大家好，我是数学陈老师。专注德州初中数学教学，深耕中考备考，长期陪伴学生跨过数学瓶颈，持续输出真实教学感悟。这是我的第63篇原创文章。
三个星期后的今天，秋假放完了，孩子重新坐回教室。有的学校可能那天上午就在考数学，有的学校可能过两天考。你在校门口等他的时候，大概会想一件事：这三周，我到底有没有帮上忙。
所以这篇文章我想反过来写。
那天站在教室门口，你希望心里是什么感觉？我想应该是这样：不是“他能考多少”，而是“该做的我们做了，没有瞎忙”。三周能做到这一句，比多刷十套卷实在。
三周能补的，和不能补的
先说一句不太好听的：一个学期半本书，前面漏下的洞，三周补不完。谁跟你说能补完，他大概是想卖课。
但三周足够拿回一样东西：本来会做、却丢掉的分。
你让孩子把最近两张卷子摊开，错题分三类：完全不会的；会做但算错、抄错、看错条件的；会做但没做完的。
后两类加起来，一般孩子身上是15到25分。这部分三周能拿回来。第一类只挑最常考的两三个点补，别想一次补齐，贪了反而不扎实。
我见过家长在这三周里做反的事：把卷子从头重做一遍。孩子做完一遍，错的地方还是那些地方，因为没人告诉他错在哪一类。
也见过另一种：新买的练习册按章节从头刷，刷到考前还在第三章。这两件事都很努力，也都很可惜。
所以这三周的重点是及时止损，别再盲目刷题。而止损的位置，三个年级完全不同。这就是标题里那句“真的不一样”。
初一：别在难度上较劲，先堵住白丢的分
第一次期中，满分150，一个班能拉开60分以上，原因常常让人觉得可惜：计算错、题没读完整、答案只写一半、单位忘带。我见过一个孩子扣22分，其中14分是算错和抄错。
初一这张卷子，选择填空60分，第17题8分，第18题10分，加起来78分。这一块考的几乎全是基础，没有一道题需要“聪明”。也就是说，78分里丢的每一分，都是习惯问题，不是能力问题。好消息是，习惯问题在三周里最好改。
这3周只做两件事。
一是每周两次限时计算，20分钟20题，上闹钟，中间不许停。目标是又快又对，不是又难又对。很多孩子平时算得对，是因为不赶时间；考试算错，是因为有时间压力。这个能力只能靠计时练。
二是错题旁边写一句话：我错在哪一步。不用抄题，不用画表格，一句话就够。
还有一个动作，初一特别有效，把每天的数学作业当成小考试做。拿一张白纸盖住后面的答案，写完再掀开。这办法听着幼稚，但它治的正是“边看答案边写”的毛病。考试那天，没人给他看答案。
家长只盯两个动作：有没有计时、步骤写没写完整。别问“这题会不会”，他一定说会。
初一家长最容易急的是排名。这次期中的名次其实没什么参考价值，它测的是谁先适应了初中的节奏。三周里把节奏找回来，比争那十分有用得多。
初二：分化就在这次期中，抓“卡在哪一步”
初二这次期中，最容易出问题的是几何证明和函数。孩子的问题常常出在条件用错了地方，而非完全不懂。
判定全等时条件不够也往上写；函数题不问自变量取值范围合不合；题目给了中点，辅助线却连到了跟中点无关的地方。看着像粗心，其实是理解还没落到实处。
这张卷子里，中间第19、20、21题，每题12分，一共36分，最该下功夫。这三题的特点就是“看着会、一做就掉分”，孩子出来总觉得能拿满分，卷子发下来扣了六分。
这3周别让他从头翻课本。拿他做错的证明题，从结论往回问一句：要证这个，你手上得先有什么？让他自己说。说不出来，说明这一步没通；说出来了，再让他找图里哪两条边、哪两个角能提供这个条件。
辅助线也一样。不是记住“见中点连中线”这种口诀，而是问：这条线连出来，能给我一个什么条件。
函数这块，我常让孩子做一件事：把题目里“每增加1”的那句话变成一张小表，写出两三组数，看看怎么变。初二的孩子抽象思维刚起步，光看式子容易晕，落到具体数字上就清楚了。
家长这时候不用讲题，讲不了也别硬讲，就问一句：“你卡在第几步？”说得出来，就还有救；说不出来，说明他在背答案。还有一句提醒：别让爸爸一坐下来就讲半小时。讲不明白的题，父子俩都上火，孩子第二天更不愿意碰数学。
初三：最忌讳加课和换练习册
初三这三周最尴尬：新课还在赶，总复习没开始，学校还压着一次月考或统考。
这种时候最忌讳两件事：加课、换练习册。手里那套还没做完，再换一套只是换个心理安慰。我见过一个孩子，考前二十天换了三本练习册，每本的第三章都做完了，后面一个字没动。
初三策略是保底优先。你打开上次的卷子数一遍：选择填空加头两道大题，78分，这是必须全对的区域；中间三道大题36分，是最该投入的地方。加起来114分，会做全对，就是这个数。
后面两道压轴这次不专门攻，但第一问要写：12分的大题按步骤给分，第一问拿四分六分，跳过最亏。
练法很简单，每套卷限时70分钟，只做前面这些，做完立刻对答案，把不该丢的标出来。一套做透，比三套半懂有用。一周两套，够了。
我给学生定的目标很朴素：会做的全对。听着低，做到的孩子，150分里通常能上110，状态好的到120。
还有一句要跟初三家长说：这次期中的分数，别拿去和中考线比。它就是一次体检单，告诉你哪一块需要治，如此而已。
给你一张单子，贴冰箱上
一张卷子只分析一次。别今天骂一遍，明天又翻出来说一遍。第二遍之后，他只剩情绪，没有信息。
错题本分三栏：完全不会、会做但错、会做但没时间。三栏对应三种动作，别混着来。
十一点前睡觉。这条比多刷一套卷有用，尤其考前一周。困着做题，错的全是看错抄错，第二天还得重讲一遍。
最后
如果现在离期中只剩一晚，前面这些先放一放，只做一件事：把这学期的卷子摊开，挑出“会做但错”的十道题，让孩子口述一遍思路。就这一件。
孩子考完，你不确定他丢的分落在哪一类，可以把卷子发给我，我帮你看15分钟，看看错在哪一类。
校门口那天，你心里想的应该是：该做的我们做了。
我把去年德州各年级的期中真题整理了一遍。今年期中之前，建议你在家给孩子限时做几套，别当练习做，按考试时间掐着做。做完你大概就能看出来，他目前最紧急的是哪部分。
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