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初一女儿用AI批作文实测:语文抠结构立意,英语揪语法拼写,比老师还严
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初一女儿用AI批作文实测:语文抠结构立意,英语揪语法拼写,比老师还严周末，女儿照例做一整套语文卷子。 计时写完，作文用AI改，其他部分自己对照答案改。然后总分，算出准确的分数。 整个小学，每次做完语文卷子都只改错，并不总分，这么多年下来，并不踏实。 上了初中，语文分数更不好拿，所以即使是日常家庭作业，只要是完整的卷子，总分这个环节都变得很重要，它会让掌控感变得更清晰。 女儿把作文要求和她写的作文一起拍给AI，让它按照当地阅卷标准打分。这一次得分比上周的高，44-46分，属于一类作文。 女儿感觉分数太高，不太踏实，让它客观打分，不要讨好。 重新给出的分数是40-44分。 得分点一条条说得很清楚。扣分点也一样，有理有据，大概就是卷面不够整齐、语句有不太通顺的地方、错字、结尾还可以再升华一下。 AI的出现确实解决了一部分学习问题，比如以前，之所以总是只改错不总分，就是不知道作文该怎么打分，而作文分数占比还很大。 现在AI逐条分析，不敢说百分百准确，但也八九不离十，改完心里很踏实。 女儿上周的作文，AI也提到卷面不整齐，这周就明显感觉到她在刻意地训练自己往整齐的写，这种细节问题的改善，只能通过自驱力。 老师家长把嘴巴说烂都没用，只有她自发的主动地去改才行。这其实不怪她，任何人都是一样，想要把这一件事干好，尤其是精细活，自驱力是最重要的。 具体小细节的打磨，AI会根据作文要求指出她的问题，并给出改进建议。能感觉到，她开始有意识地把控结构。总分总都懂，可优秀的总分总，却是需要一次次练习的。 以前她写记叙文，写着写着就容易飘，想到什么写什么。AI几次批改都直接提出她有些地方跑题或者多余，现在她开始有意识地在收自己的思路。 作文和日记不同，不是想写什么就写什么，它有要求、有得分点、有主题、有立意、有字数限制、有时间限制。 所以主题的选择和内容的详略都必须主动把控，对于初一的女儿来说，还需要再练习。 另外，一些错别字或者涂抹，我指出，她会狡辩，说自己只是笔画不清。AI指出，她只能接受，因为AI等同于电子阅卷，它识别不了的，老师大概率也一样。考试时，几百上千份卷子，谁都没有耐心逐字去看。 女儿吃瘪几次，现如今已老实。 最近开始用Ai批改作文这个方法后，我感觉对她的作文学习还是很有帮助的。不过更需要的还是大量的阅读，肚子里空空如也，兵法再好也是纸上谈兵。 要注意的是，AI只能打分，它写的范文只能参考，它优化的文字初看不错，细看实在没什么灵魂。我提醒女儿尽量不去借鉴，AI文的文风阅卷老师一眼识别。 令人惊喜的是，不光是语文，这个方法在英语作文上更好用。 语文作文考查的内容多，阅卷老师的喜好甚至都是得分的关键，所以多少还是有出入的。 英语作文就不同了，一般只要求写70字，且主题简单，它考查的关键点是单词拼写、语法使用和句子的完整度。当然也有卷面分，这个比语文占比甚至要高。 女儿最大的问题就是语法，小学时几乎没怎么接触过语法，校内老师也讲得少。 她是通过原版阅读来学习英语的，做听力和阅读又好又快，几乎不会失分，但日常作业的语法题却漏洞百出。 进入初中，英语课每天都有，语法成了重点，老师抓得很紧，她听课也认真，只是很明显，她还不习惯做题时处处考虑语法，她做过的语法题，有一种满地都是芝麻的感觉，问题不大，但多。 另一个失分点就是作文。 AI很擅长揪语法错误，揪出来之后又逐一改正，且说明错误理由，这对女儿来说，帮助极大。 自己写的作文，里面全是自己的语法习惯，平常漏个“s”多个“the”,该大写的忘了大写，她自己没感觉，AI却一点也不放过，一次次纠正，不比单纯做语法题效果差。 而且通过对比，我发现AI比老师阅卷严得多，通常比老师要低4分左右，系统检阅，错误无处遁形，老师没看见的，它全能看到。 它是冷冰冰的，不带情绪的阅卷助手，不会像我一样反复唠叨，也不会因为心疼手下留情，那些我说再多遍她都不愿承认的小问题，经由这把尺子一一显现。 挺好，哈哈。
