我是赵老师，在深圳做独立工作室，教了10年初中和小学语文，专治“阅读写作死活拿不了高分”。
很多深圳初中生学语文，有一种奇怪的情况：小学语文分数还不错，初一语文也还说得过去，初二也勉勉强强，上了初三彻底慌了，着急忙慌六神无主......
昨天晚上，聊完了那位初三男孩的妈妈，心疼的我一宿没睡好。
这位妈妈在后台找到我，咨询孩子的语文。
拿到孩子的答题卡后，我直接惊呆了，整张答题卡，从头到脚都是大片丢分。
就连诗歌默写这种送分题，10分都能错8分。
其他的题目也差得一批，基础题对半扣，作文才考了34分，总分70......
我问她：“初三的学生，该冲刺了，语文烂成这样，你早干嘛去了？”
孩子妈妈很懊恼：从小就不认真，但没这么差......
我们今天特别想提醒孩子还在读初一初二的深圳宝妈，语文介入要趁早，太晚真的会来不及！
其实孩子语文的学习情况能给我们很多介入的信号的，插手及时，孩子根本到不了糟糕的地步。
信号1.初一诗歌默写出错
诗歌默写就是送分题，考察两个点——记忆和理解。
如果动不动写错别字或者写不出来前后句，父母就得找老师来帮忙了。
为什么？
大家想想，到初三别人诗歌全对，咱家孩子错一半，他会不会着急，这时候别的同学在查漏补缺，咱家孩子还在抱着六册语文课本，啃诗歌背诵默写，他会不会心慌？
有一回，我初一的学生把“岐王宅里寻常见”的“岐”写成“歧”，我就给他把两个字对比起来记忆，结合意思理解了，从此再也没错过。
第一次出错不当回事，错久了，孩子都麻木了，想改简直难如登天。
如果孩子默写常写错别字，把这篇文章拿走，帮孩子一点，也是爱。
诗歌默写常写错别字的宝子们有福啦...老赵给深圳初中生整理好啦，拿走马上考满分！
信号2.阅读理解想到啥答啥
为什么很多人说“语文是玄学”，都是阅读理解惹的祸啊。
阅读理解能不能怎么理解怎么写？不行。否则人人拿满分，大家都上四大，那还不乱套了。
阅读理解，考察的是答题章法，我原来写过一篇文章。
这里说到了阅读理解答题的核心四个点，想阅读理解拿高分的，一定不要错过。
如果咱家孩子动不动想到啥说啥，说明还没看懂阅读答题的游戏规则，赶紧陪孩子把游戏规则弄扎实。
不然等到别的孩子阅读理解几乎拿满分，他却在自己的执念里苦苦挣扎，他不绝望才怪！
跟谁过不去，也别跟分过不去。
只要是选拔，肯定有规则，也不用给孩子说什么冠冕堂皇的话，有能耐，将来换个阅读评分新规则。
信号3.写作开始一招鲜吃遍天
大家见过整个初中没换过素材的初中生吗？三年初中，拿着一篇文章在不同的作文考题里来回晃悠，偷梁换柱玩得那叫一个溜。
这算什么？
偷懒！
懒得去想其他的素材，懒得去研究新的写法，懒得去思考恰当的语言，纯粹是把写作当成了任务——交差就行。
一旦咱家孩子这样，大脑就停止了思考，这孩子也就没有多大长进了。
怎么办？
第一次就给孩子下死命令，所有的作文素材，一学期内，不论大小考，只能出现一次。
这就能保证孩子对素材的新鲜感，还能不断积累更多素材，增加对生活的关注度，这多好！
写在最后
初中生学习跟盖房是一样一样的。
最开始只是一块砖砌歪了，但是有些孩子和父母就是没当回事。
等到整个房子盖成了危房，才后悔——
要是当时就把那块砖改正了就好了。
可初中生学习，哪有后悔药！
PS：很多家长发现了问题，说这个很好，但是不知道怎样陪孩子体系搭建，不要紧，赵老师有初中心力-体系的训练流程陪孩子稳固语文，到了高年级，语文越来越自如。
#深圳中考#龙岗语文短期高效提分#语文学习#作文#阅读#深圳同城教育#家庭教育#罗湖语文短期高效提分
作者简介：深圳小太阳赵老师，专注于帮中学生规划语文学习路线，看到改变，拥有希望，不再焦虑，心力、体系二合一。帮助学生修改作品4500+篇，助力1000＋学员考取优秀学府。想近距离围观我，欢迎来和我做朋友👆。
