手心全是汗，那句话说出口，用了整整一节课的勇气。

三束微光，都不亮，也照不远，却是自己一点一点点起来的。它们教会我一件事：骄傲不必等谁来颁奖，它藏在一个个“我以为我不行，但我做到了”的瞬间里。下次再有人问起，我想我不会再摇头了——我会告诉他，展板前、赛道上、小组里，都亮过我的灯。

名师点评

横式小标题结构直接呼应材料设置的三个情境（展板、赛场、小组），把“还不错”拆成三束看得见的微光；三件事各有侧重——被需要、被信任、敢开口，避免了同类素材的堆叠。不足：三件事略平均用力，可在“赛道上”一段加重笔墨，让情感有高低起伏。

03 时间纵式结构（学艺磨砺，意象贯穿）

题目：琴弦磨出的茧

【挖空训练】

六岁那年，妈妈带我去听音乐会。琵琶演奏家吴玉霞一曲《春江花月夜》，______，满场都是“大珠小珠落玉盘”的脆响。【补写短句，写“指尖在弦上轻轻一轮”】我听得入了神，回家缠着妈妈要学琵琶。妈妈看我一眼：“______。”【补写妈妈的话，写“学琴很苦”】我拍着胸脯保证不怕——那年我还不懂，______。【补写短句，写“苦”字的分量】

每周五放学，妈妈带我坐一个半小时的车去少年宫。赶上晚高峰，______，我靠着车窗背课文，一站就是半天。【补写短句，写车厢的拥挤】到家还有一关：指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两小时，______，______。【补写两个短句，写腿麻与指酸】楼下同学的嬉闹声一阵阵传来，我隔着窗看一会儿，又低头继续。妈妈问苦不苦，______。【补写短句，写“咬着牙说不苦，指头却红了”】

六年级，老师让我参加市里的比赛，我高兴得蹦起来。可我的“五指轮”总跟不上节奏，______，______。【补写两个短句，写“一快就乱、一乱就急、一急就错”】我急得哭过，摔过琴谱，冲妈妈喊“不想学了”。妈妈没骂我，只把琴谱放回我桌上。那天晚上，我赌气______。【补写短句，写拿笔当弦练轮指】

后来我养成了个习惯：课间练，放学练，睡前练。左手食指磨出一枚茧，______，按弦时有钝钝的疼。【补写短句，写茧的样子】妈妈看见了，偷偷抹眼睛。比赛那天，我抱着琵琶走上台，深吸一口气，______。【补写短句，写“指法像被水洗过一样顺”】一曲终了，掌声响起来，我看见______。【补写短句，写台下妈妈泛红的眼眶】

掌声是给琴声的，我想分一半给自己：为______，为摔了琴谱又捡起来的夜晚，为这枚按在弦上的茧。【补写短语，写“坐一个半小时车还不肯缺课”】它不漂亮，甚至有点丑，可它是______。【补写短句，写“认真活过的证据”】

后来我常想，人为什么要为自己骄傲？不是为了证明比谁强，也不是为了给谁看，而是要在______的日子里，自己知道：你熬过来了，做得还不错。【补写短语，写“没人喝彩”】那枚茧还在，琴也还在。以后遇见难走的路，我就摸摸它——______。【补写短句，写“又不是没磨过”的底气】

【范文呈现】

琴弦磨出的茧

六岁那年，妈妈带我去听音乐会。琵琶演奏家吴玉霞一曲《春江花月夜》，指尖在弦上轻轻一轮，满场都是“大珠小珠落玉盘”的脆响。我听得入了神，回家缠着妈妈要学琵琶。妈妈看我一眼：“学琴很苦的。”我拍着胸脯保证不怕——那年我还不懂，“苦”字到底有多重。

每周五放学，妈妈带我坐一个半小时的车去少年宫。赶上晚高峰，车厢挤得脚没处放，我靠着车窗背课文，一站就是半天。到家还有一关：指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两小时，琵琶压得腿发麻，指节酸得握不住笔。楼下同学的嬉闹声一阵阵传来，我隔着窗看一会儿，又低头继续。妈妈问苦不苦，我咬着牙说不苦，其实指头已经红了。

六年级，老师让我参加市里的比赛，我高兴得蹦起来。可我的“五指轮”总跟不上节奏，一快就乱，一乱就急，一急就错。我急得哭过，摔过琴谱，冲妈妈喊“不想学了”。妈妈没骂我，只把琴谱放回我桌上。那天晚上，我赌气抓起一支笔当弦练轮指，从左手换到右手，练到指尖发烫。

后来我养成了个习惯：课间练，放学练，睡前练。左手食指磨出一枚茧，硬硬的，按弦时有钝钝的疼，妈妈看见了，偷偷抹眼睛。比赛那天，我抱着琵琶走上台，深吸一口气，指法像被水洗过一样顺。一曲终了，掌声响起来，我看见台下的妈妈，眼眶有点红。

掌声是给琴声的，我想分一半给自己：为坐一个半小时车还不肯缺课的下午，为摔了琴谱又捡起来的夜晚，为这枚按在弦上的茧。它不漂亮，甚至有点丑，可它是我认真活过的证据。

后来我常想，人为什么要为自己骄傲？不是为了证明比谁强，也不是为了给谁看，而是要在没人喝彩的日子里，自己知道：你熬过来了，做得还不错。那枚茧还在，琴也还在。以后遇见难走的路，我就摸摸它——怕什么，又不是没磨过。

名师点评

时间线纵式结构，从六岁启蒙写到比赛登台，用“一枚硬硬的茧”贯穿全篇，把“不怕吃苦”落在具体细节上；摔琴谱又捡起来的夜晚、拿笔当弦的赌气练习，都是不完美却真实的成长现场。不足：比赛演奏的精彩瞬间可再写一处听觉细节（如轮指如雨、弦音破空），让高潮更有画面。

04 议论散文结构（分层思辨，逻辑递进）

题目：“不够好”的另一面

【挖空训练】

我们习惯拿放大镜找自己的毛病：一次口误能懊恼三天，一次失利就否定全部努力，______。【补写短句，写“别人的一句玩笑也能翻来覆去”】我们太擅长发现“不够好”，却常看不见“还不错”的自己。______？【补写问句，提出追问】

因为我们心里都立着一把尺，刻度叫“完美”。社交平台上的精致，师长口中的“别人家的孩子”，______，都在提醒：你还能更好。【补写短语，写“一次次排名”】于是我们拿“更好”否定“好”，用“不够”覆盖“不错”，______，______。【补写两个短句，写“架在够不着的标准上，越比越累”】

可同一把尺子，换个场景量，刻度就变了。敏感的人容易内耗，一句话能琢磨半天，却也正是这份敏感，______；固执的人听不进劝，认死理，可遇到难啃的事，别人早放弃了，______。【补写两个短句，分别写敏感与固执的反转】你看，“不够好”与“还不错”，常常只是______。【补写短句，写“同一种特质的两副面孔”】

爱因斯坦曾被邀请出任总统，他坦然承认不懂政治，______；王选自称“打兔子的人”，不贪多求全，______。【补写两个短句，分别写两位名人的选择】他们不是没有短板，而是没让短板遮住长板。______，比盲目地否定自己重要得多。【补写短句，写“清醒地认识自己”】

悦纳自己之后，看人的眼光也会软下来。从前我总觉得同桌样样比我强，越比越泄气；后来发现她背书慢，却肯一遍遍默写；______。【补写短句，写同桌“不擅表达却总悄悄擦黑板”】我不再用“她不行”证明“我行”，反而能真心为她的认真鼓掌。看见自己，也看见他人，______。【补写短句，写“格局就是这样打开的”】

金无足赤，人无完人。成长从来不是把自己磨成完美的艺术品，而是______，带着它们依然往前走。【补写短句，写“清楚哪里不够好”】那些摔过的跤、犯过的错、熬过的夜，回头看，都是“还不错”的证据。下一次又想否定自己时，先问一句：______？【补写问句，写“真的有那么糟吗”】也许答案是——还不错。

【范文呈现】

“不够好”的另一面

我们习惯拿放大镜找自己的毛病：一次口误能懊恼三天，一次失利就否定全部努力，别人的一句玩笑，也能在心里翻来覆去。我们太擅长发现“不够好”，却常看不见“还不错”的自己。这究竟是为什么？

因为我们心里都立着一把尺，刻度叫“完美”。社交平台上的精致，师长口中的“别人家的孩子”，一次次排名，都在提醒：你还能更好。于是我们拿“更好”否定“好”，用“不够”覆盖“不错”，把自己架在够不着的标准上，越比越累。

可同一把尺子，换个场景量，刻度就变了。敏感的人容易内耗，一句话能琢磨半天，却也正是这份敏感，让他最先察觉朋友的难过——不用说话，安静陪着，朋友就安心；固执的人听不进劝，认死理，可遇到难啃的事，别人早放弃了，他还蹲在那儿磨，最后磨成了。你看，“不够好”与“还不错”，常常只是同一种特质的两副面孔。

爱因斯坦曾被邀请出任总统，他坦然承认不懂政治，转身回到最擅长的实验室；王选自称“打兔子的人”，不贪多求全，在汉字激光照排一件事上深耕几十年，让印刷业跨过国外四十年。他们不是没有短板，而是没让短板遮住长板。清醒地认识自己，比盲目地否定自己重要得多。

悦纳自己之后，看人的眼光也会软下来。从前我总觉得同桌样样比我强，越比越泄气；后来发现她背书慢，却肯一遍遍默写；她不擅表达，却总悄悄擦黑板。我不再用“她不行”证明“我行”，反而能真心为她的认真鼓掌。看见自己，也看见他人，格局就是这样打开的。

金无足赤，人无完人。成长从来不是把自己磨成完美的艺术品，而是清楚哪里不够好，带着它们依然往前走。那些摔过的跤、犯过的错、熬过的夜，回头看，都是“还不错”的证据。下一次又想否定自己时，先问一句：这件事，真的有那么糟吗？也许答案是——还不错。

名师点评

议论散文分层递进，先追问“为什么总盯着不够好”，再给出“同一种特质的两副面孔”的转换视角，最后落到“看见自己也看见他人”，逻辑层层深入；爱因斯坦、王选的例证贴着“认识自己”发力，避开老套的名人排比。不足：“由己及人”一段的自我经历还可再实一寸，让议论不悬空。

05 段落排比结构（由物及人，层层收束）

题目：低处亦有光

【挖空训练】

并非站在山顶，才能被看见。海边的礁石，路旁的小草，屋檐下的麻雀，______，却都在用自己的方式活着。【补写短句，写“不起眼”】人也一样，不是只有站上领奖台、捧回奖状，才配得上一句“了不起”。______。【补写短句，写“低着头赶路的人，抬头时也有光”】

也许你只是海边的一块礁石，______，也少有人专门来看你，涨潮时甚至会被整个淹没。【补写短句，写“没有华丽的颜色”】可你迎着潮汐，迎着风暴，在浪里站了一年又一年，______，身子却更稳了。【补写短句，写“棱角被磨圆”】这样的你，值得为自己喝彩——______。【补写短句，写“为那份执拗的坚韧”】

也许你只是路边的一株小草，被踩过，被晒过，被雨打过，______。【补写短句，写“腰弯了一次又一次”】可只要根还在土里，来年春天，你总能重新绿起来，______。【补写短句，写“比去年更高一点”】这样的你，同样值得为自己喝彩——为那份不肯认输的倔强。

我曾经就是那株小草。初二那年，我的英语烂得没法听，______，老师还是皱眉。【补写短句，写“一个单词念三遍”】同桌笑我，我红着脸把书合上，第二天又偷偷打开。那阵子，我每天六点起床背单词，______，抄到本子边都卷了，走路都在默念。【补写短句，写“错题抄了一本又一本”】辅导老师的眉头，不知从哪天起，一点点舒展开来，______。【补写短句，写“作业本上的对勾和‘有进步’”】

演讲比赛那天，我攥着稿纸走上台，______，第一句就念岔了。【补写短句，写发抖的腿】我在台上愣了三秒，听见自己咽口水的声音，也听见______。【补写短句，写“台下有人小声议论”】我深吸一口气，从头再来，把那个单词念了三遍，一遍比一遍清楚。结束时掌声稀稀拉拉，我只拿了二等奖。可走下台的那一刻，我为自己喝彩了——______。【补写短句，写“不为名次，为那个不敢开口的自己”】

如今回头看，礁石也好，小草也罢，都算不上光芒万丈。可正是这些细碎的光，______。【补写短句，写“拼成普通却滚烫的生活”】你不必成为最亮的那一颗，在低处，也请记得为自己点一盏灯。那些早起背单词的清晨，本身就是______。【补写短句，写“写给自己的奖状”】

【范文呈现】

低处亦有光

并非站在山顶，才能被看见。海边的礁石，路旁的小草，屋檐下的麻雀，都不起眼，却都在用自己的方式活着。人也一样，不是只有站上领奖台、捧回奖状，才配得上一句“了不起”。低着头赶路的人，抬头时也有光。

也许你只是海边的一块礁石，没有华丽的颜色，也少有人专门来看你，涨潮时甚至会被整个淹没。可你迎着潮汐，迎着风暴，在浪里站了一年又一年，棱角被磨圆了，身子却更稳了。这样的你，值得为自己喝彩——为那份执拗的坚韧。

也许你只是路边的一株小草，被踩过，被晒过，被雨打过，腰弯了一次又一次，头低得快要贴到地面。可只要根还在土里，来年春天，你总能重新绿起来，比去年更高一点。这样的你，同样值得为自己喝彩——为那份不肯认输的倔强。

我曾经就是那株小草。初二那年，我的英语烂得没法听，一个单词念三遍，老师还是皱眉。同桌笑我，我红着脸把书合上，第二天又偷偷打开。那阵子，我每天六点起床背单词，错题抄了一本又一本，抄到本子边都卷了，走路都在默念。辅导老师的眉头，不知从哪天起，一点点舒展开来，偶尔还会在我作业本上画个对勾，旁边加一句“有进步”。

演讲比赛那天，我攥着稿纸走上台，腿抖得厉害，第一句就念岔了。我在台上愣了三秒，听见自己咽口水的声音，也听见台下有人小声议论。我深吸一口气，从头再来，把那个单词念了三遍，一遍比一遍清楚。结束时掌声稀稀拉拉，我只拿了二等奖。可走下台的那一刻，我为自己喝彩了——不为名次，为那个曾经连开口都不敢的自己。

如今回头看，礁石也好，小草也罢，都算不上光芒万丈。可正是这些细碎的光，拼成了我们普通却滚烫的生活。你不必成为最亮的那一颗，在低处，也请记得为自己点一盏灯。那些早起背单词的清晨，本身就是你写给自己的奖状。

名师点评

段落排比以礁石、小草起势，由物及人，再落到“我”的英语演讲，结构疏朗而有层次；“第一句念岔了，愣了三秒，从头再来”是全文最有光的细节，把“低处亦有光”写成了可以触摸的事。不足：结尾“奖状”的比喻稍显圆满，可再收一分，留一点余味。