喜报|科创逐梦,匠心造模!我校初三学子斩获省“领航杯”特等奖

2026年“领航杯”江苏省中小学生人工智能素养大赛，由江苏省教育厅主办，江苏省教育信息化与数据管理中心承办，是原 “领航杯” 江苏省中小学生数字素养提升实践活动更名升级后的首届赛事，赛事主题为实践、探索、创新。大赛面向全省中小学全学段，包含科创实践、数字艺术、计算思维等多个板块，3D创意设计是其中重要赛项，是我省中小学信息科技与人工智能领域权威品牌赛事，旨在引导学生运用数字技术开展科创实践，培育创新思维、工程实践与数字化创造能力。

很荣幸我的3D建模作品能够获奖。初一时，我加入学校3D打印社团，从此与三维创作结缘，心中的科创热爱也慢慢生根发芽。起初面对建模软件，我时常无从下手，通过不断摸索练习，一点点夯实建模基础、打磨造型设计。

离开初一社团课程后，我依旧没有停下科创探索的脚步。三年来，我持续参与各级科创赛事：初次参加数字素养大赛3D创意设计项目时，我遗憾止步区级评选；初二下学期，我积极参与创客类赛事，主要负责团队的3D建模设计工作，助力团队取得区一等奖、市三等奖的成绩。一次次参赛历练，让我积累经验、突破不足，建模能力与创新思维不断提升。

本次备战“领航杯”的过程中，我从创意构思、模型搭建，到细节优化、渲染调试，反复打磨作品，逐一攻克模型破面、结构失衡等难题，在不断试错与优化中完成最终创作。

感谢杨老师长久以来的悉心指导，也感谢阚老师在社团启蒙阶段给予我的帮助，感谢社团伙伴互相交流、一起探讨。这份荣誉是对我多年坚持与热爱的肯定。未来，我会继续深耕三维创意领域，坚持探索创新，把更多奇思妙想转化为优质的创意作品！

在日常学习与科创实践中，郑克凡同学踏实专注、乐于钻研。即便初中高年级不再开设社团课程，他依然始终保持对3D创意设计的热爱，利用课余时间自主练习、持续创作。

备赛期间，班级给予了充分的支持与包容，为他的科创探索营造了良好的成长环境。面对创作中的各类难题，他始终坚持不懈、主动探索，耐心调整每一处细节，在长期的坚持中不断提升自己的数字化创作能力。凭借长久的积累与不懈的努力，他在科创道路上稳步成长、不断突破。

一直以来，我校坚持五育并举、立德树人，大力推进信息科技教育建设。作为南京市人工智能通识课程试点校，学校近两年持续加大科创教育投入，依托信息科技教研组（信息组），开设3D打印、创客、人工智能等多个科创社团，常态化开展数字创意实践、人工智能通识课程，以各级科创赛事为抓手，为热爱科技的学生搭建多元实践与展示平台，鼓励学生立足兴趣、大胆创新、勇于实践。

信息组教师秉持以赛促学、以创育人的理念，依托跨学科融合课程体系，在一次次指导实践中挖掘学生创新潜能，着力培育学生的创新思维、工程实践能力与数字核心素养，引导学生在动手创作里感受科技魅力，树立科技向善意识，助力学子多元成长、全面发展。