真题速递
阅读下面文字，按要求写作。（60分）
主角、配角，主攻、辅攻，场上、场下，台前、幕后……任务有主次，分工无大小，请以“这样的合作让我被看见”为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文中出现人名、校名、地名一律用×××代替；③文体不限，诗歌除外。
佳作展评
这样的合作让我被看见
无锡市一考生
校园锡剧《珍珠塔》展演筹备时，所有人都争抢登台演唱的主角，我音色普通，只能承担侧幕字幕操作的幕后工作。起初我满心失落，总觉得只有站在舞台聚光灯下才算出彩，直到整场演出落幕，这场台前幕后的合作，彻底改变了我的想法。
排练初期，所有人围着主演打磨唱腔，几乎没有人留意躲在控制室的我。每天放学后，我独自留在礼堂，对照完整剧本标注每一处唱词停顿，反复调试字幕滚动速度。遇到长段抒情唱段，我拆分文字分段卡点，生怕演出时出现一秒滞后。彩排时曾发生灯光故障，全场节奏混乱，唯有我凭着数十次联排熟记流程，手动调整字幕稳住现场，可这场兜底付出，转眼就被大家遗忘了。
正式展演当晚，舞台灯光璀璨，婉转唱腔响彻礼堂，台下掌声不断。演出中段，设备突然卡顿，字幕停滞不动，台下响起细碎议论。我迅速捕捉演员唱腔节奏，指尖快速敲击键盘，手动同步文字，短短几十秒便恢复流畅，整场剧情没有出现一丝断层。高潮段落落幕，全场掌声经久不息。
谢幕环节，大家簇拥主演鞠躬，我默默整理设备准备离场。没想到评委拿起话筒，特意点出幕后字幕统筹的重要性，班主任也在全班复盘时，细数我连日的细致付出。全班目光纷纷投向我，掌声轻轻落在耳畔。
从前我执着于站上舞台、收获瞩目，总觉得幕后工作透明无用。经过这场分工合作我才明白：舞台有台前幕后，任务有主次轻重，但每一份付出都无可替代。他人的认可让我被看见，更难得的是，我终于接纳平凡的自己，读懂细致坚守独有的价值。不必争抢耀眼C位，深耕本职，微光自有分量。
点评
文章选用无锡本土锡剧展演素材，贴合地域命题特色，严格以幕后字幕员为叙事主体，完整搭建“羡慕主角——默默付出——临场兜底——获得认可——自我和解”心路链条。字幕调试、临场救急等细节真实细腻，清晰地区分台前与幕后的分工差异，兼顾他人认可与自我认同双层立意，辩证解读主次无高低，无模板套话，为考场一类记叙文。
这样的合作让我被看见
无锡市一考生
课本剧大赛筹备时，大家争抢台前主演，我落选后分到灯光配乐的幕后岗位。曾经我满心失落，总觉得只有站在聚光灯下才算出彩，直到整场演出圆满落幕，这场有主次、分台前幕后的合作，才让我真正被大家看见，我也读懂了平凡岗位独有的分量。
侧幕黯淡，心羡台前
班级选定《我的叔叔于勒》参赛，选拔现场大家踊跃争取主角戏份，都渴望站在舞台中央收获掌声。我上台试演，表现力达不到角色要求，只能负责灯光、背景音乐的操控工作。每次排练，耀眼的追光尽数落在演员身上，他们认真讨论台词，享受所有人的关注；而我守在昏暗侧幕，反复调试设备，连完整看一遍演出的机会都很少。心底满是失落，总觉得自己是团队里透明的配角，再用心也不会被任何人记住。
沉心深耕，默默兜底
失落过后，我不愿敷衍应付这份工作。我对照剧本逐段标注情绪：于勒落魄时用冷调暗光，家人争吵时搭配急促旋律，内心怅惘时切换舒缓配乐。每日晚托，我独自留在多媒体教室反复练习，记下设备卡顿、音源中断等各类应急处理方法。同学们只顾打磨表演台词，无人过问灯光节奏，那些琐碎、无人关注的筹备工作，我一件不落细致做好，悄悄为整场演出筑牢底气。
临场解围，微光得见
正式比赛的高潮段落，预设的背景音乐突然卡顿，全场瞬间安静，台上演员面露慌乱。千钧一发之际，我凭借多日演练熟记流程，快速切换备用音频，同步调暗冷色灯光，贴合人物绝望的心境，剧情平稳衔接。表演最终斩获校级特等奖。颁奖环节，老师特意增设“舞台统筹奖”，将奖状递到我的手中。台下的掌声层层涌向侧幕，所有同学的目光都落在我身上。
聚光灯固然耀眼，但托举高光的幕后坚守同样珍贵。这场主次分明的合作，让大家看见我的细致与担当，更让我走出自卑，不再执着于争抢万众瞩目的位置。原来，不必站上舞台中央，踏实做好兜底的辅攻，平凡的微光，也会被温柔看见。
点评
全文搭配总起开篇、三个小标题、收束结尾完整行文结构，脉络清晰，前后心态对比鲜明。以课本剧灯光操控为真实素材，设备调试、临场救急等细节细腻真实，严格贴合“台前主攻、幕后辅攻”材料核心，完整写出“羡慕高光——默默坚守——被认可、自我和解”的心路闭环。语言贴合初中生口吻，情感真挚，无空洞抒情，辩证诠释分工无高低的内核，是一类记叙文。
这样的合作让我被看见
无锡市一考生
“这样的合作让我被看见”这道题，道出成长的真相：舞台有台前幕后，团队有主攻辅攻，不必执着于争抢聚光灯，默默托举、踏实兜底的人，终会被时光与自己看见。
任务分主次，付出无高低。世人偏爱站在舞台中心的主角，追捧万众瞩目的高光，却忽略每一场精彩的背后，都有无数幕后支撑。校园汇演的字幕操作、赛事后勤的数据记录、乡土工坊的辅助工序，这些看似不起眼的辅攻岗位，却是团队完整运转的底气。若缺少兜底之人，再耀眼的主角也难以顺利完成整场展演，分工从来没有优劣之别。
甘于做辅攻，方能积蓄属于自己的光芒。很多少年因身处配角位置心生自卑，一味羡慕他人，否定自身价值。殊不知，默默付出的过程，正是沉淀自我的契机。整理道具、核对资料、应急保障，细碎的工作打磨细心与沉稳。这份独有的品质，是台前主角难以拥有的珍贵特质。临场化解危机的能力，长久细致的坚守，都是不可替代的个人闪光点。
真正的“被看见”，分两层境界：一层是他人的认可，掌声与夸奖是外界的回馈；另一层是内心自洽，不必依靠他人的目光定义自我。当我们放下对C位的执念，专注做好分内之事，哪怕无人留意，也清楚自己的付出拥有重量。这份自我认同，远比短暂的舞台掌声更加珍贵。
身为新时代少年，我们不必事事争先、追逐瞩目。团队协作中甘愿做托举微光的辅攻，于平凡岗位踏实坚守，外界会看见我们的付出，我们也终将看见独属于自己的价值。
点评
本文是议论文，三个分论点层层递进，辩证剖析主次分工、外在认可与内心自洽的关系。论据以校园文艺等生活化场景为主，摒弃老旧名人素材，贴合初中生真实生活视角，逻辑严密，思辨色彩浓厚，精准扣住题目核心，立意深刻，属一类议论文。
（摘自《读写月报》，供稿教师李传鹏）
点击阅读原文，进入严选好书
