旅游小镇瓜尔达马尔(图8)有较多来自英国的移民。该地具有典型的地带性气候，沙丘上遍植松树且长势良好。植物生长需要考虑不利和有利条件的对比，通常强风不利于植物生长，适量土壤水分有利于植物生长。当地时有强风，全球变暖导致强风频率增加；研究表明当地持续时间长的强风有利于沙丘稳定。沙滩堆积物主要是河流携带的泥沙。河口防浪堤建成后，其南部沙滩宽度加速减小；沙滩上的老房屋蕴含地域文化，近年来面临倒塌风险。
(1)指出该镇吸引英国移民的气候条件。(4分)
(2)当地沙丘稳定性主要受松林生长的影响，分析持续时间长的强风有利于沙丘稳定的原因。(6分)
(3)从全球变暖和防浪堤的角度，说明防浪堤南部沙滩宽度减小的原因。(8分)
(4)为了解老房屋是否得到有效保护，列出现场调查内容的要点。(6分)
【参考答案】
(1)气温较高；日照较充足。
(2)强风来自海洋，持续时间长，输送水汽多，增加土壤水分含量，对松树生长的有利影响大于不利影响，提高松林的防风固沙能力。
(3)全球变暖，海平面上升；强风频率增加，海浪侵蚀加剧；防浪堤向海延伸，河流携带的泥沙远离海岸，由北向南的沿岸流减弱，南部沙滩堆积物减少。
(4)破损情况；保护措施；保护效果；受损原因；利用情况；等等。
【分析】
在全球气候变暖的大背景下，海平面上升与极端天气事件增多，持续威胁沿海地带，对区域人类生产生活带来深远且不容小觑的影响。海岸带位于陆地环境与海洋环境的过渡地带，是人类活动高度密集的区域。海岸环境的动态变化深刻制约并影响着区域社会经济的总体发展。在海岸带，一方面，其地貌的演变受海洋动力、河流泥沙输送、气候气象变化、海平面升降、地质构造活动以及人类工程等众多要素共同驱动；另一方面，流域水资源开发、海岸防浪堤修建、滨海旅游开发以及温室气体排放等人类活动，正在对沿海地带产生复杂且难以预知的连锁反应。探索统筹协调人与自然和谐共生的科学路径，在沿海地区国土空间开发与保护持续推进过程中，各类矛盾日益凸显，已然成为新时期地理学亟待深耕的前沿核心课题。
瓜尔达马尔小镇是位于欧洲西南部、西班牙东部的知名旅游小镇，因其优越的自然条件，吸引了大量外国移民(特别是英国人)定居。受全球气候变暖、河口防浪堤工程等自然与人文综合因素影响，该地区沙滩宽度和面积正面临加速减少的困境。为缓解沙丘对居民区的威胁，当地民众在沙丘上广泛种植松树以防风固沙。沙滩上遗留了大量具有浓厚地域文化特色的老房屋。试题图文情境揭示了复杂海岸地貌动态演变过程及其与气候特征、植被生态、人类活动的深层互动关系，具有较高的学术价值与现实意义。
本题组融合自然地理、人文地理和区域可持续发展等模块主干知识，通过人口迁移的气候推拉因素考查地中海气候、温带海洋性气候特征差异；通过植被防风固沙生态功能，考查气候、水文、植被、地貌等要素相互作用和自然环境整体性与差异性原理；通过海岸泥沙冲淤平衡机制考查河流输沙、沿岸流、海浪侵蚀、海平面升降对沙滩地貌变化的影响；通过滨海传统民居的地域文化价值考查文化景观保护的野外调查和人地协调下文化遗产可持续保护。本题组通过层层递进的设问，全面考查考生获取与解读地理信息能力、描述和阐释地理事物能力、论证和探讨地理问题能力等地理学科关键能力，同时也考查地理实践与方案设计能力，将创新型拔尖人才选拔与基础认知能力考查有机结合，体现了地理学科核心价值的育人引领作用。
本题组以区域为载体、要素关联为逻辑、人地关系为主线、实地探究为落脚点，全程贯穿地理四大核心素养的考查。以位于伊比利亚半岛地中海沿岸的瓜尔达马尔小镇为固定区域，通过经纬度、海陆位置完成空间定位；对比英国温带海洋性气候与本地地中海气候的区域差异；区分宏观全球变暖、局地海岸工程两类不同尺度地理过程对同一海岸带的影响，建立尺度关联思维，实现区域认知的考查。试题考查气候、水文、植被、地貌等要素综合作用，叠加长期全球变暖的缓变自然过程与防浪堤工程的突发人为扰动，分析沙滩地貌长期演变趋势，体现时空综合的考查。利用本地优越气候吸引移民定居，种植松林改造风沙环境，稳定沙丘等，体现了人类活动对地理环境的适应；修建防浪堤打破了泥沙平衡，沙滩萎缩、民居损毁；全球变暖加剧了海岸侵蚀，威胁人居与文化景观，体现了人类改造自然的负面反馈；反思人类工程对脆弱海岸生态的干扰，树立顺应自然规律、兼顾生态与文化遗产保护的可持续发展理念，以人地关系为主线串联本题组的四个设问。通过“老房屋保护现场调查”设问，模拟真实地理野外调研工作，要求搭建完整的调查指标体系，将文化保护理论转化为实地调查操作方案，考查知识落地、解决现实乡土文化保护问题的实践能力。
选取欧洲滨海旅游小镇真实案例，融合气候、风沙、海岸地貌、人口、工程、地域文化多重现实问题，构建真实复杂区域综合情境。试题情境紧扣全球变暖、海岸生态退化、文化遗产保护时代热点，以小区域反映全球性环境问题，体现“小切口大格局”命题理念。规避单一正向思维，设置反常识地理现象(长时强风稳固沙丘),拒绝机械背诵模板，要求完整推导多环节因果链条；区分自然、人文两大视角分层阐述地貌变化，强调逻辑链条完整、主次关系清晰，将思维考查要求提升到高阶逻辑与辩证推理。设问行为动词分层设计：“指出”侧重简洁概括特征；“分析/说明”侧重完整因果过程推导；“列出现场调查要点”侧重多角度、实操性列举，不同设问对应不同作答规范，梯度区分基础识记与综合论证能力。立足全球气候危机、海岸生态安全、地域文化传承三大主题，引导考生认识人类活动与自然环境的相互制约，培养环境责任意识、全球共同体视角与乡土文化保护意识，树立可持续发展全球视野。
第17题第(1)小题：本题要求考生指出该镇吸引英国移民的气候条件。以欧洲滨海旅游小镇吸引英国移民这一真实社会现象为载体，用气候差异解释跨国旅居、移民的现实问题，将气候、人口迁移理论用于解释现实人口流动现象，体现地理知识解释生活、社会现象的实用价值。本题不直接提问“该地气候特征”,而是以“吸引英国移民”为限定条件，倒逼考生主动建立两地气候对比逻辑，避免机械背诵气候模板；设问限定只答气候条件，缩小答题范围，引导考生精准筛选气温、光照两类与宜居性直接相关的要素，设问角度更灵活，避免套模答题和机械刷题。在命题意图上，试题以影响人口迁移的气候因素为载体，重在考查考生对地中海气候(瓜尔达马尔小镇)和温带海洋性气候(英国)两种气候特征差异的认知，并引导考生运用区域比较的方法剖析人文现象(人口迁移)背后的自然原因。试题首先提供38°N亚欧大陆西岸及具有典型的地带性气候等图文关键信息，考查考生的空间定位与气候类型判读能力，引导其推断该地为典型的地中海气候。随后，试题提供了英国移民这一社会现象，启发考生将目标区域与英国所处的温带海洋性气候区进行气候要素的横向对比分析，进而推导出瓜尔达马尔小镇具备冬季气温较高、光照条件充足的比较优势。此设计不仅夯实了必备知识的调动，更检验了区域认知核心素养的达成度。
本题属于典型特征对比类试题，设问的行为动词设定为“指出”,以评估考生能否明确辨析两地气候类型差异，并围绕影响人口迁移的气候条件做出精练、准确的地理专业表达。
第17题第(2)小题：本题基于当地沙丘稳定性主要受松林生长影响的前提，要求分析持续时间长的强风有利于沙丘稳定的原因。试题聚焦防风固沙这一松林生态系统的核心服务功能，打破了常规认知中强风必然不利于植物生长的思维定势，创设了具有强烈认知冲突的逆向探究情境。试题设计的核心理念在于考查考生面对复杂地理现象时的辩证分析能力与严密的逻辑推理素养。试题的命题逻辑层层递进：第一层面，引导考生追溯强风的发源地与水汽含量，识别出强风来自东侧广阔海洋且携带着充沛水汽；第二层面，启发考生探究风力动能与局部水分条件之间的转化机制，即强风持续时间越长，输送上岸的水汽总量越多，从而显著改善了沙丘干旱的土壤水分环境；第三层面，考查考生推导水分阈值突破对植被发育及地貌演化的积极作用，引导其论证水分条件的改善使得强风对松林生长的有利影响远大于其带来的不利影响，进而促进了松林的繁茂生长，最终大幅提升了区域植被防风固沙的整体能力。本设问评估考生能否独立构建起从强风输送水汽到土壤水分增加，再到松林繁茂生长，最终实现沙丘系统稳定的完整科学逻辑链条，是对综合思维深度与广度的考查。
本题基于气候、土壤、生物、地貌等自然地理要素相互作用，考查自然环境整体性和差异性原理、植被与环境和水循环等必备知识。本题要求考生抓取材料限定条件：沙丘稳定依靠松林长势；强风有弊、水分有利；持续长时间强风利于沙丘稳定，并结合图示强风来自海洋，提取隐性水汽线索，考查获取与解读地理信息能力。设问动词为“分析”,要求考生分层拆解地理过程，清晰呈现要素间传导关系，有条理地阐释地貌稳定的内在机理，考查描述和阐释地理过程的能力。本题要求考生打破“强风不利于植物生长”的固有思维，构建辩证分析逻辑，区分同一地理要素的负面影响、正面影响，判断主次关系，完整梳理“强风输水→土壤增湿→松林长势变好→固沙能力提升→沙丘稳定”的因果链条，考查论证和探讨地理问题的能力。从核心素养层面分析，试题融合风、水汽、土壤水、植被、沙丘等多要素，构建系统关联，要求考生完整推演从水汽输送到地貌演化的连续地理过程，体现了综合思维考查。立足地中海沿岸滨海沙丘特殊区域，认识沿海地带海风带来水汽、沙丘干旱缺水的区域特有环境特征，理解局地海陆相互作用对生态的影响，体现了对区域认知核心素养的考查。
本题属于多要素关联与演变机理类试题，设问的行为动词设定为“分析”,要求考生厘清大气动力、水循环要素、植被生物特性与地貌演化多维要素间的因果传导机制，并按照逻辑层次组织语言。
第17题第(3)小题：本题设问引导考生从全球变暖和防浪堤的角度，说明防浪堤南部沙滩宽度减小的原因。本题紧密围绕海岸地貌冲淤演变这一核心主干知识，要求考生将现代全球气候变化的宏观背景与地方性人类工程活动的微观扰动相叠加，探究海岸带物质供需平衡被打破的动态演变机理。命题设计力求引导考生从双重视角展开全面剖析：在宏观气候变化视角下，考查考生对全球变暖诱发海平面上升效应，以及引发极端天气导致强风频率增加进而加剧海浪物理侵蚀作用的理解；在微观人类工程视角下，考查考生对河口防浪堤向海延伸这一特定工程如何重塑局部水流动力学特征的分析能力，引导其指出工程阻挡导致河流携带的泥沙被推移至更深海域，同时改变了由北向南的沿岸洋流动力系统，致使南部沙滩减少了泥沙物源的补充。本题依托自然环境缓变过程与人类工程剧变过程并行发展的双重线索，构建地理过程与地貌演化的时空知识体系，重在考查考生综合思维与人地协调观；同时引导考生认识到，人类改造自然环境时，应当敬畏生态系统的脆弱性，遵循自然客观规律。
本题考查的必备知识为高中地理两大主干模块，即全球气候变化的影响、外力作用与海岸地貌演化，考生掌握海岸地貌形成基础逻辑即可搭建答题框架，体现了高考基础性的考查要求；本题考查多层维度复合，如视角综合，强制拆分自然(全球变暖)、人文(防浪堤)两大独立视角，分开阐释再综合叠加；尺度综合，强调宏观全球气候背景与微观局地海岸工程联动分析，建立大小尺度地理过程的关联；过程综合，即同时分析“侵蚀加剧”(泥沙流失变多)和“堆积减少”(泥沙补给变少)双向地理过程，从物质收支平衡完整解释地貌变化；要素综合，大气、水文、外力地貌、人类活动多要素交织，构建完整系统分析链条，考查要求的综合性特征突出。以当地河口修建防浪堤后沙滩退化的真实海岸生态问题为情境，将全球变暖、海岸冲淤平衡理论用于解释滨海沙滩萎缩的现实环境问题；对接当下海岸侵蚀、海岸线后退、滨海旅游资源退化等真实人地矛盾，用地理原理分析沿海开发带来的生态后遗症，体现地理知识解决区域生态现实问题的实用价值，体现了高考应用性考查要求。本题考查的创新性要求主要体现在：明确划定“全球变暖”和“防浪堤”两个分析维度，避免考生泛泛而谈，强制训练分维度条理化论证思维；跳出单一“侵蚀加剧”或单一“泥沙减少”的单向答题模板，要求同时分析泥沙流失、泥沙补给两大收支变化，考查完整的物质平衡思维；以防护类工程产生负面生态效应为素材，引导考生辩证看待海岸工程利弊，突破“人类工程都是有利影响”的固化答题思维，侧重批判性、整体性地理思维考查；把全球性气候问题落地到小镇局部海岸地貌变化，强化“以大见小、尺度联动”的地理分析方法，引领考生建立跨尺度分析问题的思维习惯。
本题属于自然地理演变过程类试题，设问的行为动词设定为“说明”,以评估考生能否条理清晰地阐释海平面上升、波浪动力强化、工程干预导致物源阻断与沙滩退化之间的内在联动关系。
本题属于实践探究与方案设计类试题，重点考查考生对现代地理野外调查步骤体系构建的理解，以及提出针对性、可操作性调查评价指标的能力。
试题亮点：本题组串联人口迁移、沙丘生态、海岸地貌演化、地域文化保护四大关联场景，构建统一、连贯的海陆过渡带综合研究载体，实现自然、人文、实践内容有机融合。试题情境锚定全球变暖、海岸生态退化、文化遗产保护三大全球共性环境问题与人地矛盾，以欧洲滨海小镇微观案例映射全球气候危机、海岸开发后遗症，体现“小切口大格局”的命题思路，贴近真实地理科研与社会治理场景。主要亮点如下：(1)紧扣时代主题，兼具全球视野与文化育人导向。本题的图文情境紧扣全球变暖危机、生态脆弱带保护及地域文化传承等宏大的时代主题，从气候分异影响人口跨国迁移、植被干预改善局地生态环境、大型工程建设扰乱自然冲淤节律等多个视角，积极引导考生审视并反思区域经济社会高速发展进程中衍生出的现实生态环境危机，彰显了地理学科培育现代公民环境意识的核心价值。试题立足人类命运共同休视角，引导考生认识全球变暖是全人类共同挑战，区域性海岸侵蚀是全球气候变化的微观体现，培养全球环境责任意识；兼顾生态保护与地域文化传承，将海岸生态修复、滨海古民居保护结合，融入文化遗产保护、乡土地域文化传承的育人目标，实现生态、人文双重价值引领。这种以小见大、见微知著的命题设计，不仅拓宽了考生关注国家乃至全球环境安全的战略视野，更有效引导考生由己及人，从人类命运共同体的崇高理念高度去思考全球性气候危机在局部边缘区域的真实映射与严峻挑战，唤醒考生的社会责任感与时代使命感。(2)突出考查高阶思维品质，引领中学地理深度教学改革。试题在命题素材的选择上设定了典型的认知冲突，例如在第17题第(2)小题抛出强风环境通常不利于植物生长，但持续时间长的强风却成为维持沙丘稳定的关键因素的反常现象。这一打破常规的设问引导考生摒弃死记硬背的经验主义，运用逆向思维和地理逻辑思维深挖复杂地理事象背后的科学本质。这种摒弃机械刷题套路、强化深层逻辑链条推理的命题导向，将引领中学地理教学从浅表化知识的记忆迈向深度的原理探究发展。第17题第(3)小题明确要求从“全球变暖”和“防浪堤”两大角度作答，避免考生泛泛堆砌答案，引导考生建立“分视角”和“分逻辑链”的规范论证习惯；每一问均设置清晰限定条件，压缩无效作答空间，强化精准审题意识。海岸沙滩萎缩同时分析“侵蚀增强”和“泥沙补给减少”双向收支变化，融合全球宏观气候过程与局地微观工程扰动，将地理学科核心的尺度思维、物质循环平衡思维具象化考查。(3)多维度深度融合考查地理概念、原理解析与学科核心素养。试题各小题的设问逻辑紧密围绕区域地理要素差异、地表物质迁移运动、海陆能量转换交换等核心地理学原理，涵盖了气候特征科学判定的区域认知素养、多重复杂要素交织影响下地貌演变的综合思维素养、老房屋文化遗产拟定保护对策的地理实践力素养，以及辩证评价防浪堤工程有利和不利影响的人地协调观素养，使得高阶核心素养在此题组中得到考查与展现。
